體育學科的說課與片段教學.doc

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1、體育學科的說課與片段教學一、體育學科的“說課”體育學科的“說課”是體育學科一種新型的教研活動形式，要求體育教師以教育教學理論、課程或大綱為依據(jù)，針對某個特定課題，結合教育對象與學校教學設施的實際，口頭表述該課題教學的具體設計（教學思想、學習目標、教學重點、難點、教學方法及教學程序）的理論依據(jù)。（一）、“說課”的目的意義1、“說課”的目的，一方面展示教師對教材的理解與把握能力，另一方面通過說課使同行對說課教師有比較全面的了解并進行綜合評價，它是一條有效促進教師教育教學基本素質能力提高的途徑。?2、說課

2、的意義在于有利于提高教師自身素質，說課過程是說課教師向同行展示備課的思維過程。因此，說課的教師必須對課程教材以及教學手段有全面的、深刻的把握與理解，所以能夠有效提高教師教學基本功。此外，說課是一種集體教研形式，有利于教師的培訓。對青年教師而言，可以學習有經驗教師的教學風格方法以及處理教材的技巧。對于老教師可以從中得到啟迪，結合教學實際從理論上得到升華。（二）、“說課”與備課、上課的區(qū)別“說課”與備課、上課三者功能不同，出現(xiàn)的次序不同。按先后次序應該先備課，再說課，而后上課。說課是建立在備課的基礎上。

3、備課主要為上課服務，備課重點是解決教什么？如何教的問題。它是教師根據(jù)教材、學情以及教學經驗主觀設計的教學藍圖。而“說課”則以備課教案為載體向同行說明你為什么這樣備課、這樣設計的道理和根據(jù)。說課重在說理。而“上課”則是根據(jù)備課的教案設計進行的教學實踐，是師生互動過程。由于上課是動態(tài)的，可能出現(xiàn)一些突發(fā)事件或意外的情況，所以有時上課可以根據(jù)實際課堂情況對預設的教案內容進行適當調整。也可以說上課的效果如何是對教學設計是否有效最直接的檢驗。（三）、“說課”的程序1、確定課題一般有兩種形式一是自選內容，一是指

4、定內容。前者通常適用于一般的教研活動，而后者往往在職稱評定或說課比賽上運用。2、時間安排：一般性的教研活動的說課都有充足準備時間，而說課競賽或職稱評定的說課有比較嚴格的時間規(guī)定，一般半個小時給你形成說稿（說案）。3、時間要求：正常說課時間一般15分鐘。（四）、如何說課說課主要應說清以下內容：1、說背景：說課者簡單介紹所教的年段、教學單元、課時以及基本學情。2、說教材內容：對選擇的教材內容進行分析。說清楚本課教材對于體育課程目標的意義和作用，以及該課在單元教學中的地位與作用。3、說教學目標：說明本課教

5、學目標確定的根據(jù)。義務教育階段應根據(jù)五個領域學習目標制定出2~3個具體教學目標。高中尚未實行課改年段，其教學目標應包含：知識性目標、技能性目標和情感性目標。4、說教學重、難點：說明本課所確定的教學重、難點及其理由。5、說教法與學法：說明在本節(jié)課中主要采用那些教學方法手段，采用這些方法對實現(xiàn)目標有何作用？教法：通常有語言法、直觀法、完整與分解法、重復練習法、變換練習法、游戲法、競賽法、糾正錯誤法、啟發(fā)教學法等學法：通常有嘗試練習法、體驗學習法、自主練習、合作學習、探究學習、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等6、說教學程

6、序（即教學流程）：說本節(jié)課的教學步驟和組織順序如何編排。其編排的理由是什么？教材之間如何銜接？為什么這樣銜接？7、說教學特色即本課有那些創(chuàng)新之處。有何意義？（五）、說課應注意的事項1、重說理：說課重在說理，本課教材選擇，目標制定，教學設計，教學方法、教學流程的安排“理”在何處。所謂“理”，即根據(jù)，它主要來源于教育、教學理論，體育學科的基本規(guī)律和原則，學生實際，教學條件等。2、表述過程應詳略得當，重點突出。其中：教學目標、教學方法、教學重難點、教學流程時重點要交代詳細。一般學情分析以及體育教師很熟悉的

7、教學常規(guī)可以簡單交代。3、在說課前應梳理好思路、說課時應充滿自信，把握好語言節(jié)奏和語速，重點部分闡述應清晰、簡練、明了。整個過程應落落大方，謙遜有禮，準確并禮貌地回答同行或評委所提出的問題。二、體育學科的“片斷教學”所謂片斷教學是真實教學場景的一個片斷，即一節(jié)課的教學片斷的展示，（一般是教學的主體部分）體育學科評職稱時所要求的片斷教學和有些片斷教學比賽，由于受客觀條件的限制，實際老師是在沒有學生的模擬的教學場景中進行。（一）??說課與片斷教學的區(qū)別說課是說明教學設計的理由，重在說清備課的根據(jù)與道理，

8、說課更多反映教師的理論功底和對課程教材的理解和把握。而片斷教學則側重于展示教師的教學技能的展示，主要反映教師駕馭課堂的實際教學能力和水平。1、片斷教學應注意事項（1）遵循規(guī)律，大膽創(chuàng)新：即體育教學中的基本規(guī)律不能違背，教學方法手段可以在課程目標范圍內，八仙過海各顯神通，大膽創(chuàng)新。（2）聲情并茂，鎮(zhèn)定自如：要發(fā)揮想象力，快速進入教學情景之中，要滿懷激情，又要指揮若定，神態(tài)自然。（3）語言清晰，指導得法：指在講解及布置學習任務要清晰明了，學生能夠領會意圖。教學重點要突出。