分項(xiàng)自評(píng)（陳宜冰）

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1、一級(jí)指標(biāo)1.建設(shè)目標(biāo)與思路二級(jí)指標(biāo)1.1專業(yè)建設(shè)目標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)A1．專業(yè)設(shè)置緊貼地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，與學(xué)校發(fā)展定位一致，并堅(jiān)持每年開展市場(chǎng)調(diào)研，緊緊圍繞行業(yè)企業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位（群）的變化，不斷豐富專業(yè)內(nèi)涵，拓展專業(yè)面向，努力提升適應(yīng)人才市場(chǎng)變化的能力。2.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確，特色鮮明，措施得力，并逐年落實(shí)。C1.專業(yè)設(shè)置適應(yīng)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，能定期開展市場(chǎng)調(diào)研，圍繞行業(yè)企業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位（群）的變化，進(jìn)行專業(yè)改造，努力適應(yīng)人才市場(chǎng)的變化。2.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)比較明確，定位基本準(zhǔn)確，并有具體的實(shí)施計(jì)劃和措施。分項(xiàng)自評(píng)概述自評(píng)等級(jí)A主要工作與成績(jī)1、會(huì)計(jì)專業(yè)是我

2、校的傳統(tǒng)專業(yè)，是我校重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)，專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合國家、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，依據(jù)“學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃”制定的“會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃”，提出我校會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是建成“品牌專業(yè)、精品專業(yè)”，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動(dòng)作用。2、通過對(duì)本專業(yè)的行業(yè)背景、用人市場(chǎng)等多方調(diào)研，我們深切感知無錫市及長三角地區(qū)蓬勃發(fā)展的中小企業(yè)對(duì)高職會(huì)計(jì)人才的旺盛需求，對(duì)會(huì)計(jì)人才技能要求的不斷變化，明確了會(huì)計(jì)專業(yè)需要知識(shí)面寬、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的高技能人才。專業(yè)教育堅(jiān)持學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求緊密結(jié)合理念，遵循實(shí)用、管用的辦學(xué)思想，重新定位人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格，不斷豐富專業(yè)內(nèi)

3、涵，拓展專業(yè)面向，努力提升適應(yīng)人才市場(chǎng)變化的能力，專業(yè)建設(shè)以會(huì)計(jì)應(yīng)用知識(shí)與技能為核心技術(shù)。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向企事業(yè)單位第一線的具有較強(qiáng)實(shí)踐操作能力的“實(shí)用、好用”的應(yīng)用型高技能人才。3、堅(jiān)持每年修訂“專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；根據(jù)行業(yè)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)崗位（群）的變化，不斷優(yōu)化專業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容，保持與社會(huì)需求吻合；經(jīng)過多年的探索，確定了會(huì)計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)與會(huì)計(jì)職業(yè)資格取得兩條培養(yǎng)主線，探索“雙證融通，無縫對(duì)接，一專多能”的課程體系和“理實(shí)一體，教學(xué)互動(dòng)”的教學(xué)模式。4、專業(yè)建設(shè)思路堅(jiān)持以能力為中心，以滿足崗位或職業(yè)需要為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方向，

4、立足長三角地區(qū)，面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，大力加強(qiáng)課程體系和教材建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改善專業(yè)辦學(xué)條件，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色，打造精品專業(yè)，不斷跟蹤現(xiàn)代科技發(fā)展水平，用五年時(shí)間，形成技術(shù)先進(jìn)、與企業(yè)緊密聯(lián)系、教學(xué)手段一流的、職業(yè)特色鮮明的高級(jí)技能型人才培養(yǎng)基地。5、會(huì)計(jì)專業(yè)的品牌效應(yīng)已突顯，2007、2008年我?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》課程先后被評(píng)為無錫市優(yōu)秀課程和精品課程，2009年《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程被評(píng)為無錫市精品課程，2007年會(huì)計(jì)專業(yè)被評(píng)為新一輪江蘇省示范專業(yè)和江蘇省課改試驗(yàn)點(diǎn)。招生方面能顯著的體現(xiàn)出專業(yè)品牌的影響：2009年五年制高職最低招生分?jǐn)?shù)

5、線為470分，我校會(huì)計(jì)專業(yè)招生分?jǐn)?shù)線為530分，招生生源擴(kuò)展到江蘇省外。畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)99.73%，主要面向企業(yè)、銀行等單位的收銀員、出納員、統(tǒng)計(jì)員、財(cái)經(jīng)文秘、會(huì)計(jì)核算員等，用人單位反映良好，滿意度高。主要問題和不足由于會(huì)計(jì)專業(yè)是我校的傳統(tǒng)專業(yè)，并且規(guī)模相對(duì)較大，要使本專業(yè)保持長久生命力，還應(yīng)確保會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)緊跟市場(chǎng)需求，為此，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)揮傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，開辟更多的符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專門化方向。量化指標(biāo)達(dá)成情況2007、2008年我校《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程先后被評(píng)為無錫市優(yōu)秀課程和精品課程，2009年《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程被評(píng)為無錫市精品課程，2007年會(huì)

6、計(jì)專業(yè)被評(píng)為新一輪江蘇省示范專業(yè)和江蘇省課改試驗(yàn)點(diǎn)。2008年，被評(píng)為江蘇省四星級(jí)職業(yè)學(xué)校。招生方面能顯著的體現(xiàn)出專業(yè)品牌的影響：2009年五年制高職最低招生分?jǐn)?shù)線為470分，我校會(huì)計(jì)專業(yè)招生分?jǐn)?shù)線為530分，招生生源擴(kuò)展到江蘇省外。畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)99.73%，畢業(yè)生取得中級(jí)工及以上職業(yè)資格證書比例100%，取得高級(jí)工證書的比例達(dá)88.16%。關(guān)鍵信息要目1.學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃2.會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃3.08-09年度會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃4.08-09年度會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)總結(jié)5.09-10年度會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃6.2008年會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告7.2009年會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研

7、報(bào)告8.關(guān)于在會(huì)計(jì)專業(yè)中增設(shè)金融投資方向的說明一級(jí)指標(biāo)1、建設(shè)目標(biāo)與思路二級(jí)指標(biāo)1.2專業(yè)建設(shè)思路評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)A1．專業(yè)建設(shè)思路明確，經(jīng)常開展教育思想觀念學(xué)習(xí)與研究，樹立了高職教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀，形成了以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向并具有五年制高職教育特色的專業(yè)建設(shè)理念。2．產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效顯著，形成了以行業(yè)、企業(yè)積極參與校企合作辦學(xué)的體制和機(jī)制，教學(xué)、科研與生產(chǎn)結(jié)合密切，在技術(shù)研究、開發(fā)、推廣、服務(wù)應(yīng)用中有明顯成果或效益。C1.專業(yè)建設(shè)思路比較明確，注意學(xué)習(xí)和研究高等職業(yè)教育理論，積極探索五年制高職教育教學(xué)規(guī)律。