賞析一道中考試題叩開命題思維之門

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1、賞析一道中考試題叩開命題思維之門2012年紹興市社會(huì)思品中考試卷第24題是一道典型的鄉(xiāng)土文化綜合測(cè)試題。筆者根據(jù)自己十多年的會(huì)考、中考的命題經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，基于試題編制的立意、情景、設(shè)問(wèn)這三個(gè)要素的構(gòu)筑和呈現(xiàn)過(guò)程，對(duì)24題的編制展開討論，以期為社會(huì)思品中考試題編制工作積累有益經(jīng)驗(yàn)?！驹}回放】呼和浩特的小閻來(lái)紹興游玩。在個(gè)人微博上發(fā)了三個(gè)“紹興印象”。請(qǐng)你閱讀并回答問(wèn)題。微博一：“嗨，這就是紹興的鳥篷船。可惜我們家鄉(xiāng)不宜推廣這種交通工具?！?1)請(qǐng)你從自然環(huán)境角度分析烏篷船不宜在小閻家鄉(xiāng)呼和浩特推廣的原因。(4分)微博二：在紹興，我游覽參觀的景點(diǎn)中有明清故居、秦漢碑刻、唐宋摩

2、崖，聽(tīng)說(shuō)這里還有越國(guó)故址、舜禹遺跡……呵呵，還真是一座“沒(méi)有圍墻的博物館?！?2)請(qǐng)你為上述五類歷史遺存按出現(xiàn)的時(shí)間先后排序。(2分)①舜禹遺跡→②→③→④→⑤微博三：紹興人真聰明，他們把坐烏篷、逛城河開發(fā)成了江南“風(fēng)情游”；用陸游與唐婉的故事打造沈園“文化游”；利用一小時(shí)交通圈，與上海、南京等地合作推出“城際游”；還與我們家鄉(xiāng)互推異地風(fēng)情游，分享各自的特色旅游資源。怪不得紹興的旅游品牌越來(lái)越響，國(guó)內(nèi)外游客越來(lái)越多呢!(3)微博三包含著紹興區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的一條秘訣，這一秘訣是什么?請(qǐng)根據(jù)小閻的微博說(shuō)明紹興人是如何用好這一秘訣的。(6分)參考答案：(12分)(1)地處內(nèi)蒙

3、古高原，主要屬于溫帶大陸性氣候，降水少，冬季易結(jié)冰，缺少密布的河網(wǎng)。（4分，其它答案言之有理，可酌情給分）(2)②越國(guó)故址③秦漢碑刻④唐宋摩崖⑤明清故居（2分）(3)因地制宜，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（2分）他們利用紹興獨(dú)特的水鄉(xiāng)景觀，豐富的人文資源，便捷的交通和優(yōu)越的位置，開發(fā)“風(fēng)情游”等特色旅游項(xiàng)目，打造旅游品牌，體現(xiàn)了因地制宜；同時(shí)與各地聯(lián)手開發(fā)“城際游”、異地風(fēng)情游，共享各自特色的旅游資源，體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（4分）【試題品鑒】2012年紹興市社會(huì)思品中考試卷第24題是一道雋永意長(zhǎng)的好題。從藝術(shù)角度細(xì)細(xì)品讀上述中考試題，對(duì)于我們提升命題技巧會(huì)有不少收獲。首先，融合三維目標(biāo)，凸顯試

4、題立意。古人云：“文以意為先，意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合?！边@句話道出了立意在命題中的重要地位和作用。4立意反映考查的目的，是試題的核心或主題，即包括知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。它直接關(guān)系到試題的選材、布局和深度，直接影響“三維目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)。上述“紹興游”一題所考查的知識(shí)與能力要求及情感態(tài)度價(jià)值觀，無(wú)論從試題情景看還是設(shè)問(wèn)方式和指向看，都根植于課本知識(shí)、社會(huì)生活、學(xué)生思維活動(dòng)和價(jià)值觀之中，將知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維目標(biāo)”有機(jī)地融合在一起，一氣呵成。試題沒(méi)有用高大遠(yuǎn)的空洞的文化大發(fā)展大繁榮的材料，而是有機(jī)結(jié)合古城紹興的生態(tài)氣息與文化氛圍，從學(xué)生視角用微博的方式呈現(xiàn)

5、家鄉(xiāng)材料，設(shè)置問(wèn)題，考查分析、解決問(wèn)題的能力，旨在更好地引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，使紹興在文化大發(fā)展大繁榮的熱潮中，實(shí)現(xiàn)從文化資源大市到文化產(chǎn)業(yè)大市、文化強(qiáng)市的絢麗蝶變。這樣的安排使試題的內(nèi)涵更為豐富，立意也更高遠(yuǎn)，言有盡而意無(wú)窮。其次，盡顯鄉(xiāng)土氣息，巧設(shè)問(wèn)題情景。情景是試題立意和設(shè)問(wèn)的載體，是實(shí)現(xiàn)立意的材料和介質(zhì)，關(guān)系著立意表達(dá)的程度。依據(jù)情景回答問(wèn)題，需要考生經(jīng)過(guò)緊張的思維活動(dòng)，分析試題提供的新情境，回答新問(wèn)題，體驗(yàn)新情感。因此，中考命題常常以社會(huì)生活中、學(xué)生生活中的事例或片斷為情景，來(lái)考查學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本題以2012年中央提出的文化大發(fā)展、大

6、繁榮為隱含背景，以文化古城紹興為視點(diǎn)，擇其精要者而取之。用呼和浩特的小閻來(lái)紹興游玩為線索，用微博形式，把“紹興的鳥篷船”、“沒(méi)有圍墻的博物館、江南“風(fēng)情游”、“城際游”和異地風(fēng)情游等鄉(xiāng)土歷史與地理的相關(guān)素材串聯(lián)起來(lái)，生動(dòng)活潑，呈現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)土氣息，清新自然，凸顯人文性，使試題富有親和力。而配上的圖片，更構(gòu)成了一幅既是現(xiàn)實(shí)又似夢(mèng)幻的圖景。這種現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻交織的奇妙影子，增強(qiáng)了考卷的親和性。這種把黨和政府的方針政策具體化為符合鄉(xiāng)情、貼近實(shí)際學(xué)生的試題情景是本題的巧妙之處，其命題手法令人驚嘆。再次，設(shè)問(wèn)多元靈活，蘊(yùn)涵思維品質(zhì)。設(shè)問(wèn)是試題的呈現(xiàn)形式。設(shè)問(wèn)是按照試題立意，針對(duì)試題情景設(shè)

7、計(jì)的問(wèn)題，是連接立意與情景的紐帶，關(guān)系著立意的實(shí)現(xiàn)程度。上述“紹興游”一題的問(wèn)題設(shè)計(jì)突出了能力立意，著重考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)多角度、多方位、多層次地去分析和解決問(wèn)題的能力，追求試題的學(xué)科思維價(jià)值。試題的第一問(wèn)限定運(yùn)用的知識(shí)是自然環(huán)境角度，就初中地理而言，通常是地形、氣候、降水方面的有關(guān)知識(shí)，分析的對(duì)象是“烏篷船不宜在小閻家鄉(xiāng)呼和浩特推廣的原因”。設(shè)問(wèn)指向明確，著重考查對(duì)“中國(guó)地形、氣候特點(diǎn)及人們生產(chǎn)生活的影響”的知識(shí)運(yùn)用能力。試題的第二問(wèn)是要求對(duì)紹興五類歷史遺存按出現(xiàn)的時(shí)間先后排序，這是一個(gè)限制性設(shè)問(wèn)，弄清歷史事件時(shí)間順序是是