1-1人民當家做主的國家

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1、人民當家作主的國家教　學　設　計教學目標1、知識目標：了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權利受法律確認，理解我國公民權利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。2、培養(yǎng)學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。3、培養(yǎng)學生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學生樹立認真學法、守法，依法維權的法律意識和法制觀念重點人民是國家的主人；我國公民權利的法律保障

2、體制。難點公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系教學方法教法、學法應用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法。方式與方法綜合啟發(fā)式教學課時1課時課型新授課教具多媒體資料圖片5教學內(nèi)容教學補充（一）導入新課：1、情景導入：(1)引導學生憶一憶，說一說，在1949年10月1日，開國大典上毛澤東宣告中華人民共和國成立的情景。（毛主席：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”）(2)引導思考回答：聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，為什么？教師小結：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身

3、解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。（二）教學過程：一、人民是國家的主人1、我國國家性質(zhì)情景活動一：從國徽開始了解我們的國家大家了解我們的國家嗎？我們先來談談我們的國徽。①大家看見哪些地方懸掛國徽的？（見教材P4頁）②所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？（國家的象征和標志）③請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道每個圖案和整個圖案體現(xiàn)了什么嗎？（見教材P4頁）（1）國家的性質(zhì)國徽的圖案正是體現(xiàn)了我們國家的性質(zhì)——我國是工人階級領導的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。（2）國家的主

4、人在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。情景活動二：暢所欲言話主人——想一想：我國是人民當家作主的國家，那么，你感受到或了解到有哪些事物或事例，可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人？（如各級人代會，信訪舉報，各種聽證會，免征農(nóng)業(yè)稅等。）2、人民的構成情景活動三：想一想：人民具體包括哪些人？（教材P4頁）我們中學生是人民的一員嗎？哪些人不屬于人民的范疇？（少數(shù)敵對分子）教師講述：5人民包括：工人、農(nóng)民、知識分子和其他社

5、會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的人；我們中學生是人民的一員。3、與極少數(shù)敵對分子做斗爭，確保人民當家作主的地位和國家的長治久安（學生閱讀教材P5頁第一段）二、法律確認、保障權利情景活動四：（見教材P5頁材料）說一說：上述情景表明了什么？（學生討論回答，教師總結歸納）教師總結

6、：我國人民享有管理國家的權力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權力。上述情景表現(xiàn)的就是，人民代表在代表人民行使管理國家的權力。在我國，作為國家主人的人民，享有憲法賦

7、予的管理國家等權利。作為國家的公民，享有憲法和法律確認的公民權利。公民的權利是誰賦予的呢？什么是公民權利呢？什么又是公民的基本權利呢？1、公民權利誰賦予人民是國家的主人，那么，人民當家作主的權利是誰賦予的呢？是憲法！我國憲法規(guī)定：“本憲法以法律的形式確認中國各族人民奮斗成果。中華人民共和國的一切權利屬于人民?！?、公民權利的含義公民權利是指憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家法律保護，有物質(zhì)保障。（舉例：受教育的權利、人身自由權利、隱私權、名譽權、財產(chǎn)權等）3、公民基本權利的含義憲法規(guī)定的公民權

8、利，是公民最主要的、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。（例如：人身自由權利、受教育權利、政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權利等。）4、人民與公民的區(qū)別情景活動五：人民公民我來辨（見教材P6頁圖文材料）辨一辨：①人民與公民是一回事嗎？②在押犯人是不是公民？他們能否享有公民權利？人民是個政治概念，是相對于敵人而言的，公民是個法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人；公民比人民的范圍廣泛。在我國，公民既包括人民，也包括具有我國國籍的被剝奪政治權力的人。板書：人民—

9、—政治概念，與其相對應是敵人；公民——法律概念，與國籍密不可分；公民的范圍大于人民。5在押犯人是公民，但不一定享有公民的全部權利，比如，同樣享有隱私權，但不享有全部權利如選舉權、被選舉權，不能履行服兵役義務。4、我國的權利保障體制憲法和法律賦予了我們權利，但有的人享有的權利卻無法實現(xiàn)，可見，光有權利還不行，還必須有權利的保障體制。情景活動六：（見教材P6頁材料）議一議：（