魯教版語文七下信客教案

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1、伊敏第二學(xué)校八年（上）語文導(dǎo)學(xué)案主備人：郭艷旭校對人：崔文友郭東芹審批人：課題信客課型新授課四、展示交流（15′）學(xué)生活動與要求：能順暢朗讀，理解課文的主要內(nèi)容。教師輔助策略：以學(xué)生為主體，教師適時的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、及時評價(jià)（一）預(yù)設(shè)性問題針對第二題：反復(fù)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容的整體把握能力。（二）點(diǎn)撥性問題針對第三題：從人物研究的角度整體把握課文內(nèi)容。（三）生成性問題（四）教師點(diǎn)評五、訓(xùn)練驗(yàn)收（4′）六、歸納小結(jié)、整理學(xué)習(xí)導(dǎo)圖、整理學(xué)案（3′）信?????客?????????????????????????????????余秋雨任勞任怨??

2、????????????恪盡職守誠信無私??????????????潔身自好待人寬容??????????????善良厚道????奉獻(xiàn)終身的人七、檢查學(xué)案：八、教學(xué)反思：一、情境導(dǎo)入（3′）課前背誦：溫故知新：導(dǎo)言：二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2′）把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。信客了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念三、自主合作：1．獨(dú)學(xué)（10′）學(xué)生活動與要求：速讀課文，圈劃出相關(guān)語句，品味關(guān)鍵詞語的表達(dá)效果，獨(dú)立完成學(xué)案內(nèi)容教師輔助策略：教師巡視，了解學(xué)生獨(dú)學(xué)完成學(xué)案情況教師點(diǎn)評：2．對學(xué)（3′）學(xué)生活動與要求：以對

3、子組為單位，交流意見，探討學(xué)案上未解決的問題教師輔助策略：教師巡視，掌握學(xué)生對學(xué)案完成情況，確定展示內(nèi)容教師點(diǎn)評：3．組學(xué)（5′）學(xué)生活動與要求：以小組為單位，研究學(xué)案上未完成的內(nèi)容，達(dá)到共識教師輔助策略：引導(dǎo)、點(diǎn)撥完成學(xué)案上的內(nèi)容教師點(diǎn)評：課題信客課型自學(xué)課三、熟讀課文，思考下列問題，然后用幾句話概括信客的為人。（本題從人物研究的角度整體把握課文內(nèi)容。）１、作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客？２、作者重點(diǎn)寫了信客什么事跡？為什么重點(diǎn)寫？３、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？四、品讀賞析1、填空。本文的作者是，浙江余姚人，他是我

4、國著名的家、文化史學(xué)家、家。代表作有散文集《》《文明的碎片》《秋雨散文》等，主要論著有《戲劇論史稿》等。2、仿句練習(xí)。例句：誠信是金，能給資財(cái)困乏者帶來滾滾財(cái)源。。五、鏈接生活——心靈感悟。選詞填空，把信客的墓志銘補(bǔ)充完整。三十年信客生涯，(),奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，()，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，（???），恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，（???）。四鄉(xiāng)敬重，（???），立此墓碑，永作紀(jì)念。備選詞語：a．眾口傳頌b．桃李芬芳c．風(fēng)塵苦旅d．艱辛備嘗e．任勞任怨知識超市作者簡介余秋雨，1946年生，浙江余姚

5、人，是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要作品：《行者無疆》、《出走十五年》、《文化苦旅》、《霜冷長河》、《文明的碎片》、《千年一嘆》、《山居筆記》。（2005年度感動中國人物王順友的頒獎詞）他樸實(shí)得像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。這是對當(dāng)今鄉(xiāng)村郵遞員崇高精神的高度評價(jià)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。能力目標(biāo)：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

6、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念。一一、生字詞1、給下列劃線的字注音：跋涉（??????）????執(zhí)拗（??????）????天穹（??????）????噩耗（??????）????猝然（??????）焦灼（??????）????晦氣（??????）????伎倆（??????）????顛沛（??????）????吊唁（??????）???嫉妒（??????）????文縐縐（??????）???????唏噓（??????）（??????）2、根據(jù)拼音寫字詞：è（???）耗???昏jué（???）???jié問（???）???時?má

7、o?（???）??連聲nuò?nuò?（???????）倔強(qiáng)（）二、整體感知１、[理線索]速讀課文，理清文章脈絡(luò)2、[知內(nèi)容]請你用一個字來概括信客的一生，并從文中找出事例用心體會。3、講述信客的故事（1）、請你在文中找出敘述信客的重點(diǎn)事跡，并分析這些事跡表現(xiàn)了信客怎樣的品性。（2）、選取最感動你的事跡，講述信客的故事教師評語：德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育

8、，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，