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《2012學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、團(tuán)結(jié)互助促實(shí)效，務(wù)實(shí)進(jìn)取求發(fā)展-----2012學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想與思路：以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以徐匯區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃為行動(dòng)指南，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地開展教育教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以校級和區(qū)級課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力
2、提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。二、總目標(biāo)：立足實(shí)際抓常規(guī)，團(tuán)結(jié)互助促實(shí)效，分析借鑒抓科研，務(wù)實(shí)進(jìn)取求發(fā)展。三、教學(xué)現(xiàn)狀分析：1.學(xué)校現(xiàn)有英語專職教師5人，其中局中青年骨干教師1人，英語學(xué)科教齡在20年以上有3人，職初期教師1人，小學(xué)高級教師4人，小學(xué)一級教師1人，4人具有本科學(xué)歷，1人具有大專學(xué)歷。這支老中青相結(jié)合的隊(duì)伍為我校的英語教育教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的后盾，但教師之間的專業(yè)水平仍存在著差異，因此有待進(jìn)一步提高我校英語教師的整體素質(zhì)。2.學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，成績優(yōu)良的學(xué)生能夠在一系列市、區(qū)、校級英
3、語競賽，現(xiàn)場小作文比賽，英語聽力比賽，英語書寫比賽等，都取得了可喜的成績，也有一些學(xué)生由于基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力發(fā)展水平不平衡，導(dǎo)致成績不盡如人意。缺少家長的監(jiān)督，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，書寫潦草且不做回家作業(yè)，成績極差的學(xué)生各個(gè)年級均存在普遍的現(xiàn)象。四、工作重點(diǎn)與措施：（一）抓常規(guī)，促實(shí)效為提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。平時(shí)要圍繞新課標(biāo)，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，在抓好備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考評這五個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作。同時(shí)，加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)和研究，探究提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的教法與學(xué)法。搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，
4、重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用多媒體、實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。1、備課：備課要到位，要注意做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。2、上課：抓教學(xué)實(shí)效。(1)以常態(tài)課例為載體，采用有效的學(xué)習(xí)型研究方式。所謂常態(tài)課例即針對平常一個(gè)教學(xué)例子，采用“聽、改、展、評、寫”的研究方式，從課堂實(shí)際出發(fā)，用現(xiàn)場觀察分析、討論、反思等方法使教學(xué)過程成
5、為學(xué)習(xí)過程、研究過程、培訓(xùn)過程、教師專業(yè)發(fā)展的過程。在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生英語入門階段把教學(xué)重點(diǎn)放在口語技能上,將口語與日常生活交往聯(lián)系起來，形成"學(xué)英語,用英語"的良好語言學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，還要注重小學(xué)生英語聽力與閱讀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中要盡量做到既面向全體又因材施教，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法和手段、優(yōu)化課堂管理。(2)實(shí)施學(xué)校制定的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師要做足準(zhǔn)備、臉帶微笑、全情投入、充滿智慧；學(xué)生要認(rèn)真傾聽、積極參與各環(huán)節(jié)活動(dòng)、發(fā)言聲音響亮、書
6、寫工整；“三講三不講”，即學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了仍然不會(huì)的不講，要講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn)，刪除無效的教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂教學(xué)要效益。3、輔導(dǎo)：加強(qiáng)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的進(jìn)行。特別是在平時(shí)的教學(xué)中注意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的思維能力、分析能力和判斷能力，加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，平時(shí)課堂中多讓學(xué)生開口，加強(qiáng)英語閱讀教學(xué)，通過多開展英語活動(dòng)，提高學(xué)生英語興趣。4、批改：作業(yè)的批改要規(guī)范、及時(shí)，作業(yè)的布置要科學(xué)合理。5、評價(jià)：要做好各年級間的知識過關(guān)工作，試
7、題也是評價(jià)手段之一，我們要做好英語自查與考核工作。平時(shí)注意做好學(xué)生與試題的分析，同時(shí)做好新教材的研究。（二）抓科研，求發(fā)展新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們，教學(xué)是一種師生，生生交流的過程，學(xué)生應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體，著力教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自己探究，積極討論和爭論，而科研就是我們的指路明燈。1、教學(xué)研究在教學(xué)過程中，我們精講在點(diǎn)上，抓規(guī)律，教方法，重點(diǎn)在導(dǎo)學(xué)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生“聽、說、讀、寫”，啟發(fā)他們動(dòng)眼看、動(dòng)腦想、動(dòng)口說、動(dòng)手練，最大限度擴(kuò)大面上的訓(xùn)練，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。在低年級和中高
8、年級開展教學(xué)科研課題的研究和實(shí)踐。2、教研活動(dòng)(1)結(jié)隊(duì)互助充分發(fā)揮結(jié)隊(duì)互助的作用，有效地組織好“同伴互助”、“幾人上一課或一課幾人上”、集體備課等活動(dòng)，對照新課標(biāo),反思英語課堂教學(xué)。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同交流，共同促進(jìn)，共同提高。按學(xué)校要求，教研組成員要主動(dòng)互約聽課、評課，并寫好聽課心得或反思，本學(xué)期聽課不少于10節(jié)。(2)優(yōu)質(zhì)課評比認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與學(xué)校開展的“田林杯”教學(xué)能手評比活動(dòng)。五、具體工作安排：時(shí)間內(nèi)容相關(guān)
