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1、以情育人善待差生【摘要】情感教育、關(guān)愛為本、友情至上、師生互動(dòng)、共同發(fā)展已成為當(dāng)今教育的主流。教師要給予差生理解、愛護(hù)和尊重，從而激發(fā)差生的上進(jìn)心和自信心，已達(dá)到轉(zhuǎn)化差生的目的。【關(guān)鍵詞】愛心；理解；尊重隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的推進(jìn)，洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的推廣，廣大教育工作者日益意識(shí)到教育方法和師道尊嚴(yán)已經(jīng)越來越跟不上時(shí)代的步伐，而“情感教育、關(guān)愛為本、友情至上、師生互動(dòng)、共同發(fā)展”已成為當(dāng)今教育的主流。在日常教育教學(xué)中，有的教師偏愛優(yōu)生，尊重優(yōu)生，優(yōu)生在生活和學(xué)習(xí)各方面都得到關(guān)愛，相反，用放
2、大鏡看差生的錯(cuò)誤，用顯微鏡找差生的缺點(diǎn)，動(dòng)輒訓(xùn)斥、批評(píng)、諷刺、挖苦，甚至肆意傷害差生的自尊心。事實(shí)上，無論是優(yōu)生還是差生，無論成績好壞，無論自己有無過失，每個(gè)學(xué)生都有自己的人格，都有一定的尊嚴(yán)和自尊心，都有自己的需要和追求，教師都要給予理解、愛護(hù)和尊重。如何正確對(duì)待差生，是師生關(guān)系是否和諧的一個(gè)重要條件。因此，在實(shí)際教學(xué)中，要正確對(duì)待差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，這就要求教師提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，以人為本，更新教育觀念，同時(shí)做好以下幾點(diǎn)：1．關(guān)愛和寬容差生。人非圣賢，孰能無過，更何況是差生，“差生”是可塑
3、性很強(qiáng)的人，而不是“壞蛋”的代名詞。盡管他們經(jīng)常表現(xiàn)得“不惹人喜愛”，老師也不能戴著有色眼鏡看他們，要有原則地寬容他們的“不良”表現(xiàn)，端正態(tài)度，用愛心去影響他們，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，切不可傷害差生的自尊心和人格，要以“愛生育心”的胸懷，誠懇地講清學(xué)習(xí)的重要性，分清生活中的是非曲直，使差生從中受到教育，促進(jìn)健康發(fā)展。同時(shí)，教師要善于觀察，敏于發(fā)現(xiàn)差生的學(xué)習(xí)狀況、情緒變化及其生活規(guī)律，從差生的喜怒哀樂的表情中、細(xì)枝末節(jié)的言行中，把握差生內(nèi)心的變化，及時(shí)的教育和引導(dǎo)，防微杜漸，把不良行為消滅在萌芽狀態(tài)中，
4、自覺改正錯(cuò)誤，增強(qiáng)自律能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。2．理解和尊重差生。差生通常是指那些學(xué)習(xí)成績或思想品德等方面暫時(shí)落后的學(xué)生，因?yàn)槁浜?，他們往往有較重的自卑感，更需要得到老師的理解和尊重，教師要經(jīng)常與差生交流、談心，用生活中的具體事例和名言警句等，增強(qiáng)他們的自信心，尊重差生的人格和尊嚴(yán)，讓自己成為差生的知心朋友，在教育過程中，注重掀動(dòng)差生心靈深處最美好的，善良向上的光明真誠的激流，從而使之不由自主地被感染，不由自主地萌生出否定自己錯(cuò)誤和不良行為的愿望。3．信任和支持差生。差生由于在各方面表現(xiàn)比較差，缺點(diǎn)錯(cuò)誤也比較多
5、，他們經(jīng)常聽到的是批評(píng)，遇到的是不信任的冷漠眼光，要教育轉(zhuǎn)化他們，教師首先要信任他們，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，使他們有充分發(fā)展個(gè)性特長的場(chǎng)所，有發(fā)表見解和表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，同時(shí)還應(yīng)從學(xué)習(xí)和生活等方面幫助和支持他們，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，遵守紀(jì)律，端正態(tài)度，逐步成為一名合格的中學(xué)生。24．表揚(yáng)和鼓勵(lì)差生。凡是學(xué)生都喜歡被老師表揚(yáng)，差生更是如此。如果老師能仔細(xì)觀察他們潛在的閃光點(diǎn)，并注意及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)他們，哪怕是微小的進(jìn)步，就會(huì)使他們感到老師是公正的、平等的、和藹的。有助于差生全面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己
6、，從而增強(qiáng)自信心，鼓起上進(jìn)的勇氣，開拓進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，與優(yōu)生競(jìng)爭(zhēng)，最終趕上或超過優(yōu)生。總之，愛心能融化堅(jiān)冰，嚴(yán)格能造就良才，寬容能獲得信任，理解和尊重才能激發(fā)差生的上進(jìn)心和自信心。作為教育工作者，不能奢望在學(xué)生荒蕪的心田上撒幾粒種子，淌幾滴汗水，就能收獲豐碩的教育成果，只有日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴地堅(jiān)持下去，學(xué)生自我學(xué)習(xí)。自我教育的步子才會(huì)越走越堅(jiān)實(shí)，轉(zhuǎn)化和教育差生的目標(biāo)才能逐步實(shí)現(xiàn)。2
