電荷及其守恒定律教案

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1、電場(chǎng)第一節(jié)-4-《電荷及其守恒定律》?　　本節(jié)從物質(zhì)微觀(guān)結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)，使物體帶電的方法。給學(xué)生滲透看問(wèn)題要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的思想。摩擦起電、兩種電荷的相互作用、電荷量的概念初中已接觸，電荷守恒定律對(duì)學(xué)生而言不難接受，在此從原子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上做本質(zhì)上分析，使學(xué)生體會(huì)對(duì)物理螺旋式學(xué)習(xí)的過(guò)程。本節(jié)關(guān)鍵是做好實(shí)驗(yàn)，從微觀(guān)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。有了使物體帶電的理解，電荷守恒定律便水到渠成，進(jìn)一步鞏固高中的守恒思想。培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)習(xí)慣。通過(guò)閱讀材料，展示物理學(xué)發(fā)展中充滿(mǎn)睿智和靈氣的科學(xué)思維，弘揚(yáng)前輩物理學(xué)家探尋真理的堅(jiān)強(qiáng)意志和

2、科學(xué)精神。?　　【教學(xué)預(yù)設(shè)】?　　·使用幻燈片時(shí)充分利用它的高效同時(shí)，盡量保留黑板的功能始終展示本節(jié)課的知識(shí)框架。?　　·在條件允許的情況下努力使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)化，給學(xué)生傳遞這樣一個(gè)信息──善于從簡(jiǎn)單中捕捉精彩瞬間，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)科學(xué)（閱讀材料）。?　　·練習(xí)題設(shè)計(jì)力求有針對(duì)性、導(dǎo)向性、層次性。?　　【教學(xué)目標(biāo)】?　?。ㄒ唬┲R(shí)與技能?　　·知道兩種電荷及其相互作用。?　　·知道三種使物體帶電的方法及帶電本質(zhì)。?　　·知道電荷守恒定律。?　　·知道什么是元電荷、比荷、電荷量、靜電感應(yīng)的概念。?　　（二）過(guò)程與方法?　　·物理學(xué)螺旋式遞進(jìn)的學(xué)習(xí)

3、方法。?　　·由現(xiàn)象到本質(zhì)分析問(wèn)題的方法。電場(chǎng)第一節(jié)-4-?　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)?　　·通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀(guān)的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)—透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。?　　·科學(xué)家科學(xué)思維和科學(xué)精神的滲透─—課后閱讀材料。?　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】?　　重點(diǎn)：電荷守恒定律?　　難點(diǎn)：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問(wèn)題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問(wèn)題。?　　【教學(xué)過(guò)程】?　　引入新課：今天開(kāi)始我們進(jìn)入物理學(xué)另一個(gè)豐富多彩，更有趣的殿堂，電和磁的世界。高中的電學(xué)知識(shí)大致可分為電場(chǎng)的電路，本章將學(xué)習(xí)靜電學(xué)，將從物質(zhì)的微觀(guān)的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)，電荷相互作用

4、的基本規(guī)律，以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場(chǎng)的基本性質(zhì)。?　　【板書(shū)】第一章?靜電場(chǎng)?　　【板書(shū)】一、電荷（復(fù)習(xí)初中知識(shí)）?　　1．兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷：把用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷稱(chēng)為正電荷，用正數(shù)表示。把用毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒所帶的電荷稱(chēng)為負(fù)電荷，用負(fù)數(shù)表示。?　　2．電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。?　　3．使物體帶電的方法：?　　摩擦起電──學(xué)生自學(xué)P2后解釋摩擦起電的原因，培養(yǎng)學(xué)生理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。為電荷守恒定律做鋪墊。?　　演示摩擦起電，用驗(yàn)電器檢驗(yàn)是否帶電，讓學(xué)生分析使金屬箔片張開(kāi)的原因過(guò)渡到接觸

5、起電。?電場(chǎng)第一節(jié)-4-　　接觸起電──電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上?　　仔細(xì)觀(guān)察從靠近到接觸過(guò)程中還有哪些現(xiàn)象？──靠近未接觸時(shí)箔片張開(kāi)?　　張開(kāi)意味著箔片帶電？看來(lái)還有其他方式使物體帶電？其帶電本質(zhì)是什么？──設(shè)置懸念。?　　自學(xué)P3第二段后，回答自由電子和離子的概念及各自的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。解釋觀(guān)察到的現(xiàn)象。?　　再演示，靠近（不接觸）后再遠(yuǎn)離，箔片又閉合，即不帶電，有沒(méi)有辦法遠(yuǎn)離后箔片仍帶電？?　　提供器材，鼓勵(lì)學(xué)生到時(shí)講臺(tái)演示。得出靜電感應(yīng)和感應(yīng)起電。?靜電感應(yīng)和感應(yīng)起電──電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。圖?　　通過(guò)對(duì)三種起電方式本

6、質(zhì)的分析，讓學(xué)生思考滿(mǎn)足共同的規(guī)律是什么？得出電荷守恒定律。?　　學(xué)生自學(xué)教材，掌握電荷守恒定律的內(nèi)容，電荷量、元電荷、比荷的概念。?　　【板書(shū)】二、電荷守恒定律：?　　電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。?　　一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。?　　【板書(shū)】三、幾個(gè)基本概念?　　電荷量──電荷的多少叫做電荷量。符號(hào)：Q或q?單位：庫(kù)侖?符號(hào)：C。電場(chǎng)第一節(jié)-4-?　　元電荷──電子所帶的電荷量，用e表示，e=1．60×10-19C。?　　注意：所有帶電體的電荷量

7、或者等于e，或者等于e的整數(shù)倍。電荷量是不能連續(xù)變化的物理量。最早由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得?　　比荷──電荷的電荷量q與其質(zhì)量m的比值q/m，符號(hào)：C/㎏。?靜電感應(yīng)和感應(yīng)起電──當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí)，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會(huì)趨向或遠(yuǎn)離帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異號(hào)電荷，遠(yuǎn)離一端帶同號(hào)電荷。這種現(xiàn)象叫做靜電感應(yīng)。利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的過(guò)程叫做感應(yīng)起電。課堂訓(xùn)練：