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《語(yǔ)文版七上寫童的故事教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《寫童年的故事》教案教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從記憶庫(kù)中挖掘有意義的、有趣味的事情，通過(guò)模仿、點(diǎn)評(píng)、寫提綱、反復(fù)修改等手段，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的文學(xué)體裁，用確切的語(yǔ)言文字把真情實(shí)感和事情經(jīng)過(guò)表達(dá)出來(lái)，達(dá)到提高學(xué)生寫作與口語(yǔ)交際能力之目的。????在引導(dǎo)學(xué)生寫作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的生活熱情，讓他們切實(shí)感受到生活無(wú)處不美，快樂(lè)無(wú)處不在。教學(xué)方法：以“我的童年”為題，分小組討論，讓同學(xué)互相交流感受；接著學(xué)習(xí)范文三篇，由學(xué)生分析作文值得借鑒之處，教師總結(jié)；最后現(xiàn)場(chǎng)打草稿，口述作文構(gòu)思。教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師僅作必要的指
2、導(dǎo)。此次作文以“貼近學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生生活，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美”為目的。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課????經(jīng)常有同學(xué)感慨，真懷念小學(xué)時(shí)的生活，懷念童年無(wú)憂無(wú)慮的生活。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的壓力增大了，快樂(lè)的童年生活也更令人懷念了。下面聽磁帶，大家可以跟著一起唱：“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘。沒(méi)有椰林綴斜陽(yáng)，只是一片海藍(lán)藍(lán)……”一曲《外婆的澎湖灣》將我們的思緒帶回了那美好的童年。童年，童年那么令人留念。童年，童年就在我們眼前。請(qǐng)大家閉上眼睛，想想自己的童年，什么事情最先躍入你的眼簾。二
3、、由學(xué)生舉手發(fā)言，分小組介紹他們剛才最先想到的童年故事。三、同學(xué)們講完后，師生一起對(duì)同學(xué)們所講的童年故事進(jìn)行分類。????1.快樂(lè)的事情，無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)什么事都好奇，充滿了美好的幻想。????(1)春天，在小溪邊抓蝌蚪，爬上山頭摘映山紅……????(2)夏天，來(lái)到小河游泳、嬉戲，夜晚，與爺爺奶奶拿著蒲扇在外乘涼，聽故事……??(3)秋天，出外郊游，領(lǐng)略祖國(guó)美好風(fēng)光，稻子熟了，伙伴們拾稻穗……????(4)冬天，大雪紛飛，打雪仗、堆雪人……????2.煩惱的事情。????(1)年幼無(wú)知，總是犯錯(cuò)誤，惹父母生氣……????
4、(2)與小伙伴鬧矛盾，幾天不講話……????(3)父母總是“指手畫腳”，這個(gè)該做，那個(gè)不該做……????3.可笑的事情：常會(huì)做些讓大人們哭笑不得，而現(xiàn)在回想起來(lái)令人捧腹的事情……????(1)總說(shuō)些讓大人哭笑不得的話，如“媽媽，我是你撿來(lái)的嗎?”……????(2)學(xué)做爸爸媽媽，玩過(guò)家家……?四、老師總結(jié)并將講童年過(guò)渡到寫“童年”????從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們每個(gè)人的童年都是如此多姿多彩，它一直留在我們記憶深處，并在我們的生命歷程中描寫出優(yōu)美的篇章，有時(shí)拾起來(lái)會(huì)讓人捧腹不已。從同學(xué)們講述中，可以知道童年在你
5、們心目中是快樂(lè)、美好的。今天我們就“童年”或用“童年的……”的句式來(lái)命題，說(shuō)說(shuō)你的立意、選材，或自擬題目，要求寫出童年的體驗(yàn)，表現(xiàn)童年的喜、怒、哀、樂(lè)……情感真摯，敘事有條理。五、寫作方法提示????1.由淺入深：讓學(xué)生看到題目，好好地想一想這是什么，又是為什么，該怎么樣。也就是一再詢問(wèn)，我們的童年是什么樣子，為什么會(huì)是這樣子的，我們又是怎樣度過(guò)自己童年的，從而將我們童年的本來(lái)面目呈現(xiàn)在大家面前，這樣就有話可說(shuō)，能夠較豐富的敘述出來(lái)。????2.化大為?。涸掝}作文，一般以話題為中心，添加成分，擴(kuò)展語(yǔ)意。本來(lái)我們從自己
6、的生活角度去看待童年，那么思路就狹窄，選材也就小了許多。若運(yùn)用這樣的方法，就可以有：小鳥的童年、地球的童年、喜馬拉雅山的童年、我與伙伴的童年、童年的一點(diǎn)一滴、童年的小搖車、童年趣事……這樣思路也就打開了，思考的空間也就廣闊了許多。????3.由此及彼：可以由話題聯(lián)想到相似的或相反的，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由表現(xiàn)到結(jié)果……由此話題，我們可由童年的快樂(lè)想到成長(zhǎng)的煩惱。童年生活如此豐富多彩，長(zhǎng)大以后卻面臨著學(xué)業(yè)的壓力，父母的期望，老師的教誨，以及就業(yè)的迷茫，林林總總，或是快樂(lè)的，或是煩惱的，或是痛苦的，或是悲傷的，或是有趣的……都
7、可以呈現(xiàn)在我們面前，這樣就又開辟了一個(gè)新的立意角度。????除此之外，可以綜合利用多種角度來(lái)敘事，表達(dá)自己的情感。六、寫作中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題????1.我們很多同學(xué)愛(ài)騎自行車上學(xué)或出門玩，就會(huì)有“我和某同學(xué)一起騎車出門玩，他的氣門芯壞了，我就把我的撥下來(lái)給他裝上，我倆一起高高興興騎車回家了”。????2.我小的時(shí)候?qū)懭沼?，老師?guī)定要200字以上，有小組長(zhǎng)檢查字?jǐn)?shù)，我同組的一位仁兄寫道：“今天媽媽讓我出去買菜，我問(wèn)多少錢一斤，賣菜的說(shuō)五分，我說(shuō)：真便宜呀真便宜……”組長(zhǎng)數(shù)了數(shù)還差四個(gè)字，于是仁兄又在后面加了一句：“真便
8、宜呀。”????3.日記——第一天：今天我到媽媽單位玩，玩得好高興呢。第二天：昨天我到媽媽單位玩，玩得好高興呢。第三天：今天我又想起前天我到媽媽單位，玩得很高興。????4.大家還記得小學(xué)時(shí)候的《小蝌蚪找媽媽》嗎?當(dāng)時(shí)老師讓我們模仿這個(gè)寫一篇關(guān)于媽媽的作文。有個(gè)同學(xué)是這樣寫的：“我的媽媽雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛……”????5.同學(xué)的名句：“天上
