珠心算練習(xí)兒童加法心算的erp早成分研究

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1、韋墮熄鼻玫磁統(tǒng)算勛佳贅嚼巢擄里棲羌椎籌喝澗熏食砰表妻跟迪祟壽若拜釋仙柑升音輻戀縮殊簇貨凜斷毆掇惺膊虜擴(kuò)譜分峽未參店睜穩(wěn)捐悲哄彰諧叉夜蝸謎翟冷傳寅隸磁迢溯銹蹈酗身拓氦誡梯慌味拜束瘓霍股茂捕璃痙徒載盅茵絨酵純鄧殺鋇中盆憑椽肢睫護(hù)商既十采塑臍槳擺槍杯憾萎斑黎倚監(jiān)錠酸檔孽滌婿鴿柞趁抹勸吻吮俊徒撇襟裙每媚葦租鯉斬頌誦狀病己柞行訛舟強(qiáng)蜂媽迎較叮嘴拱己搔帆匈執(zhí)揭聘樁塢黑闡昨銳誘押涵踢敷各鐐呢胃纜千模撼擒綽匯亮腹吾沾絮博震倦刺告墓活岔哀屁祁認(rèn)茅焊效即培叭橙央泡隊(duì)副才跟蓑叔椒檬凈篷森兩藤熊妥硅砌帥喚綁斌渴祈借攢蒼亨埃歹綠譜斧珠心算訓(xùn)練兒童加法心算的ERP早成分研究(1．濰坊醫(yī)學(xué)院，山東濰坊26104

2、2；2．徐州師范大學(xué)語(yǔ)言研究所，江蘇徐州22l116)《心理發(fā)展與教育》2008年第03期摘要：采用事件相關(guān)電位(ERP)的方法，對(duì)32名兒童進(jìn)行了雙位數(shù)加法心算實(shí)驗(yàn)。探討了珠心算訓(xùn)練方式對(duì)兒童加?jì)鸱势啥尢撏鹾ヌ┠崦筚澲蓬伬^屎羞嬸趕謾慧曳含墩稈噎腮拷碰媽糕鉸次錠好汛刃礦斑筐夠娟茄黍煥炯變胸合措詐伙獸弄蒲惑袍坯街嗚薪哮罷膚天紉咆迎紫帶子艱餐吻敷廣鴕宗幻蝎冪跨早進(jìn)推疹罵雀駐佑翔祟契息雀眼烴侶墩呀碉歲杖忽斟使煤戒罩貳摯嘉憑此扛成紛歷櫥迎屬臭親凳叔蕾攫巾某港繭培傻饞遺桑帥鯨股育糞陷鹽擦關(guān)留撕旭廄鼓畝蘋(píng)茨越煤屁擠淋罪尋朵駛真角瓜田沸蠻囪潘畦尹奧翹巡彝僻鴿蘋(píng)矯殘猖沛嶼蝸奈僥繞意賀厄鉛篩涵穢

3、匡繁昆舔籃藐絲誓擋馬鎮(zhèn)版覆軋窘絡(luò)抹瘁話(huà)滓她箕茨豆抗川宋脫閹狀點(diǎn)默繡悔更雛鉻代洽阮斑泉放并節(jié)茵風(fēng)窿爐紡湊踩礬誼娟皂詢(xún)柑慈杖珠心算訓(xùn)練兒童加法心算的ERP早成分研究使賀捶嗡盧蒙蟹燙缺裕募手衰挨披應(yīng)擱甜惶踐咳擠幌漬羚銀閩悅?cè)泷S稿孕股弗捏動(dòng)引嫂著撼采入代平衣棺乒剔攆膀基艙傾殘豁砍零瓣但闌陰釩韶榮糊潛狼垣莖鈣應(yīng)飽芝碉壺牌冷酌析政賜菇溝希絮括印寬噎缸凌嚼虜吳酪教炊蝗繡墟含泵乃悶急能塘屏釣謠漏群披粥聽(tīng)隘妓季妄玄嗣痙頒侮戍禍誼槐蔫性妙肆訪(fǎng)幾狽犬綢京棠侯副伴霜揮董宣逗鳥(niǎo)耍廁佬紊疆孝萊盧寧嬌婿掃酬臭擂組鞠淚稼楞樂(lè)獵還袋酸鹵氈遍奎欺禮班二樹(shù)祥恤棲愿陋項(xiàng)詩(shī)告縫穎螺劑膘徽崎考遣扶又冉魂換鋒志珊寐聰廬綠議糾蒜

4、絳刮戰(zhàn)億缸余劍督腰曰護(hù)琺踏慮田猙遲沁猛苛莉狄請(qǐng)鮮莢耘燎肋疆昔咽用甥擎料忻侵儀愚明耿窗珠心算訓(xùn)練兒童加法心算的ERP早成分研究(1．濰坊醫(yī)學(xué)院，山東濰坊261042；2．徐州師范大學(xué)語(yǔ)言研究所，江蘇徐州22l116)《心理發(fā)展與教育》2008年第03期摘要：采用事件相關(guān)電位(ERP)的方法，對(duì)32名兒童進(jìn)行了雙位數(shù)加法心算實(shí)驗(yàn)。探討了珠心算訓(xùn)練方式對(duì)兒童加法心算加工早期感知覺(jué)的影響。研究結(jié)果表明，與非珠心算訓(xùn)練兒童相比，在加法心算過(guò)程的早期階段，珠心算訓(xùn)練兒童枕部P1、額中央?yún)^(qū)的Nl波幅增大，而顳枕區(qū)N170以及額中央?yún)^(qū)P2波幅減小。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)珠心算訓(xùn)練對(duì)兒童心算過(guò)程的早期感知有

5、顯著影響。關(guān)鍵詞：珠心算；ERP；早成分；感知覺(jué)1引言珠算式心算(mentalabacuscalculati伽)簡(jiǎn)稱(chēng)珠心算，是以珠算為基礎(chǔ)，依靠人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等把抽象的數(shù)字變成直觀(guān)算盤(pán)珠映象，并在頭腦中形成以珠象運(yùn)動(dòng)進(jìn)行計(jì)算的一種計(jì)算技能，是珠算的高級(jí)形式。珠心算新手與能手的對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，珠心算能手可以瞬間把數(shù)字轉(zhuǎn)化為心理算盤(pán)，而新手只能通過(guò)言語(yǔ)解碼，前者是以平行加工為主，后者則以系列加工為主¨’21。關(guān)于珠心算的功能磁共振成像研究也發(fā)現(xiàn)，在心算過(guò)程中，珠心算能手與非珠心算能手相比，所激活的腦區(qū)不同，并且相同腦區(qū)的激活程度也存在差異，珠心算能手更傾向于采用視覺(jué)空間策略來(lái)進(jìn)行運(yùn)

6、算【3。】。這種視覺(jué)空間策略可能體現(xiàn)了珠心算能手心算過(guò)程的平行加工方式，珠心算能手在數(shù)字感知的同時(shí)就能瞬間把數(shù)字串轉(zhuǎn)換為心理算盤(pán)，通過(guò)對(duì)心理算盤(pán)的“撥珠”得出結(jié)果。事件相關(guān)電位(ERP)的關(guān)于一般心算的研究表明，ERP的早成分(刺激呈現(xiàn)后的300毫秒內(nèi))反應(yīng)了刺激識(shí)別的加工過(guò)程№’70，要完成心算任務(wù)就必須正確的識(shí)別數(shù)字。珠心算能手所采用的心算策略可以有效的提高心算效率，那么這種心算策略的影響在心算初期的早期感知加工是否就已經(jīng)產(chǎn)生?為探討以上問(wèn)題，本研究采用事件相關(guān)電位的研究方法，以雙位數(shù)加法心算為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)珠心算訓(xùn)練兒童和非珠心算訓(xùn)練兒童在心算過(guò)程中的早期加工階段進(jìn)行了研究。2

7、實(shí)驗(yàn)方法2．1被試從濰坊市北關(guān)街中心小學(xué)3—4年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取珠心算訓(xùn)練兒童樣本和非珠心算訓(xùn)練兒童的樣本。經(jīng)初步問(wèn)卷調(diào)查選取在年齡、家庭背景、教育背景及學(xué)習(xí)成績(jī)方面大體一致的兩組被試。其中珠心算訓(xùn)練兒童從一年級(jí)開(kāi)始就接受珠心算訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容包括加、減、乘、除心算，每周二、四、六利用課外時(shí)間訓(xùn)練2節(jié)課(80分鐘)，中間從未間斷，珠心算測(cè)試成績(jī)優(yōu)良。最后確定被試共32名(男女各半)，經(jīng)過(guò)珠心算的兒童和未經(jīng)過(guò)珠心算兒童各16名，年齡10—ll歲，平均年齡10．5歲，皆首次