形勢與政策整理資料

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1、“我爸是李剛”與價值觀建設(shè)1、何為價值觀？在社會生活實踐和文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上形成的關(guān)于價值關(guān)系的觀念形式,是集中體現(xiàn)人們在現(xiàn)實生活中進(jìn)行選擇和追求的態(tài)度、準(zhǔn)則、目的、理想,并以評價方式發(fā)生作用的、較固定的取向性、評價性的價值意識體系。2、分類：政治價值觀、經(jīng)濟價值觀、文化價值觀、人生價值觀、道德價值觀、婚姻家庭價值觀、職業(yè)價值觀、消費價值觀。政治價值觀：社會成員對政治世界的看法,包括社會成員看待、評價某種政治系統(tǒng)及其政治活動的標(biāo)準(zhǔn),以及由此形成的政治主體的價值觀念和行為模式的選擇標(biāo)準(zhǔn)。一個人的政治價值取向可以從他對現(xiàn)實政治問題的認(rèn)識和評價、參與政治活動、對政黨的

2、態(tài)度中表現(xiàn)出來。經(jīng)濟價值觀：主體對經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟行為、人們之間的經(jīng)濟關(guān)系等基本的價值態(tài)度。它通過人們對經(jīng)濟事物、經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟行為等的評價、態(tài)度及行為取向反映出來文化價值觀：社會成員對文化現(xiàn)象的觀念和信條,更具體一點就是文化領(lǐng)域里的一些現(xiàn)代和歷史被重視和被否認(rèn)的理論及言行所引起的觀點和看法。人生價值觀：人們對人生目的和意義、個人與集體、個人與個人之間關(guān)系進(jìn)行認(rèn)識和評價所持的態(tài)度。人生價值觀：人們對人生目的和意義、個人與集體、個人與個人之間關(guān)系進(jìn)行認(rèn)識和評價所持的態(tài)度。道德價值觀：主體根據(jù)自己的道德需要對各種社會現(xiàn)象是否具有道德價值做出判斷時所持有的內(nèi)在尺度,

3、是人們處理各種利益關(guān)系的價值準(zhǔn)則?；橐黾彝r值觀：對愛情、婚姻和家庭的觀點和價值取向。職業(yè)價值觀：一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度及其對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往,是人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)。俗話說:“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀。消費價值觀：人們對消費水平、消費方式等問題的總的態(tài)度和總的看法,是個體的道德認(rèn)識、道德規(guī)范和道德行為在消費活動中的反映。價值觀的形成條件1、內(nèi)部條件：生理素質(zhì)是價值觀形成和發(fā)展的自然條件和物質(zhì)前提。不斷增長的新需要與原有價值觀念的矛盾,是價值觀形成、發(fā)展的內(nèi)在條件。心理活動、心理素質(zhì)對價值觀形成和發(fā)展的

4、影響。2、外部條件：環(huán)境是大學(xué)生價值觀形成和發(fā)展的重要條件社會環(huán)境家庭環(huán)境學(xué)校環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育在大學(xué)生價值觀形成和發(fā)展中起主導(dǎo)作用學(xué)校教育家庭教育自我教育社會實踐活動是大學(xué)生價值觀形成和發(fā)展的基本途徑志愿服務(wù)社會交往社會轉(zhuǎn)型與當(dāng)代大學(xué)生價值觀的建構(gòu)社會轉(zhuǎn)型（現(xiàn)代化）：社會從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)變的變遷過程。經(jīng)濟現(xiàn)代化政治現(xiàn)代化社會現(xiàn)代化文化現(xiàn)代化社會轉(zhuǎn)型的主要特征一、漸進(jìn)性：社會轉(zhuǎn)型不可能一步到位，一蹴而就，它蘊含著傳統(tǒng)因素與現(xiàn)代因素此消彼長的進(jìn)化過程，蘊藏著現(xiàn)代因素由外到內(nèi)、由名到實的生成和發(fā)展過程。二、矛盾性：在社會轉(zhuǎn)型期，許多事物的表層、形式上的是現(xiàn)代

5、的，但內(nèi)在的、實質(zhì)的卻是傳統(tǒng)的，形成名與實的矛盾。三、復(fù)雜性：在社會轉(zhuǎn)型過程中，由于轉(zhuǎn)型的漸進(jìn)性，導(dǎo)致社會結(jié)構(gòu)和功能的整體化和分散性、單一性、多元化相互重疊、并存交織。主要影響：1、價值目標(biāo)的多元化2、價值主體的個性化3、價值抉擇的矛盾化4、價值評價的包容性幾種典型價值觀：1、集體主義價值觀2、個人主義價值觀3、享樂主義價值觀4、拜金主義價值觀5、拜權(quán)主義價值觀6、實用主義價值觀當(dāng)代大學(xué)生要樹立正確價值觀首先，要學(xué)會甄別各種價值觀，認(rèn)同主流價值觀其次，要自覺抵制不良價值觀對自己的影響，構(gòu)建安全防火墻再次，先“做人”后做事，做到德才兼?zhèn)洹笆萑饩?、染色饅頭、西瓜

6、膨大劑”等與誠信體系建設(shè)新聞一：瘦肉精事件2001年11月，廣東省河源市發(fā)生特大瘦肉精中毒事件，共484人中毒，所幸無人死亡。從2006年9月13日到15日，上海瘦肉精中毒事件涉及9個區(qū)，共有300多人次到醫(yī)院或醫(yī)務(wù)室就診，事件發(fā)生后，生豬來源被鎖定在浙江嘉興。2011年3月15日上午9時許，央視新聞頻道播出每周質(zhì)量報告，3·15特別行動——《“健美豬”真相》，節(jié)目曝光了“養(yǎng)豬戶添加違禁藥‘瘦肉精’，監(jiān)管部門收錢放行，經(jīng)紀(jì)人聯(lián)絡(luò)其中，下游廠家有意收購”的亂象。新聞二：染色饅頭4月11日，媒體曝光了上海盛祿食品有限公司違規(guī)加工生產(chǎn)饅頭產(chǎn)品，并在上海華聯(lián)等多家超

7、市銷售的情況。根據(jù)公布的調(diào)查結(jié)果顯示，上海盛祿食品有限公司分公司在饅頭生產(chǎn)過程中，存在虛假標(biāo)注生產(chǎn)日期、將過期饅頭產(chǎn)品重新用于原料再生產(chǎn)、違法添加色素等行為。新聞三：西瓜膨大劑2011年5月初，“江蘇丹陽地區(qū)西瓜莫名‘爆炸’，一天炸掉幾千斤”，引起各方關(guān)注。從現(xiàn)場觀察的結(jié)果來看，當(dāng)?shù)氐奈鞴辖^大部分出現(xiàn)了“畸形”的情況。“所謂的畸形，就是指西瓜形狀不規(guī)則，不像我們常見的西瓜，是圓圓的，那里的西瓜長得有些歪，果臍也很大。1、公民的社會責(zé)任：遵紀(jì)守法、誠實守信、努力工作，愛心奉獻(xiàn)，做一個合格的公民。公民的社會責(zé)任缺失表現(xiàn)企業(yè)的社會責(zé)任：第一，減少資源的消耗、對環(huán)境

8、的影響；第二，善待員工、保障員工權(quán)益；第三，保護(hù)商業(yè)