19 《動物笑談》導學案【定稿】

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1、19《動物笑談》導學案精彩開篇詞忘我是一種執(zhí)著，是一種癡迷，更是一種瘋狂。而對于一位動物學家而言，為動物而瘋狂似乎不是什么意外之舉，因為那些可愛的小生靈們是那么可愛！學習目標1.感受作者專注忘我的科學精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。2.學習文章略帶調侃的詼諧風趣的語言風格。3.學習第一人稱敘事手法，體會襯托手法的作用。教學過程一、目標導學——預習檢測1.朗讀課文，給下面加點的字注音。嗔怪()小鳧()麝香()鸛()蹣跚()()羞怯()馴養(yǎng)()禁錮()虐待()咒罵()怪誕不經(jīng)()神采奕奕()匍匐()()2.解釋文中重點詞語的意思。嗔怪：怪誕不經(jīng)：大相徑庭：需索：神

2、采奕奕：蹣跚：3.作者簡介康拉德·勞倫茲(1903－1989)，奧地利動物行為學家、科普作家。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)在眼前，讀者可以從中體會到科學研究的嚴謹和趣味，同時也對動物的友情世界及相類似的人類行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，從而體會生命的真諦。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的世家》等。二、設問釋疑——合作與探究(一)整體感知1.朗讀課文，找一找本文的中心句。2.學生自由朗讀課文，劃分文章段落結構并歸納大意。3.課文寫了黃冠大鸚鵡“可可”哪三件趣事，其中哪一件給你印象最深？說明理由5七年級

3、上4.作者和動物們建立了非常親密的關系。這種親密關系是如何建立的？試結合課文做具體說明。5.請你用簡潔的語言概括文章的主題思想。(二)深層探究1.文中多次提到“我”的瘋，你怎樣理解“我”的瘋？2.讀完這篇文章，你認為科學研究必須具備哪些精神？3.這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？4.在描繪動物時，作者使用了側面襯托的手法，請列舉一例進行分析。(三)語言品析本文的語言幽默風趣。而對“我”心理活動的描寫增添了文章的趣味性。找出這樣的語句，讀一讀，體會作者當時的心情。三、拓展延伸1.?瀏覽課文，從作者身上，我們學到了哪些與動物相相處的方式？2.有很多人

4、把勞倫茲比作是現(xiàn)代的法布爾。兩人都喜歡在天然環(huán)境里觀察動物的行為，兩人都有敏銳的觀察力和客觀的態(tài)度，兩人的文筆都極生動、準確，對生物學界有難以衡量的貢獻。推薦閱讀法布爾代表作《昆蟲記》?！秳游镄φ劇穼W案參考答案5七年級上一、目標導學——預習與交流1.朗讀課文，給下面加點的字注音。嗔怪(chēn)小鳧(fú)麝香(shè)鸛(guàn)蹣跚(pán)(shān)羞怯(qiè)馴養(yǎng)(xùn)禁錮(gù)虐待(nüè)咒罵(zhòu)2.解釋文中重點詞語的意思。嗔怪：對人表示不滿。怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。大相徑庭：彼此相差很遠。需索：索取，需求。神

5、采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。蹣跚：腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。3.作者簡介康拉德·勞倫茲(1903－1989)，奧地利動物行為學家、科普作家。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)在眼前，讀者可以從中體會到科學研究的嚴謹和趣味，同時也對動物的友情世界及相類似的人類行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，從而體會生命的真諦。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的世家》等。二、設問釋疑——合作探究1．讀課文，找一找本文的中心句。在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些妙事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。2.

6、學生自由朗讀課文，劃分文章段落結構并歸納大意。【交流點撥】第一部分(1)：總括自己時常被人當瘋子。第二部分(2-9)：研究水鴨子。第三部分(10-19)：研究大鸚鵡。3．課文寫了黃冠大鸚鵡“可可”哪三件趣事，其中哪一件給你印象最深？第一件：在艾頓堡車站，“我”對前來尋找我的鸚鵡可可大聲喊叫；第二件：鸚鵡可可把父親身上的衣服扣子全咬下來；第三件：鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹上。示例：喜歡第三件趣事，從這件事中，可以看出可可的聰明，淘氣，像個淘氣頑皮的小孩，惹人喜愛。4．作者和動物們建立了非常親密的關系。這種親密關系是如何建立的？試結合課文做具體說明。示

7、例：小鴨出殼后，我學著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。這些小鴨子就一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走著，和小鴨們打成一片，成為小鴨們的朋友。5.請你用簡潔的語言概括文章的主題思想?！窘涣鼽c撥】作者通過敘寫自己與水鴨子、鸚鵡打成一片的相關趣事，表現(xiàn)了作者對真理的執(zhí)著追求，忘我的科學精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。(二)深層探究1.文中多次提到“我”的瘋，你怎樣理解“我”的瘋？5七年級上【交流點撥】“我”專注于動物行為的研究，為了“探求真理”，不顧自己的尊嚴，與動物打成一片，不明

8、原委的人很容易把“我”的行為視為怪誕或發(fā)瘋。其實“我”的瘋正好體現(xiàn)了“我”對動物研究的瘋狂、執(zhí)著與忘我的精神