家庭教育要保持一致性

《家庭教育要保持一致性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、家庭教育要保持一致性家庭教育中，家庭不同成員之間，常常因教育觀念、教育態(tài)度、管教孩子的方式方法上存在差別，形成不一致，比如父母對(duì)子女要求不一致，就會(huì)造成家庭教育者管教要求之間的矛盾，結(jié)果削弱了教育效果。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求不一致，主要表現(xiàn)為一個(gè)要管，一個(gè)要放；一個(gè)要嚴(yán)，一個(gè)要寬。有時(shí)夫妻二人還故意在孩子面的扮演黑白臉，以為一個(gè)打，一個(gè)拉，有哄他的，有嚇唬他的是教育的最有效的方法，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，在這種氣氛中成長(zhǎng)的孩子很容易形成兩面性！家長(zhǎng)的要求不一致，常常會(huì)伴隨著家長(zhǎng)之間的分歧和爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵盡管可以設(shè)法避開(kāi)

2、孩子，但分歧是無(wú)法避開(kāi)孩子的眼光的，這種分歧會(huì)給孩子造成教育的真空，而孩子也往往很善于鉆這樣的空子：在一方受了管教就跑到另一方去訴苦；在一方受了罰，就跑到另-方去討愛(ài)。另外，孩子還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不同的看法與態(tài)度。由于家長(zhǎng)的教育要求不一致，孩子就會(huì)誤以為家長(zhǎng)中有的愛(ài)他，有的不愛(ài)他；有的專(zhuān)門(mén)保護(hù)他，有的老是懲罰他。于是孩子對(duì)家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生不同的看法、不同的態(tài)度。那么在家庭教育中，家庭成員之間如何做到要求統(tǒng)一、教育一致呢?這里提出幾條建議供家長(zhǎng)朋友們參考。一、情感投射的一致性情感投射的一致性是指家庭中的每位成員對(duì)其

3、子女、晚輩都應(yīng)具有同樣程度的愛(ài)，懷有相似的感情，持趨于一致的教育態(tài)度。這種愛(ài)、感情、態(tài)度通過(guò)成人對(duì)子女的言行表現(xiàn)出來(lái)。如果對(duì)孩子情感投射的幅度、強(qiáng)度不一致，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)有的家庭成員親近，對(duì)有的家庭成員疏遠(yuǎn)、回避，甚至產(chǎn)生敵對(duì)心理。二、教育思想的一致性一個(gè)小孩把自己的雨傘讓給別人打．自己卻被雨淋濕了?；丶液螅赣H贊揚(yáng)下他這種行為，而母親卻數(shù)落孩子。這種教育思想的不一致就會(huì)使孩子不能形成統(tǒng)一的價(jià)值尺度和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，從而使孩子失去言行的方向性。類(lèi)似這樣的事，只要父母一方處理得合理，另一方就應(yīng)當(dāng)予以支持，決不

4、能各唱各的調(diào)，否則教育效果就相互抵消了。三、教育過(guò)程的一致性家長(zhǎng)由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭(zhēng)吵，更不能當(dāng)著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r．找出原因，想出辦法。如果沒(méi)有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。在對(duì)孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識(shí)是很重要的。四、共同學(xué)習(xí)教育知識(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求不一致，有許多是由于家長(zhǎng)缺乏教育知

5、識(shí)造成的。尤其是老一輩家長(zhǎng)中，文盲和缺乏教育知識(shí)的占相當(dāng)大的比例。有文化的父母應(yīng)在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，向長(zhǎng)輩普及教育知識(shí)。如講一些生動(dòng)有趣的教育故事；一起看電視時(shí)討論有關(guān)的教育案例；支持他們到“家長(zhǎng)學(xué)?！甭?tīng)課等。只有這樣，才能使家庭中各成員間不同的意見(jiàn)統(tǒng)一在正確的科學(xué)的基礎(chǔ)上，形成巨大的教育合力。要知道孩子知識(shí)薄弱，以義母之言為言，以父母之意為意?，F(xiàn)在父母意見(jiàn)不對(duì)，互相吵嘴，那么孩子使“無(wú)所適從”了，做父母的敎訓(xùn)子女，不能使子女有所適從，這就算不得教育了?！　都t樓夢(mèng)》第三十三回“手足耽耽小動(dòng)唇舌不肖種種

6、大承笞撻”，寫(xiě)賈政因?qū)氂瘛安恍しN種”，“笞撻”寶玉，王夫人上前阻攔：“既要勒死他，快拿繩子來(lái)勒死我，再勒死他?！苯又?，賈母出來(lái)進(jìn)逼：“先打死我，再打死他豈不干凈了！”逼得賈政只得跪下，又檢討，又保證：“皆是作兒的一時(shí)性急，從此以后再不打他了?！笨梢?jiàn)，對(duì)子女的教育態(tài)度出現(xiàn)分歧，從古到今屢見(jiàn)不鮮，所以才有“可憐鷓鴣飛，飛向樹(shù)南枝。南技日照暖，北枝霜露滋”（李橋《鷓鴣》）?！　?、保持教育的一致性：孩子思維的一大特點(diǎn)是缺乏主見(jiàn)，易于服從，他往往“迷信杈威”。任何長(zhǎng)輩包括父母、老師等，在他心中都享有很高的權(quán)威，所

7、以，這時(shí)如果父母的教育觀點(diǎn)一致，則易于使孩子接受。反之，如果父母的意見(jiàn)有分歧，而且這種分歧是公開(kāi)化的，讓孩子一目了然的，那么就會(huì)大大影響教育效果。孩子本身還不完全具有明確的是非觀念，如果父母意見(jiàn)不一，孩子就會(huì)無(wú)所適從，并很自然地傾向于保護(hù)他的一方，那么假如另一方所持的觀點(diǎn)是正確的，其所做的努力也就無(wú)濟(jì)于事了?！　〉?，只要有人的地方就會(huì)有矛盾，沒(méi)有兩個(gè)人的看法是完全一致的。即使是感情深厚的夫妻在對(duì)孩子的培養(yǎng)問(wèn)題上，在處理與孩子有關(guān)的種種生活瑣事上，雙方的觀點(diǎn)也不可能永遠(yuǎn)保持一致；即使基本觀點(diǎn)是一致的，也可

8、能在具體問(wèn)題上意見(jiàn)不一致。例如，父母都愿意孩子吃得好，但有時(shí)會(huì)因?yàn)榻o不給孩子吃肉的問(wèn)題而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。孩子在這個(gè)時(shí)刻，真所謂“處于兩人之間，難以為人了”。　　那么父母應(yīng)如何對(duì)待這一問(wèn)題呢？應(yīng)該商量，應(yīng)該求大同存小異。最關(guān)鍵的問(wèn)題是不宜把分歧暴露在孩子面前，即使寶寶還很小，也要如此。所以父母在孩子面前講話要注意分寸，否則細(xì)心的孩子就會(huì)聽(tīng)出父母的意見(jiàn)有分歧，而且很自然地就會(huì)尋求對(duì)自己有利的一方，而拒絕聽(tīng)從對(duì)自己不利的一方。這樣，孩子怎