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《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生姓名:學(xué)號(hào)：學(xué)院:班級(jí):題目:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析教授王欣指導(dǎo)教師：職稱:2011年7月15日目錄1.選題背景12.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)需求分析22.1網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)系統(tǒng)的需求陳述22.2需求分析32.2.1功能需求32.2.2性能需求62.3系統(tǒng)需求建模62.3.1確定參與者62.3.2確定用例72.3.3系統(tǒng)用例建模72.3.4用例描述83.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)系統(tǒng)分析113.1系統(tǒng)用例建模113.2靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型133.2.1類的識(shí)別133.2.2類的關(guān)聯(lián)分析143.2.3類的屬性描述143.2.4類的構(gòu)建153.3系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模型153.3.1系統(tǒng)執(zhí)行順序
2、分析153.3.2系統(tǒng)的協(xié)作分析173.3.3系統(tǒng)的狀態(tài)分析193.3.4活動(dòng)分析204.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)244.1UML體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)244.1.1硬件配置244.1.2軟件配置254.2對(duì)象模型設(shè)計(jì)264.3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)274.3.1組件分析274.3.2配置分析285.課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)30參考文獻(xiàn)31311.選題背景1.選題背景面向?qū)ο蟮能浖こ蹋瑐鹘y(tǒng)的面向過程的軟件工程相比，在需求的獲取、系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方面都有著很大的區(qū)別。UML是OOA和OOD的常用工具。使用UML來構(gòu)建軟件的面向?qū)ο蟮能浖こ痰倪^程，就是一個(gè)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行不斷精化的建模的過程。這
3、些模型包括用例模型、分析模型、設(shè)計(jì)模型等。信息社會(huì)的高科技，商品經(jīng)濟(jì)的高效益，使對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用得到普及。計(jì)算機(jī)雖然與人類的關(guān)系越來越密切，但還有人由于計(jì)算機(jī)操作的不便而使用手工進(jìn)行管理。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，賓館管理系統(tǒng)軟件為管理人員帶來了極大的方便。通過操作手冊(cè)，使用者可以了解本軟件的基本工作原理。操作人員只需輸入一些簡(jiǎn)單的漢子，數(shù)字，即可達(dá)到自己的目標(biāo)。應(yīng)用軟件系統(tǒng)，就其本質(zhì)來說，是使用計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行的數(shù)字化模擬。應(yīng)用軟件的制造過程，按照UML的方法，就是建立這一些模型的過程。關(guān)于這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)，基本的需求比較簡(jiǎn)單，另外，也可以通過網(wǎng)絡(luò)
4、或者計(jì)算機(jī)的終端來查詢和預(yù)訂。當(dāng)然，系統(tǒng)管理員也可以對(duì)系統(tǒng)者進(jìn)行管理。為了簡(jiǎn)化系統(tǒng)，我們沒有把系統(tǒng)管理員中的人員作細(xì)分。312.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)需求分析2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)需求分析2.1網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)系統(tǒng)的需求陳述經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院所有師生設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于實(shí)驗(yàn)室使用等方面的網(wǎng)站，所有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的師生都可以使用此網(wǎng)站，但是使用之前必須要經(jīng)過注冊(cè)方可使用，整個(gè)系統(tǒng)所具備的功能有：用戶注冊(cè)，實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)，留言，文件上傳，新聞發(fā)布、修改、刪除，留言回復(fù)，申請(qǐng)回復(fù)，應(yīng)用下載，文章搜索，系統(tǒng)備份等。用戶注冊(cè)可以界定用戶的范圍，在用戶使用時(shí)由于提取了他的IP地址，因
5、此保障了網(wǎng)站的安全，對(duì)于注冊(cè)的用戶，在對(duì)其留言或者是實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)時(shí)，管理員回復(fù)方便簡(jiǎn)潔。實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)：當(dāng)學(xué)生在課下需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以使用此功能申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室的使用，管理員根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的使用情況對(duì)申請(qǐng)作出回復(fù)。留言功能：可以讓用戶對(duì)于學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)或者是網(wǎng)站的建設(shè)有好的建議或者是對(duì)不良的行為進(jìn)行檢舉，網(wǎng)站將會(huì)保密留言人的個(gè)人信息。文件上傳：此功能時(shí)專門為教師設(shè)計(jì)的功能，教師可以使用此功能上傳課件，作業(yè)，關(guān)于教學(xué)的其他資料等。新聞發(fā)布、修改、刪除：這是所有網(wǎng)站最基本的一個(gè)功能，管理員根據(jù)最新的學(xué)院或者是實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)態(tài)添加新聞，供用戶瀏覽，當(dāng)新聞發(fā)布錯(cuò)誤時(shí)可以使用此功能對(duì)新聞進(jìn)行
6、修改，當(dāng)新聞過期時(shí)可以講新聞刪除。留言回復(fù)：管理員要定期對(duì)留言進(jìn)行審核，只有當(dāng)留言審核通過時(shí)才會(huì)在前臺(tái)頁(yè)面顯示，有效地防止不正當(dāng)?shù)难哉撛诰W(wǎng)站上出現(xiàn)。申請(qǐng)回復(fù)：管理員必須要對(duì)申請(qǐng)進(jìn)行及時(shí)的處理，它的處理的實(shí)效性要比留言回復(fù)高得多，防止申請(qǐng)沒有及時(shí)審核而延誤學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。應(yīng)用下載：管理員上傳一些常用的軟件或者是與教學(xué)、實(shí)驗(yàn)相關(guān)的軟件，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要自行到網(wǎng)站上進(jìn)行下載。文章搜索：當(dāng)用戶沒有在前臺(tái)頁(yè)發(fā)現(xiàn)自己所需要的文章時(shí)，可以根據(jù)自己所需要的文章的題目來對(duì)文章搜索。系統(tǒng)備份：系統(tǒng)要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)及時(shí)的備份，防止意外丟失數(shù)據(jù)。我們力爭(zhēng)做到本系統(tǒng)的具體功能達(dá)到以下要
7、求：●快捷及時(shí)的新聞發(fā)布系統(tǒng)，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)●方便準(zhǔn)確的作業(yè)提交功能，即時(shí)查看作業(yè)提交情況●使用方便的在線交流平臺(tái)，答疑解惑，交流生活●迅速查詢資源、事件的詳細(xì)信息，統(tǒng)計(jì)信息靈活●資料分享功能，操作簡(jiǎn)捷，教學(xué)共享312.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)需求分析●強(qiáng)大可靠的后臺(tái)管理功能，維護(hù)方便●對(duì)象明確，實(shí)用性強(qiáng)本系統(tǒng)的目標(biāo)是為師生雙方提供基于Internet的教學(xué)平臺(tái)所需的主要功能，此外還提供身份認(rèn)證、課程介紹、投票站等輔助功能。本系統(tǒng)注重以互動(dòng)的方式方便地完成人機(jī)交互教學(xué)活動(dòng)。2.2需求分析一個(gè)網(wǎng)站項(xiàng)目的確立是建立在各種各樣的需求分析的基礎(chǔ)之上的，這種需求往往來自客戶的實(shí)際需
8、求，或者是出于公司自身發(fā)
