呵護(hù)我們的生命 習(xí)題

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1、呵護(hù)我們的生命一、知識(shí)與技能：（一）填空?請(qǐng)寫(xiě)三則安全提示語(yǔ)1.；2.；3.。（二）辨別題。1.生命有一個(gè)敵人叫“危險(xiǎn)”，它時(shí)常威脅我們。（）2.有些危險(xiǎn)事故的發(fā)生不在于危險(xiǎn)事情的存在，而在于我們?nèi)说男袨椴划?dāng)。（）3.生命喜歡平安也喜歡危險(xiǎn)。（）4.當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，慎定、方法、機(jī)智都很重要。（）二、情感與態(tài)度：1.在參觀瀏覽動(dòng)物園的過(guò)程中，你有過(guò)類(lèi)似于本冊(cè)課本第九面左上圖中的行為嗎？這種行為會(huì)給我們帶來(lái)什么后果？在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些類(lèi)似的危險(xiǎn)？2.危險(xiǎn)威脅生命的安全。我們?cè)鯓宇A(yù)防和避免危險(xiǎn)發(fā)生？當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，又怎樣進(jìn)行自我救護(hù)？三、過(guò)程與方法1.遇到危險(xiǎn)，向他人求助是我們常

2、用的方法。請(qǐng)你幫幫這位小朋友：小明在外出旅游時(shí)，與家長(zhǎng)走散了，他該怎么辦？2.使用液化汽或煤汽時(shí)，若聽(tīng)到微小漏氣聲或聞到異味，該怎么辦？3.暑假里的一天，劉明準(zhǔn)備乘車(chē)到縣城去走親戚。當(dāng)他上車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)上面人員嚴(yán)重超載。車(chē)上的售票員一個(gè)勁的拉他上車(chē)，還說(shuō)少收他幾塊錢(qián)。這個(gè)時(shí)候你認(rèn)為劉明應(yīng)該怎么做，為什么？4.星期天的中午，東東在家中幫助媽媽炒菜時(shí)，油鍋突然起火。假若你在現(xiàn)場(chǎng)你會(huì)怎么做？參考答案一、知識(shí)與技能：（一）填空：1.避免交通事故最好的辦法是遵守交通規(guī)則；2.在公共場(chǎng)所，如商場(chǎng)車(chē)站，要看清安全標(biāo)志；3.使用新電器時(shí)一定要讀“使用說(shuō)明書(shū)”。（二）辨別題（答案：略）二、

3、情感與態(tài)度：1.答：在參觀瀏覽動(dòng)物園的過(guò)程中，我有過(guò)類(lèi)似小朋友用食物逗猛獸的行為。這種行為不好，因?yàn)檫@種行為會(huì)帶來(lái)動(dòng)物傷人危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在現(xiàn)實(shí)生活中還有如下類(lèi)似的危險(xiǎn)發(fā)生：（1）在建筑工地上玩耍；（2）在同學(xué)背后拉鑰匙繩；（3）在變壓器旁攀高；（4）玩“槍?xiě)?zhàn)”游戲；（5）橫穿公路或鐵路。為了生命的安全，我們要時(shí)刻預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生，做到防險(xiǎn)于未然。2.答：為了生命的安全，我們要時(shí)刻預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生，做事時(shí)要留神，要有預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)性，明知是危險(xiǎn)的事，不要蠻干，遵守交通規(guī)則，在公共場(chǎng)所要看清安全標(biāo)志，使用電器一定讀“使用說(shuō)明書(shū)”，做到防險(xiǎn)于未然。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)靜，思考

4、對(duì)策，做到立即行動(dòng)起來(lái)，機(jī)智地自護(hù)自救，也可以向他人求救或報(bào)警等方式來(lái)救護(hù)。三、過(guò)程與方法1.答：小明在外出旅游時(shí)，與家長(zhǎng)走散了，他應(yīng)該找導(dǎo)游或報(bào)警，說(shuō)出自己是哪個(gè)旅游團(tuán)的人，從什么地方走散的讓他們與爸爸媽媽取得聯(lián)系。（只要說(shuō)出可行的聯(lián)系方法、解決辦法即可。）2.答：在使用液化汽或煤汽時(shí)，若聽(tīng)到微小漏氣聲或聞到異味，應(yīng)立即關(guān)火檢查。迅速打開(kāi)窗戶通風(fēng)，熄滅附近火源。不要使用換氣扇、脫排油煙機(jī)、電風(fēng)扇、電冰箱等家用電器，不要拉電燈開(kāi)關(guān)。盡快打電話通知爸爸媽媽或煤氣站人員進(jìn)行處理。3.答：當(dāng)劉明發(fā)現(xiàn)汽車(chē)?yán)锩嫒藛T嚴(yán)重超載時(shí)，不應(yīng)該上車(chē)，因?yàn)槠?chē)超載人員，容易造成安全事故的發(fā)生，為

5、了對(duì)自己生命安全負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)做到防險(xiǎn)于未然。4.答：假若我在場(chǎng)我會(huì)立即將鍋蓋蓋上或者關(guān)掉火源，避免火災(zāi)發(fā)生，做到防險(xiǎn)于未然。資料來(lái)源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對(duì)策隨著我國(guó)小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)

6、有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。一、營(yíng)造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識(shí)的重要載體和平臺(tái)。在道德培養(yǎng)的過(guò)程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化提升個(gè)人道德意識(shí)，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R(shí)，在向?qū)W生提出要求的過(guò)程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語(yǔ)體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，共同探討和研究問(wèn)題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識(shí)，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道

7、德問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)中，有一篇課文為《文天祥》，在開(kāi)展講解過(guò)程中，教師可以有效融入愛(ài)國(guó)主義教育，并引申相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識(shí)，可以減小學(xué)生對(duì)于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機(jī)，提升學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識(shí)在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識(shí)，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對(duì)于德育教育