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《調(diào)制相干解調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱通信原理課題名稱2PSK、2DPSK調(diào)制/相干解調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)通信工程班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師張鏖烽田娟秀譚小蘭2013年1月11日湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程名稱通信原理課題2PSK、2DPSK調(diào)制/相干解調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)專業(yè)班級(jí)通信1001班學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)老師張鏖烽田娟秀譚小蘭審批任務(wù)書下達(dá)日期2013年1月7日任務(wù)完成日期2013年1月11日湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1.課程設(shè)計(jì)目的：通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)通信系統(tǒng)的理解，學(xué)會(huì)查尋資料﹑方案比較，以
2、及設(shè)計(jì)計(jì)算等環(huán)節(jié)。進(jìn)一步提高分析解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)他們動(dòng)腦動(dòng)手﹑獨(dú)立完成通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐能力，真正實(shí)現(xiàn)由課本知識(shí)向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化；2.課題題目題目1PCM編譯碼器設(shè)計(jì)及應(yīng)用：要求：（1）編程實(shí)現(xiàn)或是用simulink對(duì)系統(tǒng)建模（2）輸入模擬話音信號(hào)觀察其輸出波形；（3）輸入數(shù)字信號(hào)觀察其輸出波形（4）對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性能進(jìn)行仿真分析題目2數(shù)字信號(hào)基帶傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：（1）編程實(shí)現(xiàn)常見基帶信號(hào)的波形、碼型轉(zhuǎn)換：非歸零/歸零碼、AMI碼；（2）并繪出每種波形、碼型的功率譜分布，給出與在理論課上所學(xué)相符合的分析與理解；（3）
3、編程實(shí)現(xiàn)基帶傳輸系統(tǒng)的誤碼率計(jì)算：二電平誤碼率計(jì)算；題目32ASK調(diào)制/相干解調(diào)器和非相干解調(diào)系統(tǒng)（包絡(luò)檢波法）設(shè)計(jì)要求：（1）編程實(shí)現(xiàn)或是用simulink對(duì)系統(tǒng)建模（2）輸入數(shù)字信號(hào)序列并進(jìn)行接收判決。（3）通過多次輸入輸出對(duì)兩種系統(tǒng)性能進(jìn)行分析比較（4）繪出信號(hào)的時(shí)域波形和頻譜圖；題目42FSK調(diào)制/相干解調(diào)器和非相干解調(diào)系統(tǒng)（包絡(luò)檢波法）設(shè)計(jì)要求：（1）編程實(shí)現(xiàn)或是用simulink對(duì)系統(tǒng)建模（2）輸入數(shù)字信號(hào)序列并進(jìn)行接收判決。（3）通過多次輸入輸出對(duì)兩種系統(tǒng)性能進(jìn)行分析比較（4）繪出信號(hào)的時(shí)域波形和頻譜圖；題目52PSK
4、、2DPSK調(diào)制/相干解調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求：（1）編程實(shí)現(xiàn)或是用simulink對(duì)系統(tǒng)建模（2）輸入數(shù)字信號(hào)序列并進(jìn)行接收判決。（3）通過多次輸入輸出對(duì)兩種系統(tǒng)性能進(jìn)行分析比較（4）繪出信號(hào)的時(shí)域波形和頻譜圖；題目6設(shè)計(jì)一個(gè)先驗(yàn)等概的2ASK最佳接收機(jī)要求：（1）編程實(shí)現(xiàn)或是用simulink對(duì)系統(tǒng)建模（2）輸入數(shù)字信號(hào)序列并進(jìn)行接收判決。（3）通過多次輸入輸出對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性能進(jìn)行分析。題目7設(shè)計(jì)一個(gè)DSB調(diào)制/解調(diào)系統(tǒng)要求：（1）用平方環(huán)和科斯塔斯環(huán)實(shí)現(xiàn)載波提?。?）編程實(shí)現(xiàn)或是用simulink對(duì)系統(tǒng)建模（
5、3）輸入模擬話音信號(hào)觀察其輸出波形；（4）對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性能進(jìn)行仿真分析二、課程設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)課題題目：每位同學(xué)根據(jù)自己學(xué)號(hào)除以7所得的余數(shù)加一選擇相應(yīng)題號(hào)的課題。換題者不記成績(jī)。要求：掌握通信系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)——調(diào)制、解調(diào)、PCM編解碼、同步載波提取等的基本原理；具備通信系統(tǒng)的初步設(shè)計(jì)和分析能力。①培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要選學(xué)參考書，查閱手冊(cè)，圖表和文獻(xiàn)資料的自學(xué)能力，通過獨(dú)立思考﹑深入鉆研有關(guān)問題，學(xué)會(huì)自己分析解決問題的方法。②通過設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)通信系統(tǒng)，更加深入的理解通信技術(shù)的基本原理和應(yīng)用。③掌握Matlab/Simulink在通信工程
6、中的應(yīng)用；④培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)態(tài)度。湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告三、課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排序號(hào)設(shè)計(jì)內(nèi)容所用時(shí)間1根據(jù)課題的具體要求，查閱參考文獻(xiàn)，確定整體方案，并進(jìn)行參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算2天2完成詳細(xì)設(shè)計(jì)方案；編程實(shí)現(xiàn)或用Simulink進(jìn)行建模仿真；3天3答辯1天4總結(jié)編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告1天合計(jì)1周湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告目錄一、課程設(shè)計(jì)要求1二、基本原理1三、設(shè)計(jì)方案4四、設(shè)計(jì)結(jié)果及其分析4五、小結(jié)10六、參考文獻(xiàn)11課題名稱2PSK、2DPSK調(diào)制/相干解調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)一、課程設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)課題題目：每位同學(xué)根據(jù)自己學(xué)號(hào)除以7所得的余數(shù)加一選擇相
7、應(yīng)題號(hào)的課題。換題者不記成績(jī)。要求：掌握通信系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)——調(diào)制、解調(diào)、PCM編解碼、同步載波提取等的基本原理；具備通信系統(tǒng)的初步設(shè)計(jì)和分析能力。①培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要選學(xué)參考書，查閱手冊(cè)，圖表和文獻(xiàn)資料的自學(xué)能力，通過獨(dú)立思考﹑深入鉆研有關(guān)問題，學(xué)會(huì)自己分析解決問題的方法。②通過設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)通信系統(tǒng)，更加深入的理解通信技術(shù)的基本原理和應(yīng)用。③掌握Matlab/Simulink在通信工程中的應(yīng)用；④培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)態(tài)度。二、基本原理1、2PSK/2DPSK調(diào)制原理PSK調(diào)制在數(shù)字通信系統(tǒng)中是一種極重要的調(diào)制方式，它的抗干擾噪聲
8、性能及通頻帶的利用率均優(yōu)先于ASK移幅鍵控和FSK移頻鍵控。因此，PSK技術(shù)在中、高速數(shù)據(jù)傳輸中得到了十分廣泛的應(yīng)用。PSK信號(hào)是用載波相位的變化表征被傳輸信息狀態(tài)的，通常規(guī)定0相位載波和π相位載波分別代表傳1和傳0，其時(shí)域波形示意圖
