用關(guān)愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天

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1、用關(guān)愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天南方論刊?2011年第11期教育廣角用關(guān)愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天李明南(高州市分界中學(xué)廣東高州525200)【摘要】教書的目~s~-ff.k,育人也是一f'l藝術(shù),本文就情感溝通關(guān)愛學(xué)生等方面,進(jìn)行疏導(dǎo)學(xué)生的情感障礙,引導(dǎo)學(xué)生樹立理想,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力奮斗.【關(guān)鍵詞】情感;關(guān)愛;疏導(dǎo);引導(dǎo)"教書的目的是育人",學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤是常有的,為師者應(yīng)該加以教育,使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正缺點(diǎn),促其發(fā)奮.教育學(xué)生是一門學(xué)問,更是一門復(fù)雜的藝術(shù),這種藝術(shù)就是因事因地因人的不同而采用的靈活的教育方法.對(duì)"

2、想干就能干嗎?"這個(gè)問題,昔日孔夫子對(duì)子路說:"不行,家里有父兄,應(yīng)該問問他們."而對(duì)冉有說:"行,你想干就干."子路膽太大,孔夫子讓他謹(jǐn)慎些;冉有膽小,孔夫子給他壯壯膽.后人把這件事稱作"因材施教".這就是教育的藝術(shù).教育應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,應(yīng)以生為本,關(guān)愛育人.對(duì)教育有困難的學(xué)生而言,他們總是感到周圍的冷漠,譏諷,缺乏求知的欲望,失去了積極向上的動(dòng)力,親情淡漠,自卑自閉,拒絕幫助,總想擺脫束縛,特立獨(dú)行.可以說,他們覺得天都是灰蒙蒙的.為師者應(yīng)把愛的陽光灑向每個(gè)學(xué)生的心田,使它汲取奮發(fā)向上的力量,用關(guān)愛去為學(xué)生撐起一片

3、藍(lán)天在此,本人就學(xué)生的思想教育進(jìn)行了幾個(gè)方面的嘗試.1.情感溝通.關(guān)愛誘導(dǎo)關(guān)愛學(xué)生是教師道德的核心,教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是溝通師生情感的紐帶.我國教育家夏丐尊說過:"沒有感情,沒有愛,就沒有教育."丁有寬主張"偏愛差生".人都有愛和被愛的需求.教育實(shí)踐告訴我們:學(xué)生的健康成長和教師的愛有密切關(guān)系.關(guān)愛學(xué)生是教師教育好學(xué)生的前提,108教師對(duì)學(xué)生真摯的愛和期待,可以影響學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,產(chǎn)生巨大的感召力,推動(dòng)力,學(xué)生的心靈之窗才會(huì)開啟,師生的情感便可溝通,學(xué)生就把教師看成貼心人.這樣,教師才能獲得

4、關(guān)愛的效應(yīng)——學(xué)生對(duì)教師信任和尊重.學(xué)生藍(lán)海清經(jīng)常逃學(xué),打架,屢教不改,是全校出名的難以教育的學(xué)生.通過家訪,我了解到,他三歲時(shí)父母離異,父親和繼母對(duì)他都不好.他15年來都很想念生母,但未見一面.聽說生母在高州城,他也多次尋而未見.學(xué)習(xí)無上進(jìn)心,打算退學(xué).像他這樣的問題生缺乏的是關(guān)愛.我急之所急,他尋母就像我要尋母一樣.我多次家訪,根據(jù)他奶奶提供的信息,用摩托車搭著藍(lán)海清踏上了尋母之路.2007年3月25日這天早上,在高州城北街安榮巷終于找到了他的生母.母子相見,相擁而泣.藍(lán)海清在其母親的鼓勵(lì)下,更是出于一種對(duì)我的感激和信任,發(fā)

5、奮讀書,學(xué)習(xí)進(jìn)步很快.在2007年高考,他考上了大學(xué).我從藍(lán)海清能被成功的轉(zhuǎn)化中認(rèn)識(shí)到:教師只有用一顆關(guān)愛學(xué)生的赤誠之心去對(duì)待教育有困難的學(xué)生,用"愛"去融化他40,g,中的冰塊,用"愛"去愈合他們受傷的心靈,與其建立起融洽的關(guān)系,才能感化教育有困難的學(xué)生.2.抓住時(shí)機(jī),及時(shí)疏導(dǎo)教育不是情緒發(fā)泄,嗓門不能解決任何問題,反而使孩子感覺你沒有修養(yǎng)和自己不被尊重.簡單的批評(píng)或懲罰,往往容易引起學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒,甚至在錯(cuò)誤的道路上越滑越遠(yuǎn).陶行知先生說過:"真教育是心心相印的活動(dòng).唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心靈深處."對(duì)教育有困難學(xué)生

6、要抓住有利時(shí)機(jī),及時(shí)疏導(dǎo),尤其是那些自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,更要慎重.例如陳文運(yùn)同學(xué)就是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人,不許別的同學(xué)說他什么,否則打你沒商量,同時(shí)他又是個(gè)"網(wǎng)蟲",夜里經(jīng)常越墻外出上網(wǎng),學(xué)習(xí)成績差,我曾對(duì)他采用了多種教育方法,但他都依然如故,真拿他沒辦法.2007年10月28日這天,我路過高州城東站,看見其父子倆在路旁愁眉苦臉.經(jīng)詢問,原來是他父親籌得700元現(xiàn)金,準(zhǔn)備到高州人民醫(yī)院為陳文運(yùn)治療乙旰,誰知乘車途中被扒手偷去了錢,身無分文,回程堪憂.于是,我便毫不猶豫地把身上僅有的100元給了他父子倆.之后也為陳文運(yùn)四處打聽名醫(yī).2

7、008年1月,我打聽到高州沙田鎮(zhèn)有個(gè)醫(yī)生擅長治療這種疾病.假日,我用摩托車搭著陳文運(yùn)去求醫(yī).經(jīng)過三個(gè)月的治療后,困擾了他多年的乙肝病終于治好了.他父子很感激,還經(jīng)常到我家作客.由于陳文運(yùn)化感激為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,他不但戒了"網(wǎng)癮",也不打架了,而且學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,真是"浪子回頭金不換"啊!在他的不斷努力下,他于2008年考上了大學(xué).回想起陳文運(yùn)的轉(zhuǎn)變過程,我感悟到:教育有困難的學(xué)生并不可怕,教育有困難的學(xué)生也是學(xué)生,是可以教育好的對(duì)象,只不過他們比一般的學(xué)生需要付出更多的時(shí)間和心血,要深入學(xué)生的內(nèi)心深處,抓住時(shí)機(jī),及時(shí)疏導(dǎo),從關(guān)愛他的角

8、度出發(fā),就會(huì)收到很好的效果.3.發(fā)揮所長.興趣引導(dǎo)學(xué)生正處于長身體,長知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,他們的思維活躍,興趣廣泛.教師要在集體活動(dòng)中給予學(xué)生一定表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅.教師要積極開展豐富多彩的適合青少年身心特點(diǎn)的活動(dòng),如歌唱比賽,演講比賽,籃球比賽