研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校德育

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1、研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校德育X絡(luò)環(huán)境下高職院校德育論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于X絡(luò)環(huán)境下高職院校德育的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫有關(guān)于X絡(luò)論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,性和實(shí)效性，無疑是有積極的意義的。1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀　　對(duì)于X絡(luò)條件下大中小學(xué)生的思想政治教育方式方法的研究，國內(nèi)外取得了很多成果，但主要普遍性地集中于X絡(luò)倫理領(lǐng)域，且理論性的研究較多，實(shí)踐性的較少；單獨(dú)性地研究互聯(lián)X本身的特點(diǎn)的情況較多，對(duì)互聯(lián)X這種X絡(luò)環(huán)境下其他社會(huì)各子系統(tǒng)（這里把整個(gè)社會(huì)看成是一個(gè)大系摘要　　隨著X絡(luò)的普及和發(fā)展，

2、X絡(luò)所傳遞的信息對(duì)大學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活和思想觀念產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也給高等教育的德育帶來了挑戰(zhàn)，一些傳統(tǒng)的德育方法和理論在X絡(luò)的沖擊下，失去了適用的平臺(tái)，X絡(luò)打破了原有的高等學(xué)校德育生態(tài)體系，因此，各類高等學(xué)校必須重構(gòu)德育體系，重新定位德育生態(tài)位，以便適應(yīng)X絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想體系的變化，達(dá)到育人的目的?！　《叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院作為我國高等教育的一個(gè)重要組成部分，無論是在學(xué)生培養(yǎng)體制和生源結(jié)構(gòu)上和普通本科院校既有聯(lián)系又有區(qū)別，一方面，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院在招生體制上和普通本?？茖W(xué)校沒有區(qū)別，以學(xué)生高考考分

3、錄取，但是，根據(jù)目前的高等學(xué)校招生來看，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院在生源結(jié)構(gòu)上大大落后普通本科院校，另一方面，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院在培養(yǎng)體制上又與本?？茖W(xué)校不同，理論上并不要求具有系統(tǒng)性，而實(shí)踐動(dòng)手能力是這類學(xué)校最主要特點(diǎn)，但是，管理上又采用普通高等學(xué)校的管理方式進(jìn)行管理。在這種情況下，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生德育方向變得模糊不清。　　在內(nèi)容的安排上，主要是三大部分，分別為基本的理論疏導(dǎo)，如X絡(luò)環(huán)境的內(nèi)涵，高職德育內(nèi)涵，生態(tài)學(xué)的基本觀點(diǎn)等；其次是高職德育在X絡(luò)環(huán)境下出現(xiàn)的原因及其最基本的危機(jī)表現(xiàn)；在原因和表現(xiàn)的探討

4、下，我提出一些具有普遍意義的解決辦法?！　≡谏鐣?huì)高速發(fā)展，這種價(jià)值觀相互碰撞的現(xiàn)今，大學(xué)以不再是"象牙塔"，本文希望從一種系統(tǒng)觀的角度來看待高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院德育問題，希望這類學(xué)校找準(zhǔn)自己的德育生態(tài)位，深刻認(rèn)識(shí)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的德育與其他社會(huì)子系統(tǒng)之間的相互影響，從而對(duì)癥下藥，推動(dòng)德育工作的順利開展。關(guān)鍵詞：德育危機(jī)；高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院；X絡(luò)環(huán)境目錄第1章緒論11.1選題背景與選題意義11.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11.3研究思路與研究?jī)?nèi)容41.4研究方法與創(chuàng)新之處4第2章X絡(luò)環(huán)境對(duì)高職院校德育工作的沖擊62

5、.1X絡(luò)及X絡(luò)環(huán)境的內(nèi)涵與特點(diǎn)62.2高職院校德育工作的內(nèi)涵與特點(diǎn)72.3X絡(luò)環(huán)境對(duì)高職院校德育工作的沖擊92.3.1X絡(luò)的發(fā)展92.3.2X絡(luò)環(huán)境對(duì)高職院校德育工作的沖擊10第3章X絡(luò)環(huán)境下高職院校德育危機(jī)及其成因123.1X絡(luò)環(huán)境下高職院校德育危機(jī)的主要表現(xiàn)123.1.1X絡(luò)環(huán)境下德育教育的主體受到強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)123.1.2X絡(luò)環(huán)境下社會(huì)群體價(jià)值觀發(fā)生變化123.1.3X絡(luò)環(huán)境下學(xué)生價(jià)值體系的錯(cuò)亂，誠信弱化133.1.4X絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德失范143.2X絡(luò)環(huán)境下高職院校德育危機(jī)的成因分析143

6、.2.1高職院?，F(xiàn)有德育教學(xué)造成的原因143.2.2高職院校德育對(duì)象（學(xué)生）方面的原因18第4章X絡(luò)環(huán)境下高職院校德育危機(jī)應(yīng)對(duì)措施204.1增強(qiáng)高職院校學(xué)生的X絡(luò)道德意識(shí)204.2強(qiáng)化高職院校德育X絡(luò)教育功能234.3加強(qiáng)高職院校X絡(luò)建設(shè)的規(guī)范與德育引導(dǎo)254.3.1建立校園X成為德育教育第二陣地254.3.2利用學(xué)生社團(tuán)引導(dǎo)大學(xué)生正確使用X絡(luò)254.3.3加強(qiáng)高職院校的教育投資264.3.4加強(qiáng)高職院校德育引導(dǎo)264.4深化高職院校德育輿情X絡(luò)預(yù)警與監(jiān)控機(jī)制274.4.1加強(qiáng)政府對(duì)X絡(luò)的監(jiān)管力度

7、274.4.2促進(jìn)高校德育工作與X絡(luò)資源的有效結(jié)合284.4.3建立X絡(luò)行為監(jiān)督機(jī)制，制定相應(yīng)的管理?xiàng)l例29結(jié)論31X絡(luò)環(huán)境下高職院校德育論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于X絡(luò)環(huán)境下高職院校德育的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫有關(guān)于X絡(luò)論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,2001年到現(xiàn)在。②這種分段方式有其合理的成分，但是這種分類較為明顯的一個(gè)缺陷就是按照互聯(lián)X在中國的發(fā)展時(shí)段來分的，不能體現(xiàn)出X絡(luò)的發(fā)展對(duì)青少年特別是在校大學(xué)生的思想影響狀況，一個(gè)最大的缺陷就是，我國的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院大部分是在本世界初（2000年之

8、后）在原來中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上因各種不同的原因成立的，所以，這也十分復(fù)雜，所以，上述這些研究成果對(duì)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生德育教育有一定的參考意義，但是實(shí)踐意義不大。　　就德育的發(fā)展來看，德育幾乎是伴隨著教育的歷史發(fā)展同步進(jìn)行的，雖然各個(gè)時(shí)間段德育的內(nèi)容和意義各不相同，所有歷史時(shí)段的德育有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是或多或少帶有當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，具有較為鮮明的時(shí)代背景。因此，在一定程度上，德育的傳統(tǒng)道德內(nèi)容還是具有繼承性的，如遵守倫理道德，社會(huì)公德等，雖然也許具體內(nèi)容不同，但是其外在的東西還