學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》心得體會(huì)

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1、學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》心得體會(huì)2013-2014學(xué)年上學(xué)期安海培基小學(xué)高達(dá)妮在學(xué)校大力提倡學(xué)好普通話的今天，我們也進(jìn)入了學(xué)習(xí)全社會(huì)普遍關(guān)注的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的行列中來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)《通用法》，我漸漸的明白了：這是一部實(shí)現(xiàn)順暢交流，拉近你我距離的好法律。在教育領(lǐng)域，教師作為普通話的第一推廣者，必須首先學(xué)好普通話。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家，有56個(gè)民族、共有70多種語(yǔ)言，50多種文字。當(dāng)前，語(yǔ)言文字的應(yīng)用現(xiàn)狀與社會(huì)發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現(xiàn)象：有些地區(qū)方言盛行，在公共場(chǎng)合說(shuō)普通話還沒(méi)有真正形成風(fēng)氣；社會(huì)上濫用繁體字、亂造簡(jiǎn)體字的現(xiàn)象比較普遍；

2、造成了許多不必要的語(yǔ)言文字障礙和誤會(huì)。隨著計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)前十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，隨意改變語(yǔ)言的基本組合，隨意使用錯(cuò)字、別字、怪字等等做法，沖擊著學(xué)生的頭腦，學(xué)生很難體會(huì)到語(yǔ)言文字的莊重與美感，寫(xiě)字能力差，字跡潦草，錯(cuò)別字多，詞匯貧乏，說(shuō)話和作文詞不達(dá)意、語(yǔ)句不通等現(xiàn)象很普遍。還有一種現(xiàn)象是交際語(yǔ)言的失范。我國(guó)素稱(chēng)禮儀之邦，敬語(yǔ)是特別發(fā)達(dá)的，甚至講究過(guò)度而流于煩瑣。然而近年來(lái)人際交往中，敬語(yǔ)尊稱(chēng)很少聽(tīng)見(jiàn)，比如對(duì)于上了年紀(jì)的人過(guò)去稱(chēng)“老先生”、“老大爺”，現(xiàn)在相當(dāng)部分的青年人即使對(duì)于客氣的對(duì)象也直呼“老頭兒”。有關(guān)部門(mén)曾經(jīng)花大力氣推廣“

3、您好!”“再見(jiàn)!”“謝謝!”“對(duì)不起!”等四句話，本來(lái)是幼兒園的孩子就應(yīng)該學(xué)會(huì)的。當(dāng)年毛澤東同志曾作過(guò)一次《反對(duì)黨八股》的著名講演，列舉了八大罪狀，其中一條是“空話連篇，言之無(wú)物”，一條是“語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三”，這兩種癥狀，現(xiàn)在仍然隨處可見(jiàn)。不少學(xué)生的作文包括高考優(yōu)秀作文，套語(yǔ)流行，從思想內(nèi)容上看完全正確，就是毫無(wú)新意，語(yǔ)言無(wú)味。因此，提高學(xué)生的語(yǔ)言修養(yǎng)迫在眉睫。一代偉人毛澤東提倡向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)語(yǔ)言。他說(shuō)：“人民的語(yǔ)匯是很豐富的，生動(dòng)活潑的，表現(xiàn)實(shí)際生活的。”魯迅先生也說(shuō)過(guò)：“名人的話并不都是名言；許多名言，倒出自田夫野老之口?！敝袊?guó)古代的《詩(shī)經(jīng)》和《樂(lè)府》中包含了大量的民歌，

4、元曲中有許多生動(dòng)活潑的大眾口語(yǔ)，連明代標(biāo)榜復(fù)古的李夢(mèng)陽(yáng)到了晚年也認(rèn)識(shí)到“今真詩(shī)乃在民間”。古今中外的大文學(xué)家?guī)缀醵紡拿耖g語(yǔ)言、民間文學(xué)中汲取新鮮活潑的東西。但是，在這個(gè)問(wèn)題上一定要注意不要把糟粕錯(cuò)當(dāng)精華。學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》心得體會(huì)－2013-2014學(xué)年下學(xué)期安海培基小學(xué)高達(dá)妮普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》我認(rèn)為學(xué)好普通話有以下幾點(diǎn)要做:（1）恒心：學(xué)一門(mén)語(yǔ)言不

5、是一朝一夕的事,它需要長(zhǎng)時(shí)間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)!（2）安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。（3）整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。（4）跟普通話好的同事或朋友學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同事或朋友交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言

6、取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸地你也會(huì)受感染的。總之,只要努力，就一定能把普通話說(shuō)好。通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。自我感覺(jué)，我的普通話水平在不斷提高。語(yǔ)言是一種奇妙的東西，既能表達(dá)我們內(nèi)心的想法，亦能掩飾它們；既能贊美他人，亦能貶斥他人；既能與人溝通交流，亦能拒人于千里之外。我要學(xué)好普通話，更多的是因?yàn)樗闹匾砸约白约簩?duì)普通話的喜愛(ài)。我個(gè)人認(rèn)為普通話是最有用的語(yǔ)言，它能幫助我們表達(dá)任何觀點(diǎn)和看法，能讓我們表現(xiàn)得更加完美，它能讓我們結(jié)交到更多的朋友。它不像英語(yǔ)那樣死板，它有變幻多樣的音調(diào)及語(yǔ)言表達(dá)形式。現(xiàn)今普通話變得越來(lái)越

7、重要，已經(jīng)成為了最重要的國(guó)際交流語(yǔ)言之一，已經(jīng)成功的由以前的“學(xué)好普通話，走遍中國(guó)都不怕”轉(zhuǎn)變到現(xiàn)今的“學(xué)好普通話，走遍天下都不怕”。語(yǔ)言是一種日積月累的東西，不能一蹴而就，需要的是信心與耐性。我相信只要我們平時(shí)多讀多聽(tīng)，持之以恒，終有一天我們都能擁有一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話。小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范化論略安海培基小學(xué)高達(dá)妮數(shù)學(xué)語(yǔ)言是表達(dá)、交流數(shù)學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用的工具。對(duì)于啟發(fā)學(xué)生想象、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)具有重要意義。所以，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)力求做到以