由現(xiàn)象到本質(zhì) 由特殊到一般

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1、由現(xiàn)象到本質(zhì)由特殊到一般—遺傳規(guī)律復習設(shè)計曹培彥（河北省正定縣第一中學050800）摘要本文探討了高三復習時遺傳規(guī)律的復習策略，由現(xiàn)象到本質(zhì)鞏固基本知識，由特殊到一般提升基本技能，在注重知識體系復習的同時，注重能力體系和方法體系的復習鞏固。關(guān)鍵詞遺傳規(guī)律復習策略在復習有性生殖和遺傳時，明確了染色體和基因的行為關(guān)系，學生已能理解遺傳規(guī)律的本質(zhì)?，F(xiàn)在按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序復習可以說是揣著明白裝糊涂，目的是體會科研思路，鞏固基礎(chǔ)知識。之后，再挖掘內(nèi)在規(guī)律，提高解題能力。按照這一思路進行復習教學，學生反映知識系統(tǒng)扎實，解題技能明顯提高。分離規(guī)律1由現(xiàn)象到本質(zhì)鞏固基本知識1．1觀察現(xiàn)象，提出問

2、題（觀察到現(xiàn)象，問個“為什么？”。）一對相對性狀的雜交實驗：P純高♀（♂）×純矮♂（♀）→F1自交→F2觀察現(xiàn)象：F1全高F2高3：1矮提出問題：為什么這樣？偶然？規(guī)律？1．2作出假設(shè)，進行解釋（建立怎樣一個數(shù)學模型才能解釋這樣的實驗現(xiàn)象？生物學家首先應是一個數(shù)學家。）假設(shè)：在生物的體細胞中，控制性狀的基因成對存在。產(chǎn)生配子時成對的基因分開，分別進入不同的配子。受精時不同的雌雄配子結(jié)合機會均等。解釋：（略）1．3設(shè)計實驗，驗證假設(shè)（這樣假設(shè)對不對，再設(shè)計一個實驗，看預測的結(jié)果和試驗結(jié)果是否相符。）測交實驗：F1×隱預期結(jié)果：高１：1矮實驗結(jié)果：高30：34矮實驗結(jié)論：兩者相符→假設(shè)成

3、立1．4得出規(guī)律，揭示實質(zhì)歷史的局限性決定了孟德爾先生不能像我們這樣洞悉本質(zhì)：在二倍體生物體中，控制某一性狀的基因確實有兩個，在一對同源染色體的同一位置上，減數(shù)分裂時隨同源染色體分開而分離，分別進入不同配子中（圖1）。DDddDDddDDdd圖1分離規(guī)律實質(zhì)教學建議：可采取教師提示思路，學生敘講內(nèi)容，教師板書進行。教師注意適時強調(diào)概念和名稱，進一步歸類整理，比較聯(lián)系，分析概念相互關(guān)系。強化基本概念：基本類：親本P、父本♂、母本♀、子代F1交配類：雜交、自交、測交、正交與反交基因類：顯、隱性基因，等位基因，非等位基因，復等位基因性狀類：性狀、相對性狀，顯、隱性狀，性狀分離個體類：基因

4、型、純合體、雜合體、表現(xiàn)型、顯性類型、隱性類型2由特殊到一般提升基本技能教材只出現(xiàn)三種交配組合，而三種基因型可組成六種交配組合，書寫遺傳圖解完成列表（表1）。教學建議：教師以Dd×Dd為例示范書寫遺傳圖解，再分別由學生登臺書寫遺傳圖解，共同完成填表。拓展應用：①文字描述判斷正誤a純合體自交后代全純，雜合體自交后代全雜（①②③）b顯性類型與隱性類型雜交后代一定顯性（⑥）c雜合體的雙親必有一方是雜合體（⑤）②遺傳計算（以Dd×Dd為例）a純占1/2雜占1/2顯占3/4隱占1/4交配組合DDDddd種數(shù)高矮種數(shù)①DD×DD全：0：01全01②dd×dd0：0：全10全1③Dd×Dd1：2：

5、13312④DD×Dd1：1：02全01⑤DD×dd0：全：01全01⑥D(zhuǎn)d×dd0：1：12121表1六種交配組合后代分離情況b顯純1/4顯雜1/2隱純1/4隱雜0c顯中純1/3顯中雜2/3隱中純1隱中雜0d雜中顯1雜中隱0純中顯1/2純中隱1/2e含等位基因占1/2不含占1/2穩(wěn)定遺傳占1/2不含占1/2f能直接鑒別的（隱性類型）1/4③顯、隱性判定a據(jù)⑤和⑥，不同性狀表現(xiàn)的親本雜交后代（大量）全部表現(xiàn)親本性狀，則該親本性狀很可能為顯性，另一親本性狀為隱性。b據(jù)①②③④，相同表現(xiàn)型親本交配后代如果出現(xiàn)新表型個體，則新表型的性狀一定為隱性性狀，。遺傳病系譜無論多復雜，判斷遺傳方式只

6、要找到無中生有，有中生無就可判定。親本型重組型新表型雙顯單顯雙隱黃圓Y_R_YYRR1YYRr2YyRR2YyRr494黃皺Y_rrYyrr1Yyrr232綠圓YYR_yyRR1yyRr232綠皺yyrryyrr111基因型9表現(xiàn)型4純4（4）單雜4（8）雙雜1（4）169表2F2基因型和表現(xiàn)型分離情況數(shù)量分析④基因型判定隱性類型dd顯性類型D測交全顯DD1：1Dd因為動物♀♂異體后代少自交全顯DD3：1Dd因為植物♀♂同體后代多⑤育種a優(yōu)隱dd直接制種。b優(yōu)顯D連續(xù)自交，逐代淘汰隱性類型直到不分離為止，即達到純化。DdDDDddd1/41/21/4`1/81/41/2×（1-1/2

7、n）1/2n1/2×（1-1/2n）顯純顯雜隱純（越來越大）（越來越小）（淘汰）教學建議：學生思考討論，教師點撥歸納，講練結(jié)合完成能力提升的教學目標。自由組合規(guī)律1由現(xiàn)象到本質(zhì)鞏固基本知識現(xiàn)象1．1觀察現(xiàn)象，提出問題：P黃圓×綠皺→F1黃圓→F29；3：3：11．2作出假設(shè)，進行解釋：作出假設(shè)：形成配子時，控制兩對相對性狀的兩對基因自由組合。受精時各種雌雄配子機會均等。進行解釋：（表2）1．3設(shè)計實驗，驗證假設(shè)測交實驗：F1×隱F1（YyRr）配子YR1：