傳統(tǒng)童蒙教育問答

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1、傳統(tǒng)童蒙教育問答傳統(tǒng)童蒙教育問答2011年06月16日　　人之初性本善　　——讓兒童奠定一生健康成長的良好根基　　羅旭　　昆明北站附近萬宏路上有個童蒙幼教館?！　∽哌M這家散發(fā)著傳統(tǒng)啟蒙教育氣息的幼教館，映入眼簾的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承”的醒目大字，帶著歲月染就的親切撲面而來。大門上的“孝親尊師，親師配合。好父母是學(xué)習(xí)悟出來的，好孩子是把握時機教出來的。只有父母努力學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”的文字，讓這所童蒙幼教館的性質(zhì)一覽無余。等你看到這些接受啟蒙教育的孩子有禮貌、懂規(guī)矩、開朗活潑、與眾不同的表現(xiàn)時，先前聽到的在這里孩子

2、五歲能就自學(xué)，能看四大古典名著的傳言，頓時變得清晰起來。為了讓重視孩子早期啟蒙教育的廣大家長更加認識了解童蒙幼教館，針對有關(guān)早期啟蒙教育方面的問題，筆者專訪了童蒙幼教館的創(chuàng)辦人——昆明博覽讀書社有限責任公司總經(jīng)理羅明生先生?！　　　」P者：你為什么要辦幼教館？　　羅明生：今天，孩子難教正困擾著千萬家庭。我對兒童早期啟蒙教育研究了十多年，兒童早期啟蒙教育至關(guān)重要，重視兒童早期啟蒙教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當前，兒童的早期啟蒙教育是一項重要艱巨的社會民生問題，關(guān)系到兒童一生成長的根基問題；關(guān)系到每個家庭的幸福；關(guān)系到社會的和諧；關(guān)系到國家民族的未來和可持續(xù)發(fā)展。它是

3、人一生接受教育的大根大本，好比建樓必須先打好地基。七歲前重視啟蒙教育，就是在打地基，等到七歲上學(xué)，就好比是開始建房子。今天，很多人都關(guān)注教育，卻很少有人關(guān)注兒童的早期啟蒙教育及家庭教育。　　筆者：一個完美的家庭由什么組建？　　羅明生：一個完美家庭的組建有二件根本大事：第一件是家庭物質(zhì)問題；第二件是家庭教育問題。但今天有很多人卻在生活富裕之后，把家庭教育忽略，甚至忘記了?！　」P者：什么是教育？教育的目標是什么？　　羅明生：人不學(xué)，不知道。教育，上所形下所效，教，先教孝，百善孝為先。人之所以異于禽獸者，就在于接受過教育，教育的內(nèi)容首要的是明白人倫大道、五倫關(guān)系，受

4、教之后，他就懂得如何做人，就能活得有價值、有意義。教育是由人文科學(xué)，社會科學(xué)，自然科學(xué)等內(nèi)容組成的。教育分家庭教育、學(xué)校教育、社會教育及圣賢教育四種：家庭教育是一切教育的根本；學(xué)校教育是實施教育最大的學(xué)習(xí)場所；社會教育是全面性的教育，其覆蓋面廣，幾乎遍布各個階層、各個角落；圣賢教育是道德的教育，是提升人性向善的教育，但往往被忽視或排斥。教育的目的是培養(yǎng)高尚的人格，促進德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展。為國家培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬?。　　筆者：教育應(yīng)該以誰為中心？　　羅明生：教育到底以學(xué)生、家長還是以老師為中心？這是個古老的問題。在《禮記》“學(xué)記篇”中強調(diào)

5、的是“建國君民，教學(xué)為先”。我們的先祖早就告知后人，教育絕不能以學(xué)生、家長、老師等各自為中心，必須相互之間以“學(xué)”為中心。不然，何以叫“學(xué)記”不叫“教記”呢？　　筆者：教育是軟件重要還是硬件重要？　　羅明生：教育的軟件比硬件更為重要。大家想，從前的西南聯(lián)大在硬件條件那么艱苦的情況下，還為國家培養(yǎng)了那么多的精英棟梁之才?！　」P者：教育與教學(xué)有什么不同？　　羅明生：教育是培養(yǎng)人格；教學(xué)是傳授知識及技能。中國傳統(tǒng)的教育理念是，讀書明理，明白做人做事的道理。教學(xué)必須建立在教育的基礎(chǔ)上。若學(xué)生不能明事理，再教他多少知識，最終也是沒有用的。　　筆者：什么是教育之道？如何看

6、待中國的傳統(tǒng)教育？　　羅明生：中國傳統(tǒng)教育之道是“孝親尊師，親師配合”。父母教育孩子，要尊敬老師；老師教育學(xué)生要孝敬父母。對學(xué)生存在的問題，只要親師配合沒有解決不了的。沒有古代哪有現(xiàn)代，沒有父母哪有兒女，沒有祖先哪有我們？可是我們今天迷了路，很少有人研究中華民族的傳統(tǒng)教育了。其實，世界上教育經(jīng)驗最豐富的國家是中國，至今沒有任何一個國家能與中國相比。中國有五千年的經(jīng)驗，五千年的歷史，五千年的智慧，五千年的理論體系，五千年的教育教學(xué)方法，五千年的文化成果，任何真正有智慧，有遠見的人都不會輕視這份歷史?！　」P者：為什么說教育是一個因果關(guān)系？　　羅明生：很多人一提因果

7、就認為是迷信，其實錯了。法律都要講因果，什么是因果？耕耘是因，收獲是果。孩子的教育父母是因，孩子的成人成才是果。其實，老天及因果對每個人是很公平的?！　」P者：你為什么強調(diào)兒童受教育的時機比什么都重要？　　羅明生：種糧食要講節(jié)令抓時節(jié)，若節(jié)令錯過，糧食還能種嗎？種了還能收獲嗎？兒童成長受教育的時機不等人，一生人只有一次，兒童受教育的時期是一個大腦發(fā)育吸收的自然規(guī)律，必須要科學(xué)正確的把握。把握了時機就能贏得成功。　　筆者：孩子應(yīng)從什么時間教最正確？　　羅明生：孩子的教育最正確的必須從胎教開始。胎教在中國已經(jīng)有近三千年的傳統(tǒng)，西方近些年才研究證實，事實證明胎教過的兒

8、童跟沒有胎教過的兒童，有著先天的自然差