中學(xué)2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃.doc

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1、中學(xué)2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃中學(xué)2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃 本學(xué)期是“xx市教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃”的起始之年，是學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的承前啟后之年，也是“聚焦核心素養(yǎng)，深化課程改革，提升教育質(zhì)量”的關(guān)鍵之年，更是我校執(zhí)行《考勤方案（新）》的起始之年。為了達(dá)成目標(biāo)，必須依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》《xx市深化課程改革指導(dǎo)意見和實(shí)施方案》《xx中學(xué)績效考核實(shí)施辦法》等規(guī)章制度，指導(dǎo)我校教育事業(yè)全面健康發(fā)展。本學(xué)期，我們將繼續(xù)秉承“為學(xué)生發(fā)展奠基，為教師成長服務(wù)”的辦

2、學(xué)理念建設(shè)“善文化”。為此將，堅(jiān)持創(chuàng)新，有效推動(dòng)教育方式轉(zhuǎn)型升級(jí)；堅(jiān)持改革，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提檔升級(jí)；堅(jiān)守規(guī)范，全面營造和諧穩(wěn)定的辦學(xué)環(huán)境。確保八中特色建設(shè)在全市領(lǐng)先，體藝素養(yǎng)在全市爭先，教學(xué)質(zhì)量在農(nóng)村初中率先的發(fā)展地位。 一、重點(diǎn)工作 .創(chuàng)新教育模式：“家校共建進(jìn)社區(qū)”，走出校門辦教育。 2.深推課程改革：以“分層”“分類”“分項(xiàng)”等方式為學(xué)生提供適合的教育，通過分類編組，分類指導(dǎo)，達(dá)到分類提高，在豐富性和選擇性上做到開闊精深。 3.創(chuàng)新教研抓手：基于單元設(shè)計(jì)的“學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)細(xì)目單”抓備課。 4.開展系列活動(dòng)：（1）我要讀好書（

3、讀書節(jié)）；（2）我要上好課（教學(xué)節(jié)）；（3）我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明（科技節(jié)）；（4）重要節(jié)日（儀式）活動(dòng)。 5.打造特色項(xiàng)目：深化建設(shè)基于“美德銀行”的“積分入團(tuán)”項(xiàng)目。 6.籌建基地項(xiàng)目：籌建“錄播教室”等功能室。 二、工作措施 （一）根植廣善，潤育生命，讓“善”成為學(xué)生的必備品格 課程改革離不開教育，落實(shí)教育的主陣地是學(xué)校，但家庭、社區(qū)是促進(jìn)教育質(zhì)量提升不可或缺的重要因素。目前，全校大約有40%的特殊家庭，90%左右孩子的家長缺乏教育經(jīng)驗(yàn)和缺少監(jiān)管時(shí)間，以致部分學(xué)生沉溺網(wǎng)游、不思進(jìn)取，父母傷心、同學(xué)揪心、老師痛心。為營造積極上進(jìn)、全員

4、育人的教育氛圍，本學(xué)期將因地制宜轉(zhuǎn)型教育方式，圍繞“做善事、存善心、成善人”的培養(yǎng)目標(biāo)，建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”為主體的“三位一體”育人機(jī)制顯得尤為重要，重點(diǎn)做好以下工作： .“近班辦公”重心前移。調(diào)整班主任與主要學(xué)科教師辦公地點(diǎn)，讓他們指揮前移、管理前移、服務(wù)前移，以便及時(shí)了解把握管理一線的第一信息，根據(jù)職責(zé)權(quán)限，相機(jī)協(xié)調(diào)處理，將問題解決在一線，將矛盾消滅在萌芽。 2.“多方聯(lián)席”全員育人。（1）開展“點(diǎn)面結(jié)合”式家訪，即對“困難家庭、問題家庭”重點(diǎn)家訪，一般家庭在社區(qū)集中家訪；（2）每學(xué)期召開一次“多方聯(lián)席”協(xié)商會(huì)議，即在鎮(zhèn)政

5、府、關(guān)工委、社區(qū)、家長代表的共同參與下研討教育問題，共商教育良策，爭取教育資源；（3）開展“家校共建”機(jī)制下的志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，即利用放學(xué)后與節(jié)假日的時(shí)間由家長與教師共同對學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)管理，通過家校共建提升學(xué)習(xí)成效；（4）成立家長督導(dǎo)團(tuán)，即每學(xué)期邀請家長對學(xué)校管理、課程改革、課堂教學(xué)、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，密切聯(lián)系學(xué)校與家庭，提高辦學(xué)信譽(yù)度。 3.“儀式（節(jié)日）課程”務(wù)求實(shí)效。本學(xué)期的“儀式課程”主要是“換領(lǐng)巾儀式”“青春成長儀式”“畢業(yè)離校儀式”，分別對應(yīng)七、八、九年級(jí)，要通過莊嚴(yán)的儀式激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，要激活學(xué)生的社會(huì)主義核

6、心價(jià)值觀。要以雷鋒紀(jì)念日、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神、感恩品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)和愛國情懷。為此，要做到“三結(jié)合”：（1）理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地；（2）個(gè)體與集體相結(jié)合，集體關(guān)懷個(gè)體，個(gè)體心系集體；（3）求知與做人相結(jié)合，只有“知行合一”，才能“善行天下”。 4.“美德銀行”折射異彩。“廣善美德銀行”只存美德、不存金錢，以“廣善美德銀行”為平臺(tái)我們成立“自愿者小分隊(duì)”、設(shè)立“廣善美德存折”從七個(gè)維度（美德少年、優(yōu)學(xué)少年、創(chuàng)新少年、環(huán)保少年、禮儀少年、運(yùn)動(dòng)少年、藝術(shù)少年等）培養(yǎng)七色少年，美

7、德銀行存折卡從“走形”要向“走心”轉(zhuǎn)變，切實(shí)起到在“積分入團(tuán)”中評(píng)價(jià)引領(lǐng)作用。 （二）分得其所，走出精彩，讓“善”成為學(xué)生的內(nèi)心選擇 “善”的教學(xué)，就是能讓學(xué)生有適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供適合于學(xué)生的教學(xué)方法，得到合適的教學(xué)評(píng)價(jià)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。好的教育標(biāo)準(zhǔn)就是適合，而適合的前提是有選擇，可選擇。本學(xué)期將進(jìn)一步通過“分層選班”“分類走班”“分項(xiàng)編班”等方式變革課程的結(jié)構(gòu)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展。為此，著重做好以下工作： .“分層選班”將側(cè)重于研究教學(xué)的起點(diǎn)與

8、終端。教學(xué)的起點(diǎn)就是分層設(shè)置“能力標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)細(xì)目”，為有的放矢教學(xué)提供可能；教學(xué)的終端就是作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容上要體現(xiàn)基礎(chǔ)性和拓展性，作業(yè)處理上要體現(xiàn)個(gè)別化和針對性，作業(yè)矯正要及時(shí)性和一致性。要嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量，書面作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)，提倡