淺談如何為話題作文擬題

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1、淺談如何為話題作文擬題臺烈中學(xué)鄒榮文提到話題作文，大家都知道它的最大特點(diǎn)就是極具開放性，為學(xué)生作文提供了廣闊且豐富的思維空間，對內(nèi)容和形式的要求靈活而放松。所以，在作文時，學(xué)生思維活躍，聯(lián)想自然，想寫什么就寫什么。它完全而充分地體現(xiàn)了中考作文所強(qiáng)調(diào)的“人人有話可說”的基準(zhǔn)點(diǎn)，符合教育部“不給考生審題設(shè)置障礙”的要求，適應(yīng)青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)，十分有利于學(xué)生張揚(yáng)自己的個性，充分展示自己的寫作才情。因而，從1999年開始，全國統(tǒng)一高考作文命題采用話題作文形式，不僅如此，在此影響下，各地的中考作文命題也競相仿效。由此引起了中學(xué)階段廣大師生對話題作文的高

2、度重視，平時作文訓(xùn)練也以話題作文作為重點(diǎn)，我也不例外，雖身在貧窮落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，但在平時的作文教學(xué)中，緊跟時代步伐，十分注重對學(xué)生進(jìn)行話題作文的訓(xùn)練。我們大家都知道：話題作文的結(jié)構(gòu)一般由三個部分組成。其一，便是引話題，它是話題作文中話題的重要組成部分。其二，就是寫作提示。我們常?？吹?，話題作文有“請以某某為話題，自選角度，自選立意，自擬題目，寫一篇文章”的提示語。其三，是作文要求，包括了作文的文體和字?jǐn)?shù)以及文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名等等?？墒?，在長期的話題作文寫作教學(xué)及其訓(xùn)練過程中，我卻發(fā)現(xiàn)有絕大多數(shù)的學(xué)生對話題作文的提示根本就沒有真正把握，甚至于有些

3、語文老師也是如此。一般情況下，在指導(dǎo)學(xué)生作文時，語文老師們都會在“自選角度”和“自選立意”上，盡心盡力，想盡一切可行的辦法，對學(xué)生作詳細(xì)的指導(dǎo)，為學(xué)生們精心地出謀劃策，指點(diǎn)迷津。但他們往往卻忽視了“自擬題目”這一重要提示。其實(shí)大多數(shù)學(xué)生他們也都能清楚地把握“自選角度”和“自選立意”這兩個不可忽略的提示，盡量寫出有新意和有深義的作文，但他們往往卻對“自擬題目”這一重要的提示視而不見。例如我讓學(xué)生以“感謝”為話題寫作文，結(jié)果兩個班近一百多本作文本上的題目都是《感謝》，以《感謝》為作文之題本也無可厚非，但若是百人一面就未免顯得太單調(diào)了些，缺乏新意，讓人

4、光看到作文題目就大倒了胃口。反之，如不囿于“話題”的限制，學(xué)生若能大膽地根據(jù)自己文章內(nèi)容擬定一個有新意、有特色的題目，定能為所寫的文章增色不少。不是有一句俗話這樣說嗎，“題好一半文”！一個好的作文文題，同時也是開啟學(xué)生寫作靈感之門的鑰匙，能夠幫助學(xué)生拓展他們的寫作思路，激活他們的寫作思維，而且長期練習(xí)還能幫助他們培養(yǎng)寫作興趣，增強(qiáng)寫作信心。另外呢，好的作文文題還能起到在第一瞬間“以奇句奪目”，緊緊抓住讀者的視線，吸引讀者閱讀的良好效果。13638554365那么，要怎么樣才能夠做到這一點(diǎn)呢?一、運(yùn)用特定的表現(xiàn)手法，對標(biāo)題欲露故藏，造成矛盾沖突，設(shè)

5、置懸念。設(shè)置懸念的方法多種多樣，在此簡略例說。1．反差設(shè)置懸念我們可以教會學(xué)生在作文標(biāo)題中概括出文中鮮明的反差，以此收到誘發(fā)讀者強(qiáng)烈的好奇心的功效。例如，某年中考某地以“合作”為話題，有一考生擬的題目是《26個孩子和一道題》，這一作文標(biāo)題反映的是一道題對二十六個學(xué)生產(chǎn)生的巨大影響。題中的“二十六個學(xué)生”和“一道題”之間構(gòu)成了巨大的反差，給讀者以懸疑，引起讀者的閱讀興趣。與此相類似的，有異曲同工之妙的，還有影片《二十五個孩子一個爹》，單看片名，就引起了許多觀眾一睹為快的興趣。2．矛盾設(shè)置懸念在作文標(biāo)題擬提的指導(dǎo)中，我們也可以教會學(xué)生運(yùn)用表面上矛盾的

6、語言深刻地概述文章的內(nèi)容，用來昭示特殊的意義，以激活讀者急切閱讀下去的興趣。例如某地中考作文以“生活中人人都需要幫助”為話題，有一考生擬的題目是《陌生的朋友》，題中的“陌生”和“朋友”相矛盾，乍一看，出乎讀者的意料之外，但讀完全文之后，卻又覺得文章一切在情理之中。與此相類似的還有以“比賽”為話題的作文，有一學(xué)生擬的題目便是《一次沒有比賽的比賽》，也是運(yùn)用了在矛盾中增強(qiáng)文章吸引力的“手段”。3．示現(xiàn)設(shè)置懸念如果在標(biāo)題中運(yùn)用自己的想象將未聞未見的情況描繪出來，也能誘發(fā)出讀者閱讀的好奇心。如某年河北省中考作文以“壓力”為話題，就有一考生擬的題目是《21

7、世紀(jì)給我的壓力》，題目通過作者的想象示現(xiàn)，使得作文標(biāo)題顯得奇突，給讀者以強(qiáng)烈的懸念感。與此相類似的還有《戰(zhàn)爭給我的壓力》、《腐敗給我的壓力》等。4．符號設(shè)置懸念教會學(xué)生在標(biāo)題中運(yùn)用一些特定的符號將文中的主要內(nèi)容聯(lián)系在一起，用以激發(fā)讀者的探究心。如2002年某省中考作文以“燈”，為話題，有一考生擬的題目是《燈一一夢》，作文題目通過破折號將線索和文中主人翁的夢想連在一起，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，欲罷不能。與此相類似的還有以“學(xué)習(xí)”為話題，有的學(xué)生就擬題為《學(xué)習(xí)=幸?！罚c前例有異曲同工之妙。二、運(yùn)用修辭手法，使標(biāo)題別具一格，光彩照人。讓讀者神馳遐想，

8、無疑是一種優(yōu)美的思維體操，語言的藝術(shù)享受。1．?dāng)M人法說起擬人法，即是在作文標(biāo)題中運(yùn)用擬人的修辭手法，使之顯得形象而生動。如我在一次話題作