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《石油科技英語(yǔ)語(yǔ)篇主位推進(jìn)模式分析及其對(duì)翻譯的啟示》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、石油科技英語(yǔ)語(yǔ)篇主位推進(jìn)模式分析及其對(duì)翻譯的啟示研究石油科技英語(yǔ)語(yǔ)篇的主位推進(jìn)模式旨在以不同的視角解讀這類文本的謀篇特征，有助于更好地理解和挖掘文本信息和作者的意圖，為在翻譯時(shí)得體地再現(xiàn)原文中的主位推進(jìn)模式奠定基礎(chǔ)。限于篇幅，僅對(duì)通用學(xué)術(shù)類石油科技英語(yǔ)語(yǔ)篇的主位推進(jìn)模式做了簡(jiǎn)要分析，還有待完善之處。近年來(lái)，主位推進(jìn)模式在翻譯中的應(yīng)用研究是一個(gè)新的熱點(diǎn)。筆者認(rèn)為，原文語(yǔ)篇主位推進(jìn)模式可以成為譯文構(gòu)建時(shí)的重要參照，要尊重英漢兩種語(yǔ)言的內(nèi)在差異，采用保留+重構(gòu)原則，以實(shí)現(xiàn)譯文語(yǔ)篇形式上的銜接和語(yǔ)篇內(nèi)在語(yǔ)義
2、連貫的結(jié)合。內(nèi)容簡(jiǎn)介：初中英語(yǔ)寫作教學(xué)方法初探在英語(yǔ)寫作能力是英語(yǔ)學(xué)科能力結(jié)構(gòu)中的重要方面，是形成語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，獲取信息和處理信息的重要基礎(chǔ)和手段。但是在大多初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，寫作訓(xùn)練所占的時(shí)間是最少的，因?yàn)閷懽鹘虒W(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生怕寫論文格式論文范文畢業(yè)論文初中英語(yǔ)寫作教學(xué)方法初探在英語(yǔ)寫作能力是英語(yǔ)學(xué)科能力結(jié)構(gòu)中的重要方面，是形成語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，獲取信息和處理信息的重要基礎(chǔ)和手段。但是在大多初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，寫作訓(xùn)練所占的時(shí)間是最少的，因?yàn)閷懽鹘虒W(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生怕寫老師怕批，最終寫作就成
3、了制約英語(yǔ)水平的提高。在此，我就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业目捶ā姹磉_(dá)歷來(lái)是英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)，要想在限定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇好文章非朝夕之功。縱觀近年來(lái)的中高考作文，英語(yǔ)寫作越來(lái)越重視情景的設(shè)置，選材上力求內(nèi)容新穎、題材廣泛、體現(xiàn)時(shí)代要求，而且體裁多樣。寫作是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練過程，要堅(jiān)持不懈。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和耐心，勤于練筆最終才能提高。一、初中英語(yǔ)寫作存在的問題二、如何改進(jìn)英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀鑒于現(xiàn)狀，我在課堂上常對(duì)學(xué)生用以下方法進(jìn)行訓(xùn)練：1、采用用詞造句、連詞成句的訓(xùn)練和連句成篇、句篇融合的訓(xùn)練
4、首先，要求學(xué)生聽寫本單元所學(xué)單詞短語(yǔ)和重點(diǎn)句子。值得注意的是，聽寫哪些詞匯和句子，教師在聽寫前要心中有數(shù)，因?yàn)檫@是為下一步服務(wù)的。其次，讓學(xué)生用剛聽寫的單詞和短語(yǔ)寫句子，此時(shí)教師可以用漢語(yǔ)提示學(xué)生造句。第三，要求學(xué)生結(jié)合第一步所聽寫的句子重新調(diào)整句子順序和時(shí)態(tài)組合成一篇與本單元主講話題有關(guān)的小作文。最后，讓一到兩名同學(xué)念自己的作文，師生集體學(xué)習(xí)。在此過程中教師應(yīng)重視教材中的單句練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)單個(gè)句子的掌握，逐漸過渡到復(fù)雜句式的運(yùn)用，使學(xué)生能連貫自如地表達(dá)思想。應(yīng)注意英漢結(jié)構(gòu)比較，減少表達(dá)錯(cuò)誤，亦
5、可通過錯(cuò)句型辨析、歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生提高遣詞造句的能力。2、老師布置任務(wù)小組合作完成任務(wù)型教學(xué)由教學(xué)目標(biāo)、信息輸入、活動(dòng)方式、師生角色、教學(xué)環(huán)境等要素組成。學(xué)生在完成任務(wù)過程中能進(jìn)行互動(dòng)，近而產(chǎn)生語(yǔ)言習(xí)得。能更好地完成課程目標(biāo)。例如當(dāng)初二學(xué)生學(xué)完植物的知識(shí)后，老師出作文題portant？引導(dǎo)學(xué)生從食物衣物避所改善環(huán)境辦公用品等用途方面考慮，并列出提綱。然后讓學(xué)生以小組形式完成任務(wù)，最后從每組評(píng)選出一篇佳作。這樣，學(xué)生的寫作有綱可依，思路由混亂變得清晰，由無(wú)處下筆到有話可說(shuō)。學(xué)生都會(huì)積極的投入到合作
6、的寫作中去，而且每組的優(yōu)生帶動(dòng)了學(xué)困生。在此過程中教師要從學(xué)生學(xué)的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的銜接性強(qiáng)的活動(dòng)。3、給出材料，自由發(fā)揮近年來(lái)的作文題給學(xué)生自由發(fā)揮的空間越來(lái)越大。例如201X年陜西中考作文：假設(shè)你是楊佩，你的外教Mr.Smith想組織幾名學(xué)生去外校進(jìn)行一次助學(xué)和聯(lián)誼活動(dòng)。請(qǐng)你參照所給信息以書信形式向Mr.Smith提出申請(qǐng)說(shuō)明你打算如何開展這次活動(dòng)并陳述理由。這兩篇作文都要求學(xué)生要在一定的范圍內(nèi)發(fā)揮。因此，作為教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，多設(shè)計(jì)英語(yǔ)寫
7、作活動(dòng)，多讓學(xué)生練習(xí)。這樣既有利于提高學(xué)生寫作能力，又能發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。4、練習(xí)各種文體，掌握各種時(shí)態(tài)和格式5、評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作多找閃光點(diǎn)，錯(cuò)誤集體更正在寫作訓(xùn)練中應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則，教師應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，顧及到各層面的學(xué)生，進(jìn)行佳作點(diǎn)評(píng)和錯(cuò)例糾正。同時(shí)還要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。當(dāng)在寫作中遇到學(xué)生的習(xí)作不理想時(shí)，在評(píng)講中也要發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)好句表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略，進(jìn)一步提高。同時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予激勵(lì)?？傊淮卧O(shè)計(jì)合理的習(xí)作往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性。因此作為
8、教師應(yīng)在每學(xué)期開始階段就對(duì)全學(xué)期的寫作任務(wù)制定計(jì)劃。教師要善于勤于指導(dǎo)學(xué)生寫作，增強(qiáng)他們的寫作信心，從而提高寫作能力。隨著我國(guó)高等教育改革的發(fā)展，高校周邊成為了各種人群眾聚集的地方，由于高校周邊的特殊性和社會(huì)治理相對(duì)滯后性，高校周邊安全隱患突出。這既有高校自身教育的因素，也有社會(huì)治理不到位的因素。為此，需要整合各方面力量，創(chuàng)新論文格式論文范文畢業(yè)論文【摘要】隨著我國(guó)高等教育改革的發(fā)展，高校周邊成為了各種人群眾聚集的地方，由于高校周邊的特殊性和社會(huì)治理相對(duì)滯后性，高校周
