《經(jīng)線和緯線》教學設(shè)計

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1、《經(jīng)線和緯線》教學設(shè)計教學目標：一、知識目標(1)在地球儀上識別東西經(jīng)線和南北緯線；(2)掌握東西半球、南北半球的劃分；(3)理解經(jīng)度、緯度、高中低緯度的劃分；二、能力目標通過對地球儀的探究，培養(yǎng)學生動手動腦能力和團結(jié)協(xié)作精神；三、情感目標通過小組合作，培養(yǎng)學生參與意識和合作態(tài)度及對地理知識的探索態(tài)度。教學重點與難點：(1)東西半球和南北半球的劃分，東經(jīng)線和西經(jīng)線的劃分；(2))利用地球儀經(jīng)緯網(wǎng)確定某點的位置；教學教法：提問法、引導法、講解法、分組法；教學方法：分組法、觀察法、討論法；教學過程：一、播放視頻片段，提出問題，導入新課

2、。（多媒體播放視頻）狂風暴雨的夜晚，波濤洶涌的海面被陣陣閃電撕碎。在狂風巨浪中喘息的豪華巨輪被翻天巨浪吞噬。傾斜不定的船艙內(nèi)一片狼籍。船長拼命地呼救："帝國號遇險，我是帝國號，請求支援，我們的位置是……"。國際救援總部內(nèi)-片忙碌的身影，墻上喇叭里傳來船長嘶啞的聲音："東經(jīng)102°，南緯38°，請求支援，請求支援"。救援工作人員迅速圍在一個大型地球儀前，通過一番熟練地描點畫線后果斷地說："它們位于南半球A國附近的海域，立即命令A國救援分部立即行動!"教師提問：救援部怎樣迅速地判斷出"帝國號"的位置?答：在地球儀上找經(jīng)緯線，根據(jù)經(jīng)緯度

3、的位置確定的。教師：地球儀是人們工作生活中很重要的工具，我們今天一起來探討關(guān)于地球儀的知識。(出示地球儀，板書課題)二、知識探究。（活動設(shè)計：相鄰兩桌為一組，每組兩個地球儀、量角器、細線、刻度尺、小輪，紅色、藍色的紙條。要求：仔細觀察地球儀回答問題。注意：對每位問學的回答要給予評價，正確的要肯定表揚，不正確的要鼓勵，尋找他的閃光點。例如：某某同學有勇氣，見解獨特）1、教師：同學們桌面上的就是地球儀，請同學們用手摸索，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動，仔細觀察觀察，在地球儀上面有些什么呢?(活動設(shè)計：小組展開研究討論。教師巡回指導，并不斷地引導、提示，由學

4、生自己通過觀察討淪。提出本堂課的概念、知識點，充分調(diào)動學生積極性，主動地探究知識。)2、教師：請同學們匯報一下你們觀察討論的結(jié)果。(活動設(shè)計：教師適時的引導學生回答出下列知識點。在聽取匯報同時，要給予評價、鼓勵，并利用Flash播放地球儀的組成部分及名稱，并板書。)板書(答)：經(jīng)線(度)、緯線(度)、東經(jīng)、西經(jīng)、南緯、北緯、東半球、西半球、南半球、北半球、本初子午線、赤道、低緯度、中緯度、高緯度。3、引導學生完成知識探討過程：(活動設(shè)計：引導學生觀察地球儀，明確經(jīng)線和緯線的概念特征，學生明確后再用多媒體展示。）（1）緯線概念順著東

5、西方向，環(huán)繞地球一周的圓圈連接南北兩極，形狀特征圓指示的方向東西長度不等度數(shù)范圍0°--90°度數(shù)的變化規(guī)律由赤道向南北逐漸增大到南北緯90°相同度數(shù)的區(qū)分方式南緯（S）、北緯（N）0°的確定赤道劃分半球的界線赤道把地球平分為南北兩半球（2）經(jīng)線概念連接南北兩極，并與緯線垂直相交的線形狀特征半圓指示的方向南北長度相等度數(shù)范圍0°--180°度數(shù)的變化規(guī)律由本初子午線向東西逐漸增大到東西經(jīng)180°相同度數(shù)的區(qū)分方式東經(jīng)（E）、西經(jīng)（W）0°的確定本初子午線劃分半球的界線西經(jīng)20°與東經(jīng)160°組成的經(jīng)線圈把地球平分為東西半球三、地球

6、的東西，南北半球的劃分：(1)東、西半球劃分；東西半球界線：西經(jīng)20°與東經(jīng)160°組成的經(jīng)線圈。西經(jīng)20°向東至東經(jīng)160°--東半球西經(jīng)20°向西至東經(jīng)160°--西半球(2)東、西經(jīng)線劃分；分界線：0°經(jīng)線與180°經(jīng)線組成的經(jīng)線圈。0°向東至180°--東經(jīng)線0°向西至180°--西經(jīng)線(3)南北半球的劃分：分界線：赤道赤道以北--北半球赤道以南--南半球(4)低、中、高緯度劃分0°至30°--低緯度30°至60°--中緯度60°至90°--高緯度(5)在地球儀或地圖上確定某點經(jīng)緯度位置；強調(diào)經(jīng)線有東經(jīng)和西經(jīng)之分，緯線有南

7、緯和北緯之分。因此，寫某點的經(jīng)緯度時一定要說明是東經(jīng)還是西經(jīng)，南緯還是北緯。四、實踐活動：如何在實地畫出經(jīng)緯線？（活動設(shè)計：平均每兩人一個指南針，請同學們根據(jù)課堂所學知識，練習在實地畫經(jīng)緯線。）1、問：經(jīng)線和緯線該怎么畫？學生：經(jīng)線指示南北方向，所以，順著指南針指針的方向，就可以畫出經(jīng)線。緯線是跟經(jīng)線垂直的，畫出了經(jīng)線，再畫它的垂線，就是緯線。多畫幾條經(jīng)線和緯線，就構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。（學生分組在地面上畫出經(jīng)緯網(wǎng)，教師一旁指導，同時用動畫展示經(jīng)緯網(wǎng)的正確畫法。）2、問：沿著經(jīng)緯網(wǎng)中的任何一條緯線一直向東，能否回到原地？一直向西呢？沿著經(jīng)

8、緯網(wǎng)中的任何一條經(jīng)線一直向南，能否回到原地？一直向北呢？學生回答：沿著經(jīng)緯網(wǎng)中的任何一條緯線一直向東或向西，都能回到原地；沿著經(jīng)線一直向南，最遠只能到南極，向北，最遠只能到北極，而都不能回到原地。