四年級下冊語文第五六單元練習(xí)卷

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1、四年級下冊語文第五單元練習(xí)卷班級姓名學(xué)號寫字識字閱讀識字部分（共72點，0－4點為優(yōu)秀，4.5-11點為良好，11.5-22為合格，22.5以下為待評。）一、看拼音寫詞語：（24點）nóngyùliúchàngbīnfēnshùnjiān（）（　　　?。?)()húxiànzhēnxīyíhànjuānzèng()()()()qūfúzhènhànrèlèiyíngkuàng()()()二、我能給加點字選出正確的讀音，在括號里打“√”。（12點）悄(qiāoqiǎo)然小徑(jīngjìng)設(shè)身處(chǔ

2、chù)地即（jíjì）使裊裊(miǎoniǎo)替人著(zháozhuó)想三、我能來組詞。（10點）限（）遵（）絆（）概（）診（）狠（）尊（）拌（）溉（）珍（）四、我能把詞語補充完整。（12點）花（）葉（）多（）多（）與（）長（）改（）換（）不（）思（）（）然一（）五、選詞填空。（4點）竟然居然悄然突然1、爸爸（）要將母親的角膜捐獻(xiàn)給他人，真令人驚嘆。2、安靜的手指一合攏，（）攏住了那只蝴蝶。3、大家正談笑風(fēng)生，（）從門外闖進了一個黑臉漢子，把大家嚇了一跳。4、我向眼前的這只蜻蜓伸出了手指，（）合攏，捉

3、住了！哈哈，樂得我一蹦三尺高。六、在括號里寫出與劃橫線的詞語意思相近的詞。（4點）1、她極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。（）2、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。（）七、照樣子改寫句子。（6點）1、冰淇淋融化。(擴句)2、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（用帶點的詞造句）閱讀部分（共36點，0－5.5點為優(yōu)秀，6－11為良好，11.5-18.5為合格，19以下為待評）一、填空。（12點）1、人的生命是（），可是，（）是（）。2、對于我來說，生命的意義在于（）地替人著想，憂（），樂（）。

4、3、只要我的手指稍一用力，它就不能（）了。但它（）著，極力（）雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那樣（）！那樣（）！二、讀懂這段話，完成下面的練習(xí)。（24點）（一）泥土每天，你上學(xué)時，腳下踩的就是泥土。它（???）被無數(shù)人踩著，（???）從不向人類索取報酬，只是默默地承受著一切。每當(dāng)你外出游覽時，會注意那翠綠挺拔的參天大樹，會欣賞那美麗的花朵，也會贊美那生機勃勃的小草，但你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會注意它。因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。（??）沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢？

5、因為泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都貢獻(xiàn)給了大樹、鮮花、小草……它默默地、無私地為人類奉獻(xiàn)著自己。人類也正是這樣，哪位英雄人物的背后，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們？就說在奧運會上獲得金牌的運動員吧，他們頑強拼搏奪得金牌，為祖國爭得榮譽，成為家喻戶曉的英雄?？墒悄阕⒁饬怂麄冎車念I(lǐng)隊、教練、醫(yī)務(wù)人員、炊事員沒有呢？是他們用自己全部的身心和精力培育著這朵朵鮮花……我想，這些為事業(yè)做出無私奉獻(xiàn)的人，不也同樣偉大嗎？不也同獲得金牌的運動員一樣值得贊頌嗎？1、在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（2

6、點）2、根據(jù)下面的意思，在文中找出相應(yīng)的成語并填在括號里。（2點）（1）不出名，不為人知道。（）（2）家家戶戶都知道，形容很出名。（）3、第三自然段中“朵朵鮮花”在文中是指，而培育“朵朵鮮花”的是指。（3點）4、這篇文章主要贊美了。（2點）?（二）在生命的最后時刻一天下班以后，研究員們都走了，只有白發(fā)蒼蒼的卡爾·施密特先生還在實驗室里。他仔細(xì)地觀察鎖在籠子里的南美洲毒蛇。這條蛇非常大，是灰色的，蜷（quánjuǎn）在籠子中，像盤著的繩子，足有五六圈，小小的腦袋不時地抬起來，細(xì)細(xì)的舌頭不時伸出來，三角眼透出

7、令人恐懼的兇光。施密特先生一點也不怕，觀察它的外形、特點，和當(dāng)?shù)氐纳叻N進行比較。他抓住蛇的頭把它拿出來，用針扎進它的皮膚，準(zhǔn)備取一些血來化驗。突然，不幸的事情發(fā)生了，兇猛的蛇趁施密特不注意，咬傷了他，殷(yānyīn)紅的鮮血從傷口流了出來。施密特拼盡全力把蛇捉住，重新放進籠子里，鎖好。施密特先生覺得傷口不時地疼痛，他抓起身旁的電話機，卻打不通，身邊又沒有別人，他想：“完了，就這么死去嗎？不！”“我應(yīng)該再做些什么……”他的頭腦十分清醒。他找到一些繃(péngbēng)帶，把傷口包好，拿出實驗記錄本。“我應(yīng)該

8、把這次特殊的實驗記錄下來。”他把體溫表夾在腋(yèyí)下，抬頭看看手表，把每一分每秒的感覺詳盡地寫下來，像往常一樣認(rèn)真、仔細(xì)：“體溫很快升到了39.5度……胃劇痛……”汗水，在他那布滿皺紋的臉上淌著，臉上的肌肉不斷地抽動。他感覺到從來沒有過的燥熱，想喝口水……突然，他什么也聽不見了，耳朵里像有什么東西在發(fā)出噪音，但他還是頑強地記錄著：“睜開眼時，眼皮疼……快4個小時了……”時間啊，你慢些走，讓博士完成他最后一個