在工作中實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀凸顯科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵

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1、在工作中實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀凸顯科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵在工作中實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀凸顯科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵在工作中實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀凸顯科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵　　深入在我校開(kāi)展以來(lái)，本人通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的理解，深感學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是重新思考學(xué)校和院系如何發(fā)展、怎樣發(fā)展的千載難逢的機(jī)遇，對(duì)建設(shè)合格本科院校具有十分重要的意義?！　∫弧⒖茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀　　以胡錦濤同志為總書記的黨中央在十六屆三中全會(huì)上提出了堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，就是以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全

2、面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學(xué)發(fā)展觀立足現(xiàn)實(shí)，總結(jié)過(guò)去，面向未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，繼承和發(fā)展了馬克思主義的發(fā)展觀，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想，科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵豐富，寓意深刻，全面揭示了發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵、手段和基本要求，科學(xué)回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、如何發(fā)展等一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求，關(guān)系黨和國(guó)家的工作大局，關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！　　翱茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體

3、現(xiàn)”。作為世界觀和方法論，科學(xué)發(fā)展觀是把握問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維基準(zhǔn)，它既可以統(tǒng)領(lǐng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀全局，也可以指導(dǎo)各層次的微觀工作，關(guān)鍵是要在深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體問(wèn)題創(chuàng)造性地應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀提供的思維基準(zhǔn)，即要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的“本土化”?！　《⒏咝ｉ_(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義　　黨的十七大以來(lái)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了一定的認(rèn)識(shí)，在科學(xué)發(fā)展方面取得了一定的成績(jī)。但與中央和黨的要求還有相當(dāng)大的差距，主要表現(xiàn)在貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性還不高，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解還不深；思想、作風(fēng)和能力素質(zhì)與科學(xué)發(fā)展的要求還

4、不適應(yīng)。這次在我校開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，可以使全體黨員把科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)提到新的高度，進(jìn)一步形成貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的共識(shí)，有效地解決那些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的認(rèn)識(shí)問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，把科學(xué)發(fā)展推向新的階段，提高到新的水平?！　‘?dāng)前，國(guó)內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，我黨在發(fā)展中既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后的現(xiàn)狀，面對(duì)改革發(fā)展中的各種利益調(diào)整，我們必須更加自覺(jué)地深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)和緊迫感，把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作為

5、我們武裝頭腦、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題、統(tǒng)一思想、科學(xué)發(fā)展的重大契機(jī)，積極投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。　　黨中央站在新的歷史起點(diǎn)上，作出了在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的戰(zhàn)略部署，這是用馬克思主義最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)黨的必然要求?！　∫粋€(gè)先進(jìn)的政黨，需要科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)；一項(xiàng)偉大的事業(yè)，同樣需要科學(xué)的理論來(lái)指引。科學(xué)發(fā)展觀既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，也是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，

6、必將成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)和把握了科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，為把我校建成和諧校園、平安校園奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)?！　∪⒃诒韭毠ぷ髦袑?shí)踐科學(xué)發(fā)展觀　　1、強(qiáng)化以人為本、以教學(xué)為中心的教育理念　　在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，要采取學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀讀物、組織專題調(diào)研、聽(tīng)取專題輔導(dǎo)報(bào)告、舉行學(xué)習(xí)討論、設(shè)立科學(xué)發(fā)展觀論壇等多種形式，組織廣大黨員干部進(jìn)一步全面理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，努力掌握科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，

7、正確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系，深入探求科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓，進(jìn)一步提高廣大教職工的理論水平與政治素質(zhì)?！　?、在我們承擔(dān)的教學(xué)教育工作上水平上求成效　　提高我們的教學(xué)教育水平，首先要明確提高什么。高等教育大眾化，要求我們適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生創(chuàng)新思維和能力在培養(yǎng)中的地位凸顯，高等教育能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和能力的人才，使其畢業(yè)后能盡快適應(yīng)職業(yè)需要，是衡量高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵尺度。因此，教學(xué)教育水平的提高，意味著教學(xué)過(guò)程應(yīng)該滿足培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和能力的人才的要求。其次要明確怎樣提高。我系教育質(zhì)量的提高是教學(xué)管理方式、教學(xué)培養(yǎng)

8、模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等諸多因素全面變革的結(jié)果，也是教學(xué)與科研、教學(xué)硬件條件與教學(xué)軟件條件、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)等協(xié)同發(fā)展的結(jié)果。從我系教育質(zhì)量提高的內(nèi)涵看，主要涉及：教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。一定專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃反映了該專業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生的知