給孩子的空間體驗 rosales del canal幼兒園

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1、給孩子的空間體驗RosalesdelCanal幼兒園RosalesdelCanal幼兒園位于西班牙的古老城市薩拉戈薩西南的一片居住開發(fā)區(qū)內(nèi)。這是即將完成的某所小學(xué)建筑的第一期的建筑設(shè)施。為了符合可達(dá)性以及更適宜教學(xué)空間的南北朝向等標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園、餐廳/體育館和小學(xué)這三座建筑物在場地周圍呈“U”形布置。幼兒園是水平向布置的單層建筑設(shè)施，九間教學(xué)單元圍繞建筑基地南側(cè)的一個獨立運動場布置。一條連續(xù)的直線型走廊連接起這些不同的房間。RosalesdelCanal幼兒園RosalesdelCanal幼兒園Rosa

2、lesdelCanal幼兒園RosalesdelCanal幼兒園自項目設(shè)計開始存在的兩條主要理念基于兒童對建構(gòu)環(huán)境的特殊認(rèn)知。第一條理念和建筑物的規(guī)模尺度有關(guān)，設(shè)計師試著將公共建筑設(shè)施的大體量同更加私密的和家一般的尺度結(jié)合起來，這一點必須符合兒童的需求標(biāo)準(zhǔn)。第二條理念需要滿足一定的設(shè)計思想，即建筑物要能給兒童帶來特殊的有意義的空間體驗，并且與他們極富創(chuàng)造力的世界相關(guān)。設(shè)計提案是想通過對建筑空間、光線、材質(zhì)和色彩的運用，建立起孩子和建筑物的感官聯(lián)系。幼兒園的平面布局和建造方法需要符合某些決定性因素，同時

3、必須在四個半月內(nèi)完工。幼兒園的基本功能單位是教室。此方案設(shè)計著重考慮這一功能單元的空間構(gòu)成，并且在功能使用和形式造型之間建立聯(lián)系，教室的整體形式作為一個建筑元素，具有空間、結(jié)構(gòu)和建設(shè)上的統(tǒng)一性。這些相對獨立房間的平面為方形，上方是平頂金字塔形式，平頂上安裝采光天窗，這種設(shè)計既對坡屋頂起到一定的保護(hù)作用，同時也有利于提高教室的高度和采光度。較高的房間高度改善了夏季的通風(fēng)隔熱條件，而頂部采光中和了室內(nèi)部分明亮的光線，獲得較為柔和的自然采光。教室單位的屋頂形式在很多功能空間都重復(fù)采用，如多功能廳和餐廳。從外

4、部空間看來，教室的平頂金字塔形的屋頂采光單元形成了幼兒園建筑的重要輪廓，形成建筑物的第五立面，在基地周邊的其他建筑物中都能看到?！osalesdelCanal幼兒園RosalesdelCanal幼兒園建筑物的總體布局構(gòu)成符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，教室圍繞庭院布置，教室和教室之間連接著衛(wèi)生間和設(shè)備用房，連續(xù)的室外連廊植入室內(nèi)，在室外面對著庭院。門廳、多功能大廳、行政管理區(qū)(含接待處)、教師休息區(qū)以及行政管理辦公房間都與建筑通道相連，完善了幼兒園的功能設(shè)計。庭院的玻璃門窗上采用電動百葉來遮擋太陽輻射，屋頂采光

5、天窗也采用同樣的構(gòu)件。在課余休息時間，百葉便可以遮住教室。室內(nèi)屋頂和墻體貼覆了一層多孔層壓板，這些不同直徑大小的圓孔提高了聽覺上的舒適度，同時帶來活潑的視覺感受，成為幼兒園內(nèi)部空間的一大特色。幼兒園外部有四處各不相同的室外空間：入口庭院，寬敞的門廊連接著通往兩棟建筑物的通道，這個入口區(qū)域可以讓家長接送孩子;南向庭院有各種樹木、噴泉、草坪、沙坑、混凝土鋪路和橡膠面的供孩子玩耍的游戲場地;街道和多功能大廳之間鋪著草坪，并種植了許多樹木;還有給門廳帶來光線的庭院，栽種了一株很古老的油橄欖樹。傳統(tǒng)的建筑方式把

6、孩子圈囿于一定的空間范圍內(nèi)，阻礙了孩子們創(chuàng)新能力和想象力的發(fā)展。在某種程度上，孩子們的自由精神被限制在一系列所謂有價值的活動內(nèi)。而RosalesdelCanal幼兒園建筑的品質(zhì)在于采用一定技術(shù)，通過一種真正從孩子的感官角度出發(fā)、以其相應(yīng)的活動為中心的方式，對建筑理念進(jìn)行解釋和表達(dá)。