首飾加工 時(shí)下賺錢熱門

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1、首飾自古以來是美麗的演繹者，一件小小的首飾可讓一位女性舉手投足間盡顯其嫵媚與風(fēng)情萬種。首飾為貴重物件且是珍藏品，不可能常換常新，因此首飾加工市場值得投資一番！愛美之心人皆有知，愛戴首飾占以來就是女人的天性，隨著人們生活和審美水平的提高，無論在城市或農(nóng)村，渴求戴金銀首飾者數(shù)不勝數(shù)，人們對首飾的需求也越來越大，更有具者，會(huì)因時(shí)間的推移而頻繁為首飾翻新或更換首飾的款式，這就為首飾加工業(yè)提供了廣闊的市場成為時(shí)下賺錢熱門。開首飾加工店的技術(shù)特點(diǎn)目前市場上的首飾加工店均采用一次性石膏模打制的，但打制成本高。如今該項(xiàng)目有一新技術(shù)正在推行開來，

2、可謂是一套簡單易行的首飾打制新技術(shù)。該技術(shù)可將硬幣、洋錢、金、銀、銅等物品打制同不同花紋款式各異的項(xiàng)鏈、手鏈、手鐲、耳環(huán)、金狗等飾品，可根據(jù)顧客的需求打制，打制一個(gè)成品時(shí)間僅幾分鐘，并且打制出的首飾花紋逼真、光澤度好。其最突出的特點(diǎn)是成本低，下崗、退休、待業(yè)、打工族都可利用該技術(shù)開家首飾加工店當(dāng)老板。開首飾加工店的投資預(yù)算工具投資480元（含加濕機(jī)1臺(tái)，鋼模1個(gè)，組合式花紋模多套），流動(dòng)資金300-500元。開首飾加工店的效益分析列舉幾種首飾打制收費(fèi)情況：銅戒指2-4元/個(gè)，銀戒指3-6元/個(gè)，金戒指5-8元/個(gè)，銅項(xiàng)鏈15-2

3、10元/條，銀項(xiàng)鏈20-30元/條，金項(xiàng)鏈40-60元/條，銅手鐲30-40元/對，銀手鐲40-50元/對，金手鐲70-80元/對，具體價(jià)格可對照當(dāng)?shù)厥罪椀陿?biāo)價(jià)。該技術(shù)純手工打制，成本幾乎為零，因此利潤相當(dāng)可觀。絕對是賺錢熱門產(chǎn)業(yè)。開首飾加工店的投資建議1、設(shè)門面經(jīng)營一般有10平方米即可，也可在商場里租一節(jié)柜臺(tái)經(jīng)營。2、可在家中將硬幣、洋錢、銅、鋁等物品加工成各種款式的首飾成品，然后拿到集市、郊區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校等地出售，也可攜帶工具（工具總重3公斤）到以上各地搞流動(dòng)作的現(xiàn)場加工，獲利都相當(dāng)可觀。3、在經(jīng)營當(dāng)中一定要誠信待客、誠實(shí)做

4、人，這樣才會(huì)使生意立于長久的不敗之地。德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

5、道德意識(shí)的重要載體和平臺(tái)。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化提升個(gè)人道德意識(shí)，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R(shí)，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識(shí)，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級(jí)上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教

6、育，并引申相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識(shí)，可以減小學(xué)生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學(xué)語文五年級(jí)上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機(jī)，提升學(xué)生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識(shí)在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識(shí)，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當(dāng)中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因?yàn)樾W(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生對于課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認(rèn)同感，無法

7、深刻感知德育課程蘊(yùn)含的道理與教學(xué)內(nèi)容。對于此，要想利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活緊密相連，提升其認(rèn)知能力，進(jìn)而通過理論宣導(dǎo)，引起學(xué)生的聯(lián)想，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生主體思想與德育意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，小學(xué)教師要充分運(yùn)用多樣化教學(xué)素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學(xué)生深入課堂體系當(dāng)中，提升對于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學(xué)語文所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，很多文章都是開展的德育教育的合適載體，比如說，在小學(xué)語文六年級(jí)上冊中，有一篇名為《將相和》的課文，教師在講

8、解課文過程當(dāng)中，不僅僅要講解歷史典故，更要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的氣度與胸襟，培養(yǎng)自己高尚的人格。因此，在德育教育過程中，教師要將生活習(xí)慣與德育教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，搭建現(xiàn)實(shí)生活與道德知識(shí)之間的有機(jī)橋梁，提升學(xué)生的領(lǐng)悟力和自我認(rèn)知能力