改性粉煤灰對染料吸附的研究

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1、唐山學(xué)院畢業(yè)設(shè)計設(shè)計題目：改性粉煤灰對染料的吸附研究系別：環(huán)境與化學(xué)工程系班級：08化工本1班姓　　名：趙亭惠指導(dǎo)教師：孟麗軍2012年6月11日唐山學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書環(huán)境與化學(xué)工程系化學(xué)工程與工藝專業(yè)08化工本1班姓名：趙亭惠畢業(yè)設(shè)計（論文）時間：2012年3月19日至2012年6月24日畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：改性粉煤灰對染料的吸附研究畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)1.畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的和意義粉煤灰是煤炭燃燒后的廢棄物，是一種具有不規(guī)則多孔的微粒，比表面積較大，對染料大分子具有一定的吸附能力，

2、其本身是一種工業(yè)廢料，價格低廉，因而在印染廢水處理方面有較大的潛力。在畢業(yè)設(shè)計（論文）中，可培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力，包括調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)資料的能力；進(jìn)行方案論證、分析比較的能力；實驗、研究和動手能力；計算機(jī)應(yīng)用能力；外文閱讀和應(yīng)用能力；撰寫論文、技術(shù)總結(jié)和口頭表達(dá)能力等。2.畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求本課題擬設(shè)計粉煤灰處理染料廢水的方法，通過試驗對分離工藝進(jìn)行優(yōu)選。要求學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外本課題的研究現(xiàn)狀，熟悉和掌握與課題相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識。對文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理、翻

3、譯，結(jié)合本專業(yè)實際和研究條件制定出切實可行的研究方案，獨(dú)立完成實驗，在給定的時間內(nèi)取得實驗數(shù)據(jù)，得出粉煤灰的改性條件，及粉煤灰的用量，吸附振蕩時間、溫度等因素對處理效果的影響，確定最佳工藝條件。并對機(jī)理進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶接?，得出實驗研究的結(jié)論。3.畢業(yè)設(shè)計（論文）成果的要求按學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計的規(guī)范要求，完成畢業(yè)論文的撰寫，提交實驗研究的原始數(shù)據(jù)記錄及處理結(jié)果。畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度計劃安排階段應(yīng)完成的主要工作起止教學(xué)周1根據(jù)課題任務(wù)書查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，確定課題研究方法。42撰寫開題報告，擬定切實可行的實

4、驗研究方案，完成實驗準(zhǔn)備工作。53按實驗方案完成實驗，獨(dú)立或在教師指導(dǎo)下解決實驗中出現(xiàn)的問題，取得實驗數(shù)據(jù)，得出課題研究的結(jié)論。6~104論文寫作過程中，獨(dú)立、合理地組織實驗研究數(shù)據(jù)，按照畢業(yè)設(shè)計（論文）的寫作規(guī)范和要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）的寫作，完成設(shè)計（論文）初稿。11~145在教師的指導(dǎo)下，最后完成設(shè)計（論文）的定稿。156準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯，整理整個研究過程中的各種資料、原始數(shù)據(jù)、完成答辯資料的準(zhǔn)備。167畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯17主要參考文獻(xiàn)[1]柯國軍，楊曉峰，彭紅，賈非，岳洪濤

5、．化學(xué)激發(fā)粉煤灰活性機(jī)理研究進(jìn)展[J]．煤炭學(xué)報，2005，（3）[2]張金山，劉燁，王林敏．我國粉煤灰綜合利用現(xiàn)狀[J]．西部探礦工程，2008，（9）[3]于衍真，尚書賢，伊愛焦．用粉煤灰處理造紙廢水的研究[J]．粉煤灰綜合利用，2000，（1）[4]陳亮，陳東輝.殼聚糖絮凝劑在水處理中的應(yīng)用.上海環(huán)境科學(xué)，2000，20(9)：4～8[5]王春蓉，牛海山．改性粉煤灰吸附廢水中氨氮的試驗研究[J]．粉煤灰綜合利用，2010，（5）[6]石建穩(wěn)，陳少華，王淑梅，徐貴華．粉煤灰改性及其在水處理中的

6、應(yīng)用進(jìn)展[J]．化工進(jìn)展，2008，（3）[7]周長麗，薛士科.淺談中國焦化廢水處理技術(shù)進(jìn)展及其應(yīng)用[J].煤礦環(huán)保，2007，13（4）：78281指導(dǎo)教師（簽名）：審批人（簽名）：畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師評議書(1)序號評分指標(biāo)具體要求分?jǐn)?shù)范圍得分1學(xué)習(xí)態(tài)度努力學(xué)習(xí)，勤于思考，遵守紀(jì)律，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。0—4分2調(diào)研論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。0—8分3綜合能力能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能發(fā)現(xiàn)與解決實際問題

7、，工作中有創(chuàng)新精神，成果有新意或有實用價值。0—10分4設(shè)計（論文）質(zhì)量論證、分析、設(shè)計、計算、建模、實驗正確合理，工作量飽滿。0—10分5外文翻譯摘要及外文資料翻譯準(zhǔn)確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求。0—4分6說明書(論文)撰寫質(zhì)量說明書文字通順、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)、格式規(guī)范、符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求，繪圖清楚、工整、規(guī)范。0—4分合計0—40分評語：指導(dǎo)教師：年月日本畢業(yè)設(shè)計（論文）需要特殊說明的有關(guān)問題指導(dǎo)教師：年月日畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱教師評議書(2)序號評分指標(biāo)具體要求分?jǐn)?shù)范圍得分1調(diào)研論證

8、能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力。0—4分2綜合能力能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，工作中有創(chuàng)新精神，成果有新意或有實用價值。0—5分3設(shè)計（論文）質(zhì)量論證、分析、設(shè)計、計算、建模、實驗正確合理，工作量飽滿。0—6分4外文翻譯摘要及外文資料翻譯準(zhǔn)確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求。0—2分5說明書（論文）撰寫質(zhì)量說明書文字通順、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)、格式規(guī)范、符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求，繪圖清楚、