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《祈使句感嘆句導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、七BUnit7PoemsGrammar導(dǎo)學(xué)案Unit7Poems(Grammar)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握祈使句的肯定式或否定式及禮貌用法。2.掌握由what和how構(gòu)成的兩種感嘆句結(jié)構(gòu)。3.能正確使用祈使句和感嘆句，學(xué)會(huì)禮貌地表達(dá)建議和要求和合理地表達(dá)情感。【前置作業(yè)】一、了解祈使句和感嘆句1、祈使句常見(jiàn)是以（動(dòng)詞/名詞）開(kāi)頭的用以表達(dá)（請(qǐng)求/詢(xún)問(wèn)）或者（命令/商量）語(yǔ)氣的句子。2、感嘆句常見(jiàn)是表示喜怒哀樂(lè)等情感的句子。感嘆句一般用_________和_________開(kāi)頭。二、認(rèn)知相關(guān)知識(shí)。1、
2、結(jié)合Unit6Morepractice內(nèi)容，找出幾句祈使句。2、寫(xiě)出你認(rèn)識(shí)的形容詞。三、嘗試動(dòng)手求知。1、觀察課文第94頁(yè)的例句，寫(xiě)出相關(guān)祈使句所表達(dá)的語(yǔ)氣（請(qǐng)求/命令）。2、觀察課本第95至96頁(yè)仿寫(xiě)一個(gè)感嘆句。A．WhatB．How【課中導(dǎo)學(xué)】一、前置作業(yè)學(xué)習(xí)情況交流1.ReadthesentencesonPage94andfindouttherulesofimperative.2.FinishtheexercisesonP95.3.ReadthesentencesonPage95andfi
3、ndoutthestructureoftheexclamations.二、Presentation（一）1.學(xué)生朗讀教材第94也的例句，分析這些句子使用的場(chǎng)合。認(rèn)讀和理解單詞advice和order。2.教師要求學(xué)生思考這些例句在句法上的共同點(diǎn)，并告知學(xué)生這些句子稱(chēng)為祈使句，可以用來(lái)提出建議或要求?？隙ň涫椒穸ň涫絎alkthedogat7a.m.早上七點(diǎn)去遛狗。Lookaftermygoldfish.照看好我的金魚(yú)。Don’tchasethecat.不要追那只貓。Don’tpulltherab
4、bit’s.不要拉兔子的耳朵。4七BUnit7PoemsGrammar導(dǎo)學(xué)案有時(shí)，出于禮貌，會(huì)在祈使句的開(kāi)頭或者結(jié)尾加上please.如：Pleaseopenthedoorforthelady.請(qǐng)為這位女士開(kāi)門(mén)。Don’ttouchthechair,please.請(qǐng)不要碰那張椅子。3.學(xué)生閱讀Thingstoremember部分的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合例句框中的例句，完成Workouttherule部分的內(nèi)容。4.學(xué)生完成教材中的關(guān)于祈使句的看圖寫(xiě)句練習(xí)，師生一起核對(duì)答案。一、Presentation（
5、二）1.教師呈現(xiàn)一些陳述句，要求學(xué)生嘗試用感嘆句句式進(jìn)行改寫(xiě)，以表達(dá)更加強(qiáng)烈的感情。2.學(xué)生觀察教師如何把這些句子用what和how開(kāi)頭的句子進(jìn)行改寫(xiě)，并嘗試總結(jié)感嘆句的構(gòu)成方法。用于表達(dá)“多么...啊！”How+adj.+主+謂！/Whata/an+adj.+n.+主+謂！3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)由what和后衛(wèi)引導(dǎo)的感嘆句的機(jī)構(gòu)，并要求學(xué)生朗讀教材第95-96頁(yè)的例句，完成Workouttherule部分的內(nèi)容。4.學(xué)生以小組活動(dòng)的形式討論由what構(gòu)成的感嘆句在什么情況下中需要加上a或者an,
6、在什么情況下不用an或者a.例如：Howmovingthestoryis!/Whatamovingstoryitis!多么感動(dòng)的故事！拓展翻譯：多么有趣的旅行！多么晴朗的天氣呀！這些學(xué)生是多么聰明呀!【總結(jié)交流】◆用于表達(dá)命令、請(qǐng)求、勸告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表達(dá)命令，因此在學(xué)校代法中也常稱(chēng)為命令句?！∑硎咕湟?qū)ο螅粗髡Z(yǔ)）是第二人稱(chēng)，所以通常都省略。祈使句的動(dòng)詞都為一般現(xiàn)在時(shí)，句末則使用句號(hào)來(lái)表示結(jié)束?！魒hat通常修飾名詞，引導(dǎo)的感嘆句的結(jié)構(gòu)為：1.What+a(n)
7、+形容詞+可數(shù)名詞的單數(shù)形式+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他！2.What+形容詞+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他！3.What+形容詞+不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其他！◆how通常修飾副詞或形容詞，引導(dǎo)的感嘆句的結(jié)構(gòu)為：1.How+形容詞或副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！2.How+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！你覺(jué)得在日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到祈使句和感嘆句？4七BUnit7PoemsGrammar導(dǎo)學(xué)案【拓展練習(xí)】1.DoGrammarBinBookBP112-113aloneAndchecktheanswersingroups.2
8、.Multiplechoice()1.Herdoctorsaid:“________worksohard”A.StopB.Don’tC.Can’tD.No()2.Sindy,________tobehereat8o’clockA.issureB.issurethatC.willbesureD.besure()3.________whenyoucrosstheroad.A.DocareB.CareC.DobecarefulD.Tobecareful()4.________himthesecret,
