義務(wù)教育大班科學(xué)教案：溶解的秘密

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1、大班科學(xué)活動：溶解的秘密來源：淄博市臨淄區(qū)辛店中心幼兒園???王麗云?【設(shè)計意圖】　　在生活中幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心和探索的欲望。根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們在認(rèn)知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點和方法這一年齡特點。設(shè)計了這幾課,讓幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水,在觀察、比較和探究的過程中了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。【活動目標(biāo)】　　1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性?！　?、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。　　3、通過實

2、驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力?！净顒又仉y點】　　重點：通過實驗感知溶解的特性。　　難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)?！净顒訙?zhǔn)備】　　1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石?！　?、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒三只透明杯、一只食用匙；每組三種實驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水?！　?、袋裝果珍、泡騰片?！净顒舆^程】一、開始部分：　　1、觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣?！　。?）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。　?。?）請幼兒思考：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化，那么其他東

3、西放入水中會發(fā)生什么變化呢？二、基礎(chǔ)部分：　　1、組織幼兒觀察了解實驗用品?！　。?）教師：請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品？　?。?）請幼兒觀察：碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(豐富詞匯：結(jié)晶體、固體、粉末狀)?！　?、開始做實驗。實驗一：猜想并記錄：誰不見了　?。?）老師：這些材料要和水來作游戲，先請大家想一想，如果把它們放進(jìn)水里，會出現(xiàn)什么情況呢？　　（2）幼兒猜想并記錄?！　。?）展示幼兒記錄，幼兒講述自己的猜想。　　實驗并記錄：到底誰不見了.　?。?）老師：小朋友的說法各有不同，到底誰猜對了誰猜錯了呢？我們還是

4、做個實驗試試對吧。在做實驗前，我想請你們把這些材料都放進(jìn)杯子中，進(jìn)行充分的攪拌之后，先別忙著記，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生？然后，在你的小記錄本后面，把這種有趣的現(xiàn)象畫出來?！　。?）讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中?！　。?）引導(dǎo)幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌后，又有什么變化？引導(dǎo)幼兒觀察哪種糖化的快。　?。?）指導(dǎo)幼兒做記錄，那種糖化的快?！　。?）幼兒拿記錄本講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象　?。?）幼兒將自己配制的飲料喝完，請每組一名幼兒講解實驗結(jié)果?；淖羁斓奶鞘鞘裁葱螤畹模盥哪?？　　教

5、師小結(jié)：一些物質(zhì)放進(jìn)水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。實驗二：　　（1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察，那個碗里的糖化的快?！　。?）請幼兒做實驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果?！　〗處熜〗Y(jié)：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。　?。?）教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？幼兒將泡騰、果珍倒入水中攪拌教師引導(dǎo)幼兒觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒舉一反三?！　。?）教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使

6、菜更有滋味？(鹽、味精、調(diào)味品)　　（3）教師提問：媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)　　教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活?！净顒友由臁俊　∩罱?jīng)驗拓展：請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗?！　〗虒W(xué)反思：這節(jié)活動課中幼兒經(jīng)歷了從猜想、實驗、記錄，到討論和交流的基本環(huán)節(jié)，注重了幼兒的主動參與和主動探索，讓孩子在自己的動手操作試驗中驗證猜想的結(jié)果，在操作實驗的過程中獲取知

7、識和解決問題。實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小，變細(xì)，消失，甚至?xí)鹋菖荩@種現(xiàn)象讓幼兒探索的興趣始終積極高漲，孩子們自始至終都積極投入，積極地進(jìn)行猜想，主動地投入實驗，認(rèn)真地記錄自己的猜想和實驗的結(jié)果。為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象，在實驗中選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識?！　√骄啃缘慕虒W(xué)活動中,非常重要的一個組成部分就是幼兒的提問。但在活動中很多幼兒上課時多以聽和記為主，很少主動的提出問題，在活動中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他

8、們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩