研究型學院人才培養(yǎng)思考與探索

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1、研究型學院人才培養(yǎng)思考與探索馬殿富dfma@buaa.edu.cn計算機學院2008-11-15主要內(nèi)容五個方面需求人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)與機遇研究型學院人才培養(yǎng)探索社會需求年度求職數(shù)量招聘數(shù)量供需比20019.96.91.43200231.6142.26200357.120.62.77200431.625.91.22200576.934.72.21200675.333.22.27200790.939.02.33計算機人才（季）供需情況計算機專業(yè)供需前三名供需比：2.5精英教育與大眾教育根據(jù)國際比較通用的高等教育

2、“大眾化”階段臨界指標（毛入學率達到15％以上），各國數(shù)據(jù)分為高等教育毛入學率15％以上和15％以下兩組（分別簡稱為A類國家和B類國家）。1995年，A類國家為68個，其中超過35%的國家為29個，加拿大、美國、澳大利亞、芬蘭、新西蘭、挪威和韓國等7個國家超過了50%B類國家為50個，其中低于8％的國家有34個。近25年來，發(fā)達國家高等教育毛入學率增幅均較為顯著，遠遠高于世界平均水平。1950~1995年部分國家高等教育毛入學率年均遞增率國別1950年1995年2007年均遞增率(%)美國2081.80.03

3、日本2.9540.90.06英國326.9430.05法國5.3510.05德國3.9341.10.05意大利5.7841.40.04韓國0.860.30.10中國0.316.86230.07各國若干教育指標對比2000/01年國際數(shù)據(jù)人均GDP(美元)大學毛入學率（%）全世界平均512022高收入國家2651062中上收入國家455026中等收入國家合計186017中下收入國家123015中下收入國家123015中國（2006年）205522估計中國國際排序約100中國大眾化教育目標教育部長周濟在2005年

4、亞洲教育北京論壇上發(fā)表主題演講時表示，我國還將繼續(xù)推進高等教育大眾化，到2020年實現(xiàn)高等教育毛入學率達到40％的目標。國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要數(shù)量目標2010年高等教育毛入學率25%類別200020052010在學普通本?？瓶傄?guī)模55615622000在學研究生總規(guī)模3098130國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）國家創(chuàng)新體系建設(shè)以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)科學研究與高等教育有機結(jié)合的知識創(chuàng)新體系建設(shè)軍民結(jié)合、寓軍于民的國防科技創(chuàng)新體系建設(shè)各具特色和優(yōu)勢的區(qū)域創(chuàng)

5、新體系建設(shè)社會化、網(wǎng)絡(luò)化的科技中介服務(wù)體系國家科技計劃需求國家科學技術(shù)的發(fā)展，國民經(jīng)濟建設(shè)以及國防建設(shè)需求，對創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了新的要求?！秶抑虚L期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》設(shè)立了11個國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重點領(lǐng)域68項優(yōu)先主題16個重大專項8個技術(shù)領(lǐng)域的27項前沿技術(shù)18個基礎(chǔ)科學問題4個重大科學研究計劃國家科技計劃需求(續(xù))三、重點領(lǐng)域及其優(yōu)先主題7。信息產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)（40）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)信息支撐技術(shù)及大型應(yīng)用軟件（41）下一代網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)與服務(wù)（42）高效能可信計算機（43）傳感器網(wǎng)絡(luò)及智能信息處理（4

6、4）數(shù)字媒體內(nèi)容平臺（45）高清晰度大屏幕平板顯示（46）面向核心應(yīng)用的信息安全五、前沿技術(shù)2．信息技術(shù)（6）智能感知技術(shù)（7）自組織網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（8）虛擬現(xiàn)實技術(shù)六、基礎(chǔ)研究3．面向國家重大戰(zhàn)略需求的基礎(chǔ)研究（10）支撐信息技術(shù)發(fā)展的科學基礎(chǔ)重點研究新算法與軟件基礎(chǔ)理論虛擬計算環(huán)境的機理人機交互理論海量信息處理及知識挖掘的理論與方法網(wǎng)絡(luò)安全與可信可控的信息安全理論等計算機專業(yè)規(guī)范與專業(yè)認證計算機科學與技術(shù)專業(yè)教學指導委員會計算機科學計算機工程軟件工程信息技術(shù)計算機專業(yè)認證山東大學、北京航空航天大學、西安電子科技

7、大學、哈爾濱工業(yè)大學復(fù)旦大學、華南理工江蘇（114）廣東（101）山東（99）湖南（93）河北（87）湖北（85）河南(83)安徽（81）北京（78）遼寧（76）陜西（72）上海（69）四川（68）浙江（67）江西（67黑龍江（62））山西（59）福建（53）廣西（51）吉林（44）云南（44）天津（42）重慶（36）貴州（34）內(nèi)蒙古（33）甘肅（33）新疆（30）海南（15）寧夏（13）青海（11）西藏（4）全國普通高校名單(截至2005年5月24日)（共1794所）計算機科學與技術(shù)學科分布重點一級學科（

8、7）國家重點學科（27）一級學科博士點授予權(quán)（25）計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)博士點授予權(quán)（29）計算機軟件與理論博士點授予權(quán)博士點授予權(quán)（37）計算機應(yīng)用技術(shù)博士點授予權(quán)博士點授予權(quán)（63）計算機專業(yè)（771）一級學科碩士點授予權(quán)（116）計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)碩士點授予權(quán)（119）計算機軟件與理論碩士點授予權(quán)碩士點授予權(quán)（184）計算機應(yīng)用技術(shù)碩士點授予權(quán)碩士點授予權(quán)（314）北京（6）上海（3）江蘇（2）湖北（2