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《電氣工程及其自動(dòng)化論文：構(gòu)建電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)體驗(yàn)式課程》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、電氣工程及其自動(dòng)化論文：構(gòu)建電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)體驗(yàn)式課程摘要:闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑,詳細(xì)論述了中國地質(zhì)大學(xué)(北京)如何構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新人才的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)模擬教學(xué)環(huán)境中的體驗(yàn)式課程以及教學(xué)方法。 關(guān)鍵詞:電氣工程及其自動(dòng)化;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;模擬教學(xué);體驗(yàn)式課程當(dāng)代中國沒有任何時(shí)候比今天更需要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識,推崇創(chuàng)業(yè)精神,更需要培養(yǎng)和造就新時(shí)代社會(huì)發(fā)展急需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才,這是時(shí)代的呼喚,這是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求,這是高等教育義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)教育的體系結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式有本質(zhì)的區(qū)別,以培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者為教育目標(biāo)。本文對如何構(gòu)建培養(yǎng)
2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺做初步探討,并討論相關(guān)的學(xué)術(shù)理念和技術(shù)裝備。 一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教育目標(biāo)是創(chuàng)建新的職業(yè)或新的工作崗位。使受教育者自己能夠創(chuàng)辦企業(yè)的一種教育模式。它有利于解決大學(xué)生的就業(yè)問題,有利于解決以創(chuàng)為業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的問題,有利于創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)社會(huì)的形成。采取模擬教學(xué)與體驗(yàn)式課程,才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)事業(yè)心與開創(chuàng)能力,以達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的?！ ∧M教學(xué)、體驗(yàn)式課程有深刻的理論基礎(chǔ)。20世紀(jì)80年代,美國凱斯西儲大學(xué)組織行為學(xué)教授大衛(wèi)庫珀提出了體驗(yàn)式課程的理論。他構(gòu)建了一個(gè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型:活動(dòng)(體驗(yàn))-發(fā)表反思-
3、理論、應(yīng)用、再活動(dòng)(體驗(yàn)),依次循環(huán)。他認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)應(yīng)從體驗(yàn)開始,進(jìn)而產(chǎn)生想法,發(fā)表看法,然后進(jìn)行反思,再總結(jié)成新的認(rèn)識和理論。最后將理論與認(rèn)識應(yīng)用于實(shí)踐。這套理論完全符合辯證唯物主義的認(rèn)識論,是體驗(yàn)式課程培訓(xùn)方式的核心理論。西方很多管理者認(rèn)為,這種強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的“體驗(yàn)式’學(xué)習(xí),能夠?qū)W(xué)習(xí)者掌握的知識、潛能真正發(fā)揮出來,是提高學(xué)習(xí)水平與工作效率的有效教育模式。當(dāng)然,模擬教學(xué)本質(zhì)也是從實(shí)踐仿真環(huán)境中強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的主觀體驗(yàn),從而達(dá)到全面理解知識與相關(guān)實(shí)際操作技能的目的。因此,模擬教學(xué)、體驗(yàn)式課程是由共同的學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)與認(rèn)知觀念支撐的?！ ∪祟愔R分為兩大類:一類是可編纂的知識,另一類是可意會(huì)
4、的知識。前者是能夠用語言和圖像進(jìn)行系統(tǒng)化處理的知識,而后者是不可編纂的知識,是隱藏于大腦里面只能意會(huì)不能言傳的知識,是認(rèn)知事物的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的知識積累。而后者的知識只有在運(yùn)用中才能存在,才有價(jià)值,在應(yīng)用中才能體驗(yàn)到知識的作用與能力的提高。因此,運(yùn)用模擬和體驗(yàn)課程的方法,可以增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解,快速掌握實(shí)際技能。把感性認(rèn)識、技能訓(xùn)練、理性認(rèn)識在教學(xué)過程中高度統(tǒng)一起來,避免了理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象,完成了提高教學(xué)質(zhì)量與增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)要求,達(dá)到提高創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力的教學(xué)目的?！ 《?gòu)建電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的模擬教學(xué)環(huán)境 1 模擬教學(xué)基本思路 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)模擬教學(xué)環(huán)境的基本
5、設(shè)計(jì)思路是將一個(gè)綜合現(xiàn)代化工廠濃縮在實(shí)驗(yàn)室,在實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建一個(gè)“工廠”。學(xué)生組成團(tuán)隊(duì),在“工廠”內(nèi)擔(dān)當(dāng)不同的角色,完成相關(guān)任氛在不同時(shí)期,以不同的控制系統(tǒng)為認(rèn)知和研究項(xiàng)目,分別開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型綜合實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì),項(xiàng)目開發(fā)和研究等教學(xué)和科研活動(dòng)。以最少時(shí)間和最低代價(jià)完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生能夠?qū)W到許多在工廠也無法學(xué)到的知識和技能,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的無縫對接。同時(shí)使學(xué)生在校期間能學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)工作流程、了解企業(yè)文化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、職業(yè)道德和敬業(yè)精神。也為大中型企業(yè)、研究院所提供了項(xiàng)目開發(fā)和實(shí)驗(yàn)研究的場所,搭建了產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)的舞臺?！ ≡凇肮S”能完成三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)科研活動(dòng),分別是:
6、(1)供電領(lǐng)域,包括發(fā)電、傳輸、分配,監(jiān)控等系統(tǒng),構(gòu)建了“工廠”的心臟, (2)電力傳動(dòng)領(lǐng)域,包括電力電子功率變換(晶閘管、IGBT等可控性器件),交流調(diào)速,直流調(diào)速以及電力電子在傳動(dòng)系統(tǒng)中的其他應(yīng)用,構(gòu)建了“工廠”的主體?！ ?3)過程控制領(lǐng)域,包括檢控儀表、常用傳感器、回路調(diào)節(jié)器、智能控制儀表、PLC、工業(yè)PC、現(xiàn)場總線、網(wǎng)絡(luò)控制等。構(gòu)建了“工廠”的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。 由上述三個(gè)領(lǐng)域全部嵌入在“綜合電氣控制實(shí)驗(yàn)平臺”中,構(gòu)建了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的模擬教學(xué)環(huán)境。在該環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)有以下優(yōu)點(diǎn): (1)把復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐活動(dòng)簡單化,提供真實(shí)的專業(yè)訓(xùn)練和專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?！ ?2)立即得到信息與決策的
7、反饋,以驗(yàn)證自己的想法、做法是否符合實(shí)際?！ ?3)可使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,精力格外投人,從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)、掌握知識的目的?！ ? 模擬教學(xué)環(huán)境中的體驗(yàn)式課程 “綜合電氣控制實(shí)驗(yàn)平臺”的構(gòu)架集眾家之長,沿用我國傳統(tǒng)大型企業(yè)的電氣設(shè)備控制方案,控制手段兼容了現(xiàn)代大型企業(yè)的電氣控制方案和國際流行控制方案的優(yōu)點(diǎn),并將它們有機(jī)結(jié)合,搭建了一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)綜合自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺。在實(shí)驗(yàn)平臺上可以模擬項(xiàng)目工藝所需要的各種信息,如控制、調(diào)度
