資源描述：
《愛心成就夢想 責任鑄就輝煌》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、愛心成就夢想責任鑄就輝煌 摘要：作為班主任，對一個班級的管理工作不能僅僅停留在“辛苦”這一層面上，還要講究科學性、實效性、及時性。只有以先進的管理理念為指導，將及時督促和耐心引導相結合，使嚴格要求和用心關愛并行，才能使班級產生巨大的凝聚力、向心力，才能在各個方面取得優(yōu)異成績。用愛心架起與學生溝通的橋梁，就成了班主任工作的根本出發(fā)點和歸宿?！ ￡P鍵詞：關愛；風氣；決定因素 一、以愛心之火，點燃圣潔之燈 每一個學生都需要關愛。學生是脆弱的，猶如那田園荷葉上晶瑩的露珠，美麗而易碎。關愛那些成績好的學生，能使他們永不滿足地追求更高，永不停止
2、地追求更好；關愛那些成績差一些的學生，會讓他們會一次次樹立起自信，永不言棄地追求進步，永不服輸地努力提高；關愛那些有思想包袱的學生，能讓他們重新找回昔日的釋然，輕裝上陣，向成功邁進；老師的愛心猶如火種，能點亮盞盞圣潔之燈?！ 《?、促成良好的風氣 愛心不等于溺愛，要想取得好的成績，良好的班風、學風作堅實的保障。具體來說，要在以下幾點上多下工夫。 1.激情與斗志的點燃 進入高中的學生特別是高三畢業(yè)生，事實上始終處在艱苦的學習和嚴峻的升學壓力之中，很多學生感到精神高度緊張，身心疲憊，體會不到學習的樂趣，學習熱情隨機減退。一部分學生因成績老
3、是沒有起色，導致心情壓抑，自暴自棄；還有一部分學生因自我感覺良好而過早地放松了學習。面對殘酷的高考競爭，這樣一種精神狀態(tài)是不能適應高考戰(zhàn)役，也注定不會取得令人滿意效果的。這個時候，作為班主任應敏銳地意識到：利用一切手段來點燃學生學習的激情和斗志，調整全班同學的精神風貌，進一步加強整個班級積極向上的班風和學風是高考沖刺成功最為關鍵的一步?！ 栴}找到了，癥結找準了，關鍵還是落實。為此，首先便是要放下“師道尊嚴”的架子，在班內實行民主管理，做學生心貼心的朋友。一進入高三，就應和全班同學一起制訂班級目標，每個人制訂相應的奮斗目標――我理想中的大
4、學?！ ±蠋熞粫r地用一些勵志型典例和語話來激勵學生，不斷地調整著學生的精神狀態(tài)及學習面貌，讓他們激情投入，積極學習?？傊?，要動腦筋，想辦法，調動各方面的因素充分調動學生的學習積極性?！ ?.心理與意志的砥礪 對于高三學生一定不能忽視了心理調節(jié)，在某些時候，它甚至要放在學習之前。在平時要刻意培養(yǎng)學生這樣兩種心理意志品質?！ 。?）寧靜以致遠 要讀好書就必須耐得住寂寞、坐得住板凳，就必須靜得下心。要知道：靜能生慧，浮躁是學習迎考的大敵。高三階段更要剔除一切雜念，要努力使自己達到一種“去留無意，漫隨天外云卷云舒；寵辱不驚，閑看庭前花開花落
5、”“寧靜而致遠”的學習境界，從而能坦然面對一切困難和挑戰(zhàn)。這是老師應該一直給學生“灌輸”的“高三境界”。在平時的教育教學中也要這樣來要求自己，因為言傳身教的作用是巨大的?！ 。?）愈挫愈奮，堅持不懈 成功不會來得那么容易，其間必定會經歷艱難困苦。高三階段實際上就是這樣考驗著每個學生，怎么辦？是怕懼畏縮，還是不斷調整身心，愈挫愈奮，堅持不懈？事實上，狹路相逢勇者勝，堅持就意味著一切。對于一次次的模擬考試，一次次的失敗與挫折，班主任一定要做個有心人，隨時發(fā)現、了解學生的心理動態(tài)，通過和學生交流，或通過舉行班會活動和列舉典型事例讓學生不斷堅定
6、信念：“不到最后，決不言??！”，讓他們在現實中去體會、感受。因為，堅持到底，就是勝利。 ?。?）“自補”與“互補”的結合，細節(jié)與宏觀的互補 作為一名班主任，猶如一名指揮員不僅要對整個戰(zhàn)役局勢有所了解，更主要的是了解自己的每一名士兵。經過對學生的細心觀察和分析，根據他們學科的優(yōu)劣將其優(yōu)化組合，同時在位置上滿足學生的期望，使他們能夠有一個好的自補與互補的環(huán)境。除了從宏觀上關愛學生之外，更主要的在細節(jié)上要關愛學生。作為班主任，不僅要及時掌控每一個學生的學習狀態(tài)和精神面貌，做到有的放矢、取長補短，還應該深入到學生的生活中去，關注學生的衣食住行，
7、使學生感受到家庭般的溫暖。特別是在高三思想壓力非常重的時候，老師細心的關愛往往能產生意想不到的效果?！ ∪?、優(yōu)生優(yōu)培，學困生轉化 高考不僅要求在量上有所突破，在質上同樣也需要突破。為此我們還要制訂優(yōu)生優(yōu)培計劃和學困生轉化計劃。 優(yōu)生優(yōu)培，就是要讓程度相對好些的學生發(fā)揮其優(yōu)勢，盡可能地讓他們在原有的基礎上更進一步。要給他們制訂適合自己的學習計劃，找到正確的學習方式?！ ?.要確立和鞏固優(yōu)勢 對于自己的優(yōu)勢學科要常抓不懈，為最后的成功奠定一個堅實的基礎?！ ?.要找準突破口，深挖潛力，尋求進步 優(yōu)秀的學生也會有薄弱環(huán)節(jié)，而這些薄弱環(huán)節(jié)
8、往往是他們能否再上新臺階的決定因素，只有在這些環(huán)節(jié)上多下工夫，各個突破，才能有所提高。而對于學困生要找準原因，對癥下藥。了解差生的情況，抓住教育的切入點，揚長避短做好教育轉化工作。 選擇了教
