呵護我們的生命 習題

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1、呵護我們的生命一、知識與技能：（一）填空?請寫三則安全提示語1.；2.；3.。（二）辨別題。1.生命有一個敵人叫“危險”，它時常威脅我們。（）2.有些危險事故的發(fā)生不在于危險事情的存在，而在于我們?nèi)说男袨椴划?。（?.生命喜歡平安也喜歡危險。（）4.當危險發(fā)生時，慎定、方法、機智都很重要。（）二、情感與態(tài)度：1.在參觀瀏覽動物園的過程中，你有過類似于本冊課本第九面左上圖中的行為嗎？這種行為會給我們帶來什么后果？在現(xiàn)實生活中還有哪些類似的危險？2.危險威脅生命的安全。我們怎樣預防和避免危險發(fā)生？當危險發(fā)生時，又怎樣進行自我救護？三、過程與方法1.遇到危險，向他人求助是我們常

2、用的方法。請你幫幫這位小朋友：小明在外出旅游時，與家長走散了，他該怎么辦？2.使用液化汽或煤汽時，若聽到微小漏氣聲或聞到異味，該怎么辦？3.暑假里的一天，劉明準備乘車到縣城去走親戚。當他上車時，發(fā)現(xiàn)汽車上面人員嚴重超載。車上的售票員一個勁的拉他上車，還說少收他幾塊錢。這個時候你認為劉明應該怎么做，為什么？4.星期天的中午，東東在家中幫助媽媽炒菜時，油鍋突然起火。假若你在現(xiàn)場你會怎么做？參考答案一、知識與技能：（一）填空：1.避免交通事故最好的辦法是遵守交通規(guī)則；2.在公共場所，如商場車站，要看清安全標志；3.使用新電器時一定要讀“使用說明書”。（二）辨別題（答案：略）二、

3、情感與態(tài)度：1.答：在參觀瀏覽動物園的過程中，我有過類似小朋友用食物逗猛獸的行為。這種行為不好，因為這種行為會帶來動物傷人危險事故的發(fā)生。在現(xiàn)實生活中還有如下類似的危險發(fā)生：（1）在建筑工地上玩耍；（2）在同學背后拉鑰匙繩；（3）在變壓器旁攀高；（4）玩“槍戰(zhàn)”游戲；（5）橫穿公路或鐵路。為了生命的安全，我們要時刻預防危險的發(fā)生，做到防險于未然。2.答：為了生命的安全，我們要時刻預防危險的發(fā)生，做事時要留神，要有預見危險性，明知是危險的事，不要蠻干，遵守交通規(guī)則，在公共場所要看清安全標志，使用電器一定讀“使用說明書”，做到防險于未然。當危險發(fā)生時，我們應盡量保持鎮(zhèn)靜，思考

4、對策，做到立即行動起來，機智地自護自救，也可以向他人求救或報警等方式來救護。三、過程與方法1.答：小明在外出旅游時，與家長走散了，他應該找導游或報警，說出自己是哪個旅游團的人，從什么地方走散的讓他們與爸爸媽媽取得聯(lián)系。（只要說出可行的聯(lián)系方法、解決辦法即可。）2.答：在使用液化汽或煤汽時，若聽到微小漏氣聲或聞到異味，應立即關火檢查。迅速打開窗戶通風，熄滅附近火源。不要使用換氣扇、脫排油煙機、電風扇、電冰箱等家用電器，不要拉電燈開關。盡快打電話通知爸爸媽媽或煤氣站人員進行處理。3.答：當劉明發(fā)現(xiàn)汽車里面人員嚴重超載時，不應該上車，因為汽車超載人員，容易造成安全事故的發(fā)生，為

5、了對自己生命安全負責，時時做到防險于未然。4.答：假若我在場我會立即將鍋蓋蓋上或者關掉火源，避免火災發(fā)生，做到防險于未然。資料來源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994德育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級，在小學課堂教學中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段，是學生形成自身道德體系的關鍵時期，利用小學課堂教學開展德育教育，可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學

6、有機融合，是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學資源在小學教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學生在課堂中準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權利義務，強化提升個人道德意識，構建自身的認知體系。在小學教學課堂上，教師要向學生灌輸?shù)赖乱庾R，在向學生提出要求的過程當中，要構建平等的話語體系，與學生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當成課堂一份子，關注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道

7、德問題。舉例來說，在小學語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關知識，提升學生道德水平，激發(fā)學生愛國熱情。在語文課堂教學中融入相應的知識，可以減小學生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學契機，提升學生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導學生形成道德意識在小學課堂教學當中，要有效培養(yǎng)和提升學生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學德育教學過程當中，教學效果不夠理想，很多學生對于德育教育