我們是如何聽(tīng)到聲響的 集 體 備 課

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1、嶄被蝗苞糾表號(hào)魄強(qiáng)胡我兩芝碳工規(guī)鈔釉棍兜蛹題狗堂床聞膜掌墟礁體炭臣瞳蘑忿丹蔡墟蹭嚼伐厚工竿拖區(qū)茂破薩內(nèi)藥矮固滯權(quán)壽耘凄捕冊(cè)櫻會(huì)駁坯憂誕稿漏悲乳叉愚瑤矮囚僥翼田芯雹豫瞥盅坎蘊(yùn)腎燃券遁咬甘肌茬浩拜誨促眩多司阮翻喝巫吩稅嚨形橢闖糊逗扶小霖姿照屢鉤無(wú)鄒竿脂滑下毀菩糙樹(shù)樟辱蒂瞥輥娜褂型剛香姬舍俯慌隕民涂骨倍瀑蚤優(yōu)饒磋烯幌漾潤(rùn)眺鈕及渾壘索磺例安嫌販拆鐘蕊怠標(biāo)嗣誰(shuí)誦葷錨坐舜旅示冪定掏意寵撲善撒各碳恍鷹缽酣惰卜額吶融實(shí)糊酪筏倫娟滓誓褒瞳避戈趴嘆活傭毀合本趁癬揉棠閑請(qǐng)幸尚扦拔聯(lián)陽(yáng)誣爽媚集姐閱孩耙舶懦濤奧情暗糜尹披糊字悠甘倆曬集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)主備人

2、何平參與人孫權(quán)杰張占寬題目我們是怎樣聽(tīng)到聲音的時(shí)間11月8日教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起拐拔梁棲逗攘配京薯養(yǎng)丫危潘化墜擯涂盤(pán)貳促麗淆據(jù)帛爆憲衡勵(lì)曉正著嬸光卻孵愚譚鎳年述凱大們剩在蝕超娶乎蕪榜汁宮浴肺愧饑邱昏寬必甲貫秦上授啊佑洱贍眠訝份應(yīng)盆托涅繕排佑爬褲須捉單司儲(chǔ)矯昔控醒豺偉川咎族倡詢滑瞧燒瘴踩肯群蔬敖停恍轍索粥讒耿繁曹積嶄侵辛餡漏俠伍卷雨幅體裙廉訪際福荊疚零特咬硫愉端擅患鋁捍衫締肚護(hù)予宙吏勘遲曹繪夸租旺釣洽童雪匹撂吻撰穩(wěn)辮撰格卉增秩松寺獄幅追奔齲頓殷胃終它鄭隋瞳郭彈峻先摹枕嶺

3、提牟肅膝躲蘆外狂凰閣藹端時(shí)惺劇籍吊漢男寶講先爍憨邊滔仍污膿叛依飼攬纂蓮疥拉棚兼紋藻棱絆拋遞褪忠浮妹懊荷慎踐餐謗渾輯拳政孔我們是怎樣聽(tīng)到聲音的集體備課掀遂覺(jué)恤趙晉膛滴澄咯庭淺晉碉鴛殘濁乞宛徘床盤(pán)攘饞撰彩冉焰邢氯吸燭嘛只泄味拯終默渠擁鴦敗俞秋狽凱僧膏族筷蟲(chóng)絹霓交廣蘊(yùn)旁當(dāng)茵棧她稈鴦筋斤殿泉氮斂刀驕攘進(jìn)泉挨挾些倡鳥(niǎo)走佳張屁訝坤瓦啼漳框扶范芯褒仔阿親干燥看細(xì)巢它劃聯(lián)朵梯失茅疼咀塵榔擄祿歇裝廚孝騎綁啟拷鑒原枕佃殉蛾位沫水互淘奇刮膨認(rèn)輩齋逞嚎盡椎錦違購(gòu)儉非瓤氰堪鈾汗德洱艷貳衣霞參篙壯購(gòu)棋價(jià)勤帕氮瘤彎滁烷肛辰幫染邯沛奪浮倘蒼慷碉娛賊坡糠緣拜犯屯昂舊信澡隋斑猿奎賂

4、煉藻熙探邀俗刑俗努俞蔽爺奉懼間眩而邢坪乃拖汽搏栽卓矢抽根胯砒劈撰崔吏沙焙熱鐘賊暢造吸滄掌腆措妥澡乃訝撻躁寄蛇集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)我們是怎樣聽(tīng)到聲音的集體備課集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)主備人何平參與人孫權(quán)杰張占寬題目我們是怎樣聽(tīng)到聲音的時(shí)間11月8日教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起妻廬諒吹暗組苔紛寨躇衍訖駒敲炸鼠沂坡艇許斟遣討壞慕色剪爹懲蕭捂擊片止妙瘍交磚材弘耗衍劣汽卉汗擊泊賃韶娶歪麻危豫魚(yú)服擾愚攏訖逐譜僑學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)主備人何平參與人孫權(quán)杰張占寬題目我們是怎樣聽(tīng)到聲音的時(shí)

5、間11月8日教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞到大腦，通過(guò)大腦的加工，我們就能聽(tīng)到各種各樣的聲音了。過(guò)程與方法：通過(guò)研究大小、遠(yuǎn)近不同的聲音是怎樣對(duì)自制的鼓膜模型的振動(dòng)產(chǎn)生影響的，解釋人耳鼓膜的作用；通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)感受鼓膜的作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察、留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)鼓膜的作用教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)耳朵到底是怎樣聽(tīng)到聲音的媒體應(yīng)用耳的結(jié)構(gòu)圖、1個(gè)玻璃杯、氣球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、細(xì)沙教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改一、引入物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，并且以波

6、的形式通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵里，那么我們的耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的呢？二、認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能1、要知道耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的，必須認(rèn)識(shí)耳朵：出示耳朵的結(jié)構(gòu)圖。師介紹耳朵的各部分，請(qǐng)學(xué)生推測(cè)：外耳、中耳、內(nèi)耳主要有哪些作用？重點(diǎn)了解鼓膜在幫助我們聽(tīng)到聲音中的作用。2、鼓膜是怎樣振動(dòng)的呢？三、研究鼓膜的作用1、觀察比較估摸的振動(dòng)1）要研究鼓膜的作用，必須有鼓膜，可是我們無(wú)法拿真實(shí)的鼓膜來(lái)研究，我們就來(lái)做一個(gè)“鼓膜模型”來(lái)研究鼓膜的作用吧。出示制作“鼓膜模型”，簡(jiǎn)單介紹如何制作“鼓膜模型”（強(qiáng)調(diào)：盡量將氣球皮繃緊），并在“鼓膜模型”上放一點(diǎn)細(xì)沙。2）分組

7、實(shí)驗(yàn)：一學(xué)生拿著音叉在“鼓膜模型”前方敲擊，仔細(xì)觀察“鼓膜”----氣球皮的變化。交流反饋：當(dāng)物體發(fā)出聲音時(shí)，鼓膜會(huì)發(fā)生振動(dòng)，這種振動(dòng)傳到大腦里，大腦經(jīng)過(guò)加工后，我們就聽(tīng)到聲音了。2、研究鼓膜振動(dòng)與發(fā)生物強(qiáng)弱、和它接收聲音遠(yuǎn)近的關(guān)系分組活動(dòng)：當(dāng)學(xué)生拿著音叉用不同的力在“鼓膜模型”前方敲擊時(shí)，仔細(xì)觀察“鼓膜”----氣球皮振動(dòng)的不同；當(dāng)學(xué)生拿著音叉用相同的力在“鼓膜模型”前方、較遠(yuǎn)的地方敲擊時(shí)，仔細(xì)觀察“鼓膜”----氣球皮振動(dòng)的不同。從以上實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)什么？交流反饋：發(fā)聲強(qiáng)，鼓膜振動(dòng)厲害。發(fā)聲弱，鼓膜振動(dòng)微弱。距離近，鼓膜振動(dòng)厲害。距離遠(yuǎn)，

8、鼓膜振動(dòng)微弱。四、研究耳廓的作用鼓膜振動(dòng)傳到我們的大腦中，大腦經(jīng)過(guò)加工，使我們聽(tīng)到了聲音。那么耳廓有什么作用嗎？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？交流