冰中取物(經(jīng)典教案)

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1、復(fù)興中路第二幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)名稱：冰中取物設(shè)計(jì)人：劉燦春適合主題：寒冷的冬天適合年齡：中班設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知冰的特性，并嘗試用多種方法取出冰中的物品2、學(xué)習(xí)用比較的方法，探索出使冰融化的更快的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已有經(jīng)驗(yàn)：知道現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，知道天冷水會(huì)結(jié)冰2、材料準(zhǔn)備：1）一個(gè)四周挖有小洞的紙箱，將冰置于紙箱里2）鹽、毛巾、熱水、冷水、小錘子、布活動(dòng)過程：（一）感受冰的特性(1)用手摸一摸，猜一猜你摸到的是什么？（是冰）(2)你怎么知道是冰？說說你摸到的感覺是怎么樣的？（冷冷的、濕濕的、硬硬的、滑滑的）(3)我們

2、一起來看看它是什么顏色的？（白色）“透明”(4)我們把摸冰的手和另一只手作比較，有什么不一樣？（手濕了、變的冷了）(5)摸冰的手上的水是從哪里來的？（冰上）(6)為什么是從冰上來的？（冰融化了）教師小結(jié)：原來冰是透明的、又硬又滑，摸上去的時(shí)候會(huì)感覺到冷冷的，而且冰還會(huì)融化成水。（二）提出問題1、今天老師帶來了許多的冰，小朋友一起來看看，冰里藏了什么？（禮物）對(duì)了，老師今天想把這些禮物送給你們，但是禮物都藏在冰里面，不是那么容易就能拿到的，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋，想想有什么辦法可以把這些禮物從冰中取出來？2、幼兒交流想到的方法，教師記錄教師：小朋友們想到很多可以把糖從冰中取出來的方法

3、，老師也為你們準(zhǔn)備了很多工具，請(qǐng)你們動(dòng)手試一試，取出冰中的粘紙禮物（三）實(shí)驗(yàn)論證A、操作實(shí)踐1、幼兒自由選擇工具進(jìn)行驗(yàn)證，教師巡回觀察指導(dǎo)2、觀察過程中，詢問幼兒采用該方法的理由B、交流討論1、幼兒介紹自己采用的把粘紙從冰中取出來的是什么辦法？為什么這種辦法能取出粘紙？ａ、冰放在熱水中，吸收到熱量后，冰融化成水，冰中的糖就能取出來ｂ、用錘子敲打冰，冰受到敲擊后會(huì)碎掉，冰中的糖就能取出來教師小結(jié)：把冰放在熱水中，冰吸收到熱量，溫度升高后，就會(huì)融化成水，粘紙就可以取出來；用硬的東西敲打冰，冰碎了以后，也可以從冰中把粘紙取出來C、探索比較1、在取粘紙的過程中，使用哪一種方法，最快能

4、拿到粘紙？教師小結(jié)：用小錘子敲打冰，用的力量大，冰就碎的越快2、使用哪種方法能夠使冰融化的最快，為什么？教師小結(jié)：冰吸收到的熱量越大，溫度升高的快，融化的也會(huì)越快，所以夏天的時(shí)候天氣很熱，我們吃冷飲就很快會(huì)花掉的。四、活動(dòng)延伸今天，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，知道了冰吸收到熱量后，就會(huì)融化，而且吸收的熱量越多，融化的也越快。那下次我們?cè)賮碛懻撚懻?，夏天的時(shí)候，天氣那么熱，我們?cè)趺礃硬蛔尠舯诨裟?？活?dòng)延伸：活動(dòng)反思（活動(dòng)評(píng)析）：日期：