倪妮學習故事撰寫表格

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1、兒童學習故事觀察記錄表幼兒園名稱永吉縣實驗幼兒園觀察教師倪妮觀察人數(shù)1記錄時間11月10日觀察對象姓名崔朝淳性別男年齡5歲觀察與記錄“煩死了！煩死了！”你顯得不耐煩了，一邊嚷，一邊把手里的彩紙往桌上一扔。你起身走向其它的活動區(qū)域，尋找你喜歡的游戲?？墒钱斈阕吡艘蝗蟀l(fā)現(xiàn)沒有喜歡的，于是你又選擇回到美工區(qū)。你拿起一張彩紙走向電腦前，仔細看著瓢蟲的折法，先看一下正方形的彩紙是怎么樣變成三角形的，中心線應該對準哪一邊。按照方法，你又開始了第二次嘗試。中途你又遇到了困難，你回到座位上，紙張在你手里不停地翻轉，你似乎無法確定應從哪一邊入你向坐在一邊的琪琪尋

2、求幫助，琪琪一步一步的教你，你學的很認真，突然發(fā)現(xiàn)認真做事的你很可愛。最后你終于折成功了！你拿著折好的成品向我炫耀，臉上露出自信的笑容。之后，你又向我要了一張新的彩紙回到座位認真的折起來，這一次的你很快就折好了，并且你把折好的瓢蟲送給了我作為禮物。分析與依據(jù)《指南》中提出幼兒在遇到困難和問題時會主動向別人請教，可以與同伴一起克服困難。小崔雖然是個很淘氣的小男孩，但是頭腦聰明，語言表達能力極強，好學好問。但是由于沒有較好的掌握折紙的方法，所以不能獨立完成作品，第一次的失敗讓小崔顯得有些急躁，但最終他沒有放棄，通過自己的探索加上與同伴的交流學習讓他獲

3、得了成功。最后小崔又進行了一次獨立的嘗試，大膽的挑戰(zhàn)自己，雖然作品不是很完美，但是他體驗到了成功的喜悅！支持與回應1.教師看見小崔的第一次的失敗沒有直接給予幫助，而是提示他仔細觀看折紙的步驟，讓他通過觀察自主的學習。并且告訴他在遇到困難的時候要學會向同伴尋求幫助。從而使小崔找到的解決問題的方法與技能。體會到了成功的快感。2.教師及時對小崔表現(xiàn)出的耐心與堅持不懈進行表揚，以增強小崔在手工制作上的自信心。3.在手工區(qū)，多投放折紙材料，多投放折紙圖示，幫助孩子會看圖示進行折紙。22