《小管家》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《小管家》教學(xué)設(shè)計(jì)大杖子學(xué)區(qū)車河堡小學(xué)王新華一、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊124頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過記錄家里一周的開支，進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法，鞏固小數(shù)加減法；進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的基本方法。2、讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)、操作及交流的過程，從而提高應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷收集整理數(shù)據(jù)、操作及交流的過程，從而提高應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。四、

2、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查家里一周開支情況記錄下來，并完成統(tǒng)計(jì)表（教材124頁家一周開支記錄）。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、口算訓(xùn)練2.3+4.2=11.25+3.45=4.35+5.25=9.5-3.4=8.26+4.12=6.15+2.25=7.34+6.25=9.78-4.23=1.79-6.45=6.42+6.13=1、同學(xué)們，我們來做課前熱身運(yùn)動(dòng)——口算天天練2、對照答案，進(jìn)行評價(jià)做口算題卡同桌交換題卡，訂正對錯(cuò)。提高學(xué)生的口算能力-3-二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入

3、課題同學(xué)們，人們在生活中每天都要消費(fèi)。一個(gè)家庭也是一樣，每天都有一定的開支。不同的家庭開支情況也不相同。這節(jié)課我們就來交流一下自己家里一周的開支情況，探討開支的規(guī)律，學(xué)習(xí)做個(gè)小管家。出示課題：《小管家》了解本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。開門見山，直接引入學(xué)習(xí)。三、探索交流、解決問題1、了解各家一周開支情況。小組交流，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己家里一周開支記錄單。全班交流，各小組內(nèi)選派代表匯報(bào)其家里一周開支情況并回答問題（課件出示）（1）你是怎樣得到記錄單上的數(shù)據(jù)的。（2）表中的“項(xiàng)目”、“金額”、“小計(jì)”、“總計(jì)”分別表示什么

4、？你是怎樣算的？師：如果用折線統(tǒng)計(jì)圖表示你家一周的開支情況，你應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)？對有困難的學(xué)生，可以參照老師提供的統(tǒng)計(jì)圖樣，也可以向小組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)繪制方法。學(xué)生在小組內(nèi)交流自己家一周內(nèi)的開支情況，并說明這些數(shù)據(jù)是如何收集的。學(xué)生在小組內(nèi)完成開支情況統(tǒng)計(jì)圖的設(shè)計(jì)和制作。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法，鞏固小數(shù)加減法，以及數(shù)據(jù)的收集整理、統(tǒng)計(jì)表的制作。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。利用折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用發(fā)現(xiàn)家里一周開支情況的周期性。-3-2、用

5、折線統(tǒng)計(jì)圖表示一周的開支情況3、展示、交流、匯報(bào)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。（1）指名學(xué)生展示所畫統(tǒng)計(jì)圖展示，組織學(xué)生評價(jià)，教師講解。（2）針對“看看各家一周開支有什么變化規(guī)律？”組織交流。（3）估算：據(jù)統(tǒng)計(jì)圖預(yù)算本月自己家的開支情況。交流后說說具體的估算方法。（4）教師對學(xué)生的探索結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。學(xué)生先在小組內(nèi)交流制作好的統(tǒng)計(jì)圖，比比看誰的作品最美觀，然后對選出的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示交流。在交流中，深化對知識的理解，從身邊熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，獲得成功的體驗(yàn)，并體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系

6、。四、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高對各家的開支情況你有什么感受？你家的開支合理嗎？你有什么建議？交流時(shí)互相提出自己的意見和建議。讓學(xué)生意識到要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。五、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你對父母可以提出哪些合理化的建議？要求學(xué)生通過其他方法獲得更多有關(guān)家庭收支情況并繪制統(tǒng)計(jì)圖。通過鞏固與小結(jié)，進(jìn)一步明確這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并幫助學(xué)生對課堂知識進(jìn)行梳理。六、布置作業(yè)1：把自己估算的本月開支匯報(bào)給父母，將自己的節(jié)約建議提交父母；2：實(shí)踐活動(dòng):到超市購物一次體驗(yàn)如何節(jié)省開支。認(rèn)真記住作業(yè)并按要求完

7、成作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，運(yùn)用到生活實(shí)踐中。-3-