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《04現(xiàn)在進行時表-將來》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、必修1Unit3Traveljournal--語法專項(ThePresentContinuousTense:expressingfuturity)北京四中孫玲現(xiàn)在進行時表將來?1.表示較近的將來，有“意圖”、“安排”或“打算”，給人期待感，多是轉(zhuǎn)移動詞，如：come,go,start,arrive,leave,stay?I’mleavingtomorrow.?Areyoustayingheretillnextweek??They’recomingherethisafternoon.?2.非移動動詞有時也可使用進行時表將來?Whatareyoudoin
2、gnextSunday??Mymotherisbuyingmeabikesoon.?3.現(xiàn)在進行時偶爾表示較遠的將來。?WhenIgrowup,I’mjoiningthearmy.?4.現(xiàn)在進行時表將來有時含有“決心”的意思，多用于否定句。?I’mnotgoingthere.?I’mnotwaitingforhimanylonger.Pastcontinuous--expressingfuturity?過去進行時表示從過去某一時間的角度將要發(fā)生的動作?表示過去“漸漸”、“快要”、“越來越”、“馬上”，常用動詞come,go,start,begin,l
3、eave,arrive,get,become,turn，有時也用do,stay,take表“將要”?Wewererunningoutofthegas.?Itwasgettingdarkwhenwearrived.?ShetoldmethatshewasleavingforItalythenextday.現(xiàn)在完成進行時?1.表示一個持續(xù)到現(xiàn)在的動作?（多用延續(xù)性動詞，如live,learn,stay等，并常和allthistime,thisweek,allnight,recently以及since和for）?Ihavebeenwaitingforanh
4、ourandhestillhasn’tturnedup.?Howlonghaveyoubeenworkinginthiscompany??2.表示動作重復（一直或斷斷續(xù)續(xù)）?You’vebeensayingforayearthatyouwillstudyabroad.?You’vebeenlosingthingsallthetime.?IhavebeenseeingProfessorBrownrecently.?3.表示感情色彩?We’vebeenlookingforwardtooursummervacation.?Ihavebeenwaitingt
5、omeetyouforalongtime.?Youknow,youreallyhavebeenmakingthingsterriblydifficultforhim.?練習?1.They____marriednextmonth.?A.aregettingB.get?C.wereD.havebeen?2.--Wereyousurprisedbytheendingofthefilm??--No.I____thebook,soIalreadyknewthestory.?A.wasreadingB.hadread?C.amreadingD.haveread?
6、3.Ihavegotaheadache.?--Nowonder.You____infrontofthatcomputertoolong.?A.workB.areworking?C.havebeenworking?D.workedAnswers：ABC德育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級，在小學課堂教學中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段，是學生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學課堂教學開展德育教育，可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中，蘊含著大量的德育知識與德
7、育教育資源，如何將德育教育與課堂教學有機融合，是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學資源在小學教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學生在課堂中準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務，強化提升個人道德意識，構(gòu)建自身的認知體系。在小學教學課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意
8、識，將自己當成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學語文六年級上冊中，有一篇課
