浙教版語文九上晉祠教案

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1、《晉祠》教案鮑嬌瓊教學目標：1.了解說明中運用描寫的方法以及說明順序。2．初步學會分析短小的文藝性說明文，體會比喻、對偶。3．感受我國園林文化的成就，激發(fā)熱愛祖國的感情。教學重點：精讀重點語段，領(lǐng)悟關(guān)鍵詞語的含義及修辭方法的作用教學難點：體會文藝性說明文語言生動形象的特點教學過程：第一課時一、導入不久前我們跟著宗璞領(lǐng)略了西湖的綠，今天讓我們一同跟著梁蘅到晉祠去看看。那里有青青的山，郁郁的書，亭臺蓮池，樓臺殿閣。當然我們需要的不僅是晉祠山水的自然之美，更需要理解晉祠歷史文化的豐富內(nèi)涵。二、初步了解課文1、聽課文錄音，思考：本文的說明對象是晉祠，那么它最突出的特點是什么，用文中的一

2、句話概括本文說明順序如何（生聽后回答：）2、師板書并問：悠久的歷史文物文中提到有哪些，優(yōu)美的自然風景有哪些，各按怎樣的說明順序來寫。整篇文章的說明順序如何（生答）3、作者在介紹總的特征是，先說悠久的歷史文物，后說優(yōu)美的自然風景，但在具體描寫是，卻先說優(yōu)美的自然風景，后說悠久的歷史文物，為什么？（生答）三、具體分析課文1、那讓我們先去了解晉祠的外在美-----優(yōu)美的自然風景。2、想一想作者運用什么樣的表達方式，使我們對晉祠自然美的特獲得形象的認識。明確：描寫與說明相結(jié)合。1、總領(lǐng)自然美的中心句是那句明確：晉祠的美，在山，在樹，在水。2、晉祠的山美在哪里？這里作者用了許多修辭手法來

3、分析晉祠山美的特點，請找出來，并說說有何作用。（生說）3、晉祠的樹有何特點，借用課文中的語句概括。（古老蒼勁，造型奇特）A、通過哪些語言體現(xiàn)樹的古老蒼勁的特點。B、從哪些方面來說明“周柏”的特點C、寫樹的造型奇特主要以什么樹為例D、寫左扭柏作者用了什么修辭方法，有何作用。E、這段文字主要用了哪些說明方法，有何作用。4、精讀第五段，討論下面問題：A、這段文字寫晉祠的“水”的特點有哪些？爍爍哪個特點寫得最詳細，哪個特點幾乎沒有專門寫出來，但又可以從其他特點的介紹中體會到。B、文藝性說明文的特點之一，是說明中有描寫。用橫線在原文中化除描寫的語句，并說說這些描寫的作用。C、在寫“多”和

4、“柔”著兩個特點是，各用了哪些修辭手法？D、這段文字按怎樣的順序來說明？你是怎樣理解最后的“總”？7、作者借助修辭手法，運用優(yōu)美的句式表寫說明晉祠水的特征，然而最美的是祖先留給我的古代文化。教學過程第二課時一、導入1、復習上節(jié)課內(nèi)容二、深入了解課文1、然而最美的還是祖先留給我的古代文化。這里保存著我國古建筑中的“三絕”，咱們先來看三絕之首----圣母殿A、本段從哪幾個方面介紹了圣母殿B、從這五個發(fā)面中我們可以看到作者是按照什么順序介紹圣母殿C、圣母殿作為全祠的主殿，他的價值是絕無僅有的本段哪一句話最能體現(xiàn)他“絕無僅有”的價值D、讀第八、九句看看哪些是說明，哪些是描寫，有何作用？

5、2、再看殿前柱上的木雕盤龍，他又有何特點呢？3、魚沼飛梁的絕體現(xiàn)在哪里4、其他建筑的特點是什么？5、圓中小品的特點是什么？說明時用了什么說明方法，有何作用？1、小結(jié)：從課文中找三個煉詞，揭示晉祠自然風景和歷史文物融為一體的形象特征。2、明確：“擁”、“蔭護”、“漂”圣母殿主二、板書三絕木雕盤龍歷史文物魚沼飛梁其他建筑群園中小品次晉美渾然融為一體（總---分----總）祠山：高且長外總春秋景美自然風景樹：古老蒼勁造型奇特水：多、清、靜、柔內(nèi)分