集體電子備課模板

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1、沙雅縣第三中學(xué)電子備課實施與管理暫行辦法一、電子備課的操作流程1．備課分工。每學(xué)期各學(xué)科由教研組長組織實施，開學(xué)第一周各備課組（同年級同學(xué)科）的老師進(jìn)行一次性備課分工，把本學(xué)期全冊內(nèi)容以單元（或課時）為單位，均衡地進(jìn)行分配給各任課教師，經(jīng)教研組長審核后以電子稿上報到教導(dǎo)處。各備課組利用集體備課時間對每一個單元、每一個教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體討論或反思，分析教材和學(xué)生，明確目標(biāo)，把握教學(xué)方向。2．主備備課。各任課教師接到備課任務(wù)即為該部分教材的主備教師，主備教師要在體現(xiàn)集體備課精神和共識的前提下，深入鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書、搜集資料

2、、撰寫教案并須提前一周備好“共享預(yù)案”，上傳于電子備課平臺指定的文件夾中【如“七年級數(shù)學(xué)主備（寫上姓名）】，執(zhí)教教師將“共享預(yù)案”用A4紙雙面打印。3、個人修改。任課教師根據(jù)班情、學(xué)情與自己的教學(xué)實際，對“共享預(yù)案”進(jìn)行修改增刪，填在個性思考的欄目內(nèi)，體現(xiàn)出二次備課，此要求在紙質(zhì)上完成。4、課后反思。要求反思要有廣度，反思要有深度，反思要有高度，反思要有創(chuàng)新度，反思要有靈活度。課后反思可以根據(jù)自己在教學(xué)中的體會，結(jié)合學(xué)生的反饋信息，把成功的經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)都記載下來，可以幫助我們再次修改教案，積累經(jīng)驗。二、管理辦法1、教師的備課

3、質(zhì)量要高教師在備課時，除了單一的借助教材和教師用書外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源擷取更多的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料，開闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學(xué)資源。在此基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身教學(xué)的實際情況，通過自己對信息的整合，不斷提高課堂教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量和藝術(shù)。教案中要做到“八有”和“二體現(xiàn)”，即：有教學(xué)目標(biāo)，有教學(xué)重難點，有教學(xué)準(zhǔn)備，有課時安排，有教學(xué)過程，有作業(yè)設(shè)計，有板書設(shè)計，有教學(xué)反思；教學(xué)過程能體現(xiàn)新課標(biāo)精神，體現(xiàn)教法和學(xué)法指導(dǎo)。2、教學(xué)方案設(shè)計至少提前一周完成。3、教師電子備課，要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況做必要的修改

4、和整理，加入本人的教學(xué)思路，體現(xiàn)本人的教學(xué)思想，優(yōu)化本人的教學(xué)策略，展示個人的教學(xué)風(fēng)格，凸顯不同的教學(xué)效果。完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案，視作無教案。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期對實行電子備課的學(xué)科進(jìn)行隨時審核。4、學(xué)校對實行電子備課的學(xué)科進(jìn)行隨時審核，發(fā)現(xiàn)完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案或備課不及時、不規(guī)范的，將終止其備課組使用電子備課，重新進(jìn)行抄寫備課，并作為教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行記錄。125、電子備課本期暫時適用于語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科。學(xué)校同時鼓勵其他學(xué)科積極參與電子備課。6、積極組建個人教學(xué)資源庫采用電子備課，教師可以把平時在網(wǎng)絡(luò)和報刊中看到

5、的相應(yīng)資料、課件等，很方便地通過拷貝和輸入保存到相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容中去，對自己的教案采取動態(tài)管理，使之日臻完善。這種不斷更新、完善和充實的動態(tài)過程，可以使教師經(jīng)過多年的積淀后，形成一個十分完善的個人教學(xué)資源庫，學(xué)校將此單獨(dú)考核與展評。7．關(guān)于電子備課格式我校采用Word+媒體素材（課件）形式，進(jìn)行電子備課，備課時要套用學(xué)校提供的電子教案樣表（附有活動頁），在Word形式下，A4幅面，縱向設(shè)置，字體采用宋體，字號一般為小四號字，同一課時的內(nèi)容設(shè)計排版時盡量緊湊，設(shè)計美觀，文字使用符合語言規(guī)范相關(guān)要求。教師所使用的多媒體素材（媒體素材包

6、括音頻、視頻、聲音、動畫、文本、圖片等）保存在每課時同一級的媒體素材文件夾中，便于檢查。可在個案處（個性思考部分）標(biāo)注素材和課件的使用方法。三、電子備課的具體要求1、認(rèn)真撰寫本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃（見附表）2、備課要及時寫好教學(xué)反思。3、教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件、收集素材、以及音頻或視頻材料。4、備課稿一律用A4紙、宋體字、小4號字，雙面打印。5、個性思考部分和課后反思都應(yīng)在輸出后的紙質(zhì)稿上手寫完成。6、每一課時應(yīng)有相對應(yīng)的作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計要突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應(yīng)用性。整合各類題目的精華，避免學(xué)生無價值

7、的重復(fù)作業(yè)，提倡教師自己出題，加強(qiáng)題目的針對性和層次性。7、每課備完后要及時將電子備課稿、課件及其它素材以及作業(yè)設(shè)計上傳至指定位置。四、檢查標(biāo)準(zhǔn)1、文本內(nèi)容（占60%）(1）文本內(nèi)容的設(shè)計要體現(xiàn)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講精練、輕負(fù)高效”課堂教學(xué)模式，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一，構(gòu)建高效課堂。（2）編寫的教案要認(rèn)真。教案應(yīng)列出知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的發(fā)展目標(biāo)；分析教學(xué)重點和難點。還要通過設(shè)計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動，體現(xiàn)師

8、生間的交流與互動，體現(xiàn)自我教學(xué)特色的設(shè)計理念。主備教師要創(chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實驗、操作，獲得知識，形成學(xué)習(xí)能力和實踐能力。合理開發(fā)和利用電子備課平臺和遠(yuǎn)程教育、學(xué)校資源庫等課程資源。（3）電子備課的文本形式要使用學(xué)校統(tǒng)一提供的格式，最終通過