寧夏醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院文件

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1、寧夏醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院文件寧醫(yī)公管院發(fā)〔2018〕6號公共衛(wèi)生與管理學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估校內(nèi)自評整改方案公共衛(wèi)生與管理學(xué)院本科教學(xué)工作審核評估校內(nèi)自評整改方案根據(jù)學(xué)校《寧夏醫(yī)科大學(xué)本科教學(xué)工作審核評估校內(nèi)自評整改方案》（寧醫(yī)評建字[2018]2號）文件精神及專家在我院檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)院高度重視，3月29日召開黨政聯(lián)席會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校整改方案，明確了學(xué)院在本科教學(xué)工作審核評估整改任務(wù)及措施，學(xué)院成立領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了整改方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張毓洪副組長：喬慧、楊建軍、梁勇、韓煒成員：教學(xué)辦、院辦、學(xué)生辦、科研辦、各學(xué)系、實驗中心二、整改工作的主要任務(wù)和

2、措施（一）學(xué)院自評報告進(jìn)一步凝練和潤色，核實統(tǒng)一教學(xué)數(shù)據(jù)。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張毓洪、喬慧；責(zé)任部門：教學(xué)辦10（二）教學(xué)1.PPT匯報:熟悉自評報告，匯報內(nèi)容要抓住學(xué)院的特點，確保與自評報告相一致；抓住重點介紹；匯報要圍繞審核評估的項目、要點、要素準(zhǔn)備PPT，注意條理性、戰(zhàn)略性、規(guī)劃性和建設(shè)與發(fā)展性，站位要高；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張毓洪、喬慧，責(zé)任部門：教學(xué)辦2.專家考察：實驗中心考察、學(xué)系開展教研活動的匯報，要規(guī)范，條理清楚，與自評報告和評估要點相一致，要有相應(yīng)的支撐材料；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：楊建軍、喬慧；責(zé)任部門：各學(xué)系、實驗中心3.備查材料：黨政聯(lián)系會研究教學(xué)的工作記錄必須完整、詳細(xì)，要體現(xiàn)

3、學(xué)院為教師發(fā)展所做工作，在青年教師培養(yǎng)上制定得規(guī)劃在青年教師培養(yǎng)上制定規(guī)劃，師資隊伍的待遇及激勵機(jī)制，如攻讀學(xué)位、培訓(xùn)情況、培訓(xùn)學(xué)時等，要進(jìn)行梳理；學(xué)院的年度計劃、總結(jié)和培養(yǎng)方案要放在備查材料中；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):張毓洪；責(zé)任部門：學(xué)院辦公室4.專家訪談：每個專家考察的側(cè)重點不同，專家會從院系領(lǐng)導(dǎo)中了解和印證學(xué)校的相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)院領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)須記清學(xué)校自評報告中的相關(guān)數(shù)據(jù)，梳理成一個數(shù)據(jù)一覽表；責(zé)任人：張毓洪，喬慧、楊建軍、梁勇、韓煒5.教師座談會：全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《寧夏醫(yī)科大學(xué)本科教學(xué)工作評估手冊-基礎(chǔ)知識》和《寧夏醫(yī)科大學(xué)本科教學(xué)工作評估手冊-校情知識》，10要以個人或個人所在系來

4、談學(xué)院在教師發(fā)展中做了哪些工作，要印證學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師發(fā)展、服務(wù)、質(zhì)量保障等方面所做的工作；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張毓洪；責(zé)任人：全體教師6.學(xué)生座談會：全院學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《寧夏醫(yī)科大學(xué)本科教學(xué)工作評估手冊-校情知識》，學(xué)生要明確學(xué)校是如何培養(yǎng)各專業(yè)學(xué)生的，要明確培養(yǎng)目標(biāo)是如何在教學(xué)中體現(xiàn)的，實驗課如何上才能體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校在學(xué)生成長成才中做了哪些工作；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張毓洪；責(zé)任人：全體教師75.師資隊伍：學(xué)院生師比，、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，、教授上課情況統(tǒng)計；教師的發(fā)展與服務(wù)中要體現(xiàn)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，一對一培養(yǎng)，在教學(xué)方法中老帶新情況；科研能力的培養(yǎng)是情況；要明確實驗技術(shù)隊伍的情況

5、，所占比例；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：喬慧；責(zé)任部門：教學(xué)辦、各系，實驗中心68.教學(xué)資源：學(xué)院儀器設(shè)備值，生均實驗室面積，教學(xué)用房設(shè)備值；專業(yè)實驗室建設(shè)的情況；課程資源中必修、選修課程目錄；教學(xué)方法的改革情況；在線開放課程、網(wǎng)絡(luò)課程情況，翻轉(zhuǎn)課程實施情況；在合作辦學(xué)中，捐贈的教學(xué)資源、社會資源情況；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：喬慧、楊建軍；責(zé)任部門：教學(xué)辦、各系、實驗中心79.培養(yǎng)過程：培養(yǎng)方案的制訂、修訂、執(zhí)行利益方參與情況，必修、選修各占比情況；教學(xué)改革情況；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：喬慧；責(zé)任部門：教學(xué)辦10810.學(xué)生發(fā)展：分析醫(yī)師資格證考試通過率低的原因，采取的措施；學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)、報到率，學(xué)生管理機(jī)構(gòu)的情

6、況，輔導(dǎo)員配備情況，大學(xué)生科研項目立項數(shù)；在學(xué)生就業(yè)方面所做工作；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張毓洪、韓煒；責(zé)任部門：學(xué)生辦、各系911.質(zhì)量保障體系：聽課、督導(dǎo)、評教等環(huán)節(jié)采取措施；要將評教（評教師教學(xué)）、評學(xué)（評學(xué)生學(xué)習(xí)）、評管（評教學(xué)管理人員管理），三者結(jié)合，收集到的信息，及時進(jìn)行反饋情況；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：喬慧；責(zé)任部門：教學(xué)辦、各系完成時間：2018年4月10日（三）試卷與畢業(yè)論文（設(shè)計）這里是否需要增加畢業(yè)論文中發(fā)現(xiàn)的一些問題1.試卷的命題質(zhì)量不是很高，主要偏向于記憶力的考題，分析、解決問題的考題偏少；2.試卷分析的有效利用的支撐不夠，試卷的評價以及反饋等方面有待改進(jìn)，試卷評價以及反

7、饋信息可以共享到信息化網(wǎng)站上，試卷的分析有點流于形式，沒有切中要害，增加試卷的信度、效度分析，試卷分析內(nèi)容要充實，針對性強(qiáng)；3.考試資料管理中增加考程安排以及監(jiān)考教師的培訓(xùn)情況的記錄，注意考試卷和備用卷、A卷和B卷的區(qū)分；4.平時成績要有依據(jù)，形成性和過程性評價中標(biāo)準(zhǔn)要突出。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張毓洪、喬慧；責(zé)任單位：教學(xué)辦、各學(xué)系完成時間：2018年4月10日（四）教學(xué)過程與教學(xué)文件、資料歸檔整理101.要加強(qiáng)課堂教學(xué)與實驗教學(xué)的過程管理中的相關(guān)文檔，（集體備課、教師與學(xué)生反饋意見等）收集、整理、分類并歸檔；責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：喬慧；責(zé)任部門：教學(xué)辦、各系