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《幼兒園大班科學(xué)教案《紙的秘密》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大班科學(xué)《有趣的根》活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種?！ ?、幫助幼兒了解根有儲(chǔ)水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索興趣?！ ?、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 禮品盒（裝有樹(shù)根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。 嘗試準(zhǔn)備：幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀察?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。 1、讓幼兒
2、去試一試，摸一摸，感受根的外部特征?！ 煟航裉炖蠋熓盏搅艘环荻Y物，是什么禮物呢？請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺(jué)得可能是什么東西？ 幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹(shù)枝…… 2、讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀察，用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)根的外部特征?！ 煟簞偛糯蠹也铝诉@么多，到底猜對(duì)了沒(méi)有？主我們一起打開(kāi)禮品盒看看。哦，原來(lái)是一個(gè)樹(shù)根！你們看看樹(shù)根是怎么樣的？ 幼：我看到的樹(shù)根是毛毛的……刺刺的……長(zhǎng)的亂七八糟的…… 3、提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(zhǎng)在哪里？
3、 教師小結(jié)：原來(lái)植物都有根，都長(zhǎng)在植物的最下面，都愛(ài)住在泥土里?！ 《?、幼兒通過(guò)嘗試、初步認(rèn)識(shí)一些植物的根 1、幼兒動(dòng)手試著尋找植物的根?！ 煟海ǔ鍪痉N在沙盤中的植物）今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物，請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？ 2、介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處?！ 煟海ㄕ?qǐng)一名幼兒上前）請(qǐng)你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？ 幼：我找到的植物是蔥，它的根長(zhǎng)在泥土里，拔出來(lái)時(shí)都是泥，后來(lái)我
4、把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像面條，像頭發(fā)，像許多線，像老爺爺?shù)暮殹 煟簞偛判∨笥颜f(shuō)的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚?，誰(shuí)能用兩個(gè)字說(shuō)出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？ 幼兒搶著說(shuō)：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根…… 師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請(qǐng)舉起來(lái)。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？師：還有一些小朋友找到
5、的根和我們的不一樣，請(qǐng)你們把它們拿到上面來(lái)。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長(zhǎng)得有什么特別的地方，我們給它們起個(gè)什么名字？幼A：紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。幼B：紅薯的根有一長(zhǎng)串，一塊一塊的。幼C：白蘿卜的根白白的、粗粗的。師：我們把這些根叫塊根。（3）教師小結(jié)三種根的外形特征。塊根，是貯藏根的一種，但它與肉質(zhì)直根的來(lái)源不同，是由側(cè)根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多條側(cè)根中或多條不定根上形成多個(gè)塊根?！ ?、教師小結(jié)三種根的外形特征?！ ∪?、給植物的根找家 師：寶寶要回家了，請(qǐng)你們把
6、這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。 四、了解根的功能用途 1、出示圖片，幼兒觀察后用語(yǔ)言表達(dá)根的作用?！ ?、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)指出根和人類的關(guān)系：可食用（請(qǐng)幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）。可以做中藥，可以制作根制工藝品?！ ∥?、延伸活動(dòng)：制作根制工藝品。
