冀教版語(yǔ)文九上唐雎安陵君劫秦王教案

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1、《唐雎為安陵君劫秦王》教案教學(xué)重點(diǎn)：疏通課文的基礎(chǔ)上理解人物性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)人物對(duì)話理解人物性格特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分中國(guó)歷史上有“春秋五霸，戰(zhàn)國(guó)七雄”的說(shuō)法。戰(zhàn)國(guó)最后十多年，秦以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)相繼消滅了各諸侯國(guó)。公元前330年滅韓，前225年滅魏。安陵是魏的附屬小國(guó)，在它的宗主國(guó)魏被消滅之后，一度保持著獨(dú)立的地位。這一次，秦就想用欺騙的手段輕取安陵。出小餌以釣大魚以騙取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派張儀入楚，許諾給楚六百里地，條件是讓楚與齊斷交，結(jié)果傻頭傻腦的楚懷王上了當(dāng)。秦昭襄王以十五城與趙文王交換和氏璧，結(jié)果騙局被藺相

2、如識(shí)破，偷雞不成蝕把米。這一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚懷王的故轍，還是學(xué)藺相如的榜樣，與虎狼之秦做針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)呢？讓我們一起走進(jìn)《唐雎不辱使命》。二、課文內(nèi)容1.歸納故事情節(jié)2.勾畫出隨著情節(jié)發(fā)展的推進(jìn)人物情態(tài)發(fā)生變化的語(yǔ)句并設(shè)計(jì)圖表展示三、分析人物形象1.分別找出秦王和唐雎說(shuō)的話（原文復(fù)述）2.小組結(jié)合課文內(nèi)容商討并歸納人物各自特點(diǎn)，老師適時(shí)點(diǎn)撥3.總結(jié)人物刻畫的主要描寫手法語(yǔ)言描寫，并且使用了夸張、排比等修辭手法的運(yùn)用增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和語(yǔ)言力量，體現(xiàn)了本文雄峻奇?zhèn)サ恼Z(yǔ)言風(fēng)格，從而更好地突出了人物的個(gè)性特色。四、感受人

3、物個(gè)性1.分角色朗讀，并要很好揣摩人物個(gè)性特征2.朗讀評(píng)價(jià)（師生兼評(píng)）五、拓展訓(xùn)練假如本文中兩個(gè)人物都在我們面前，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？（學(xué)生訓(xùn)練，老師點(diǎn)評(píng)）六、小結(jié)面對(duì)一心要吞并天下的強(qiáng)秦，唐雎，這位安陵小國(guó)的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強(qiáng)暴，拼死一搏，使安陵國(guó)避過(guò)了一劫。唐雎確實(shí)不辱使命。我們要學(xué)習(xí)他為真理正義而斗爭(zhēng)的凜然正氣。（板書）秦王：使人謂——不悅怫然怒色撓——長(zhǎng)跪而謝唐雎：臨危出使＿＿沉著應(yīng)對(duì)針?shù)h相對(duì)——挺劍而起秦王：驕蠻欺詐盛氣凌人外強(qiáng)中干色厲內(nèi)荏唐雎：不畏強(qiáng)暴從容鎮(zhèn)定敢于斗爭(zhēng)忠于使命基礎(chǔ)練習(xí)1．積累詞語(yǔ)分組找出并交流易讀錯(cuò)的字、通

4、假字、古今易義字。易讀錯(cuò)的字：雎（）怫（）跣（）搶（）傀（）縞（）撓（）通假字：錯(cuò)——直——倉(cāng)——古今易義字：雖是謝2．教師范讀課文，學(xué)生勾畫出人物對(duì)白。3．分組結(jié)合注釋翻譯課文，各組派一名代表譯課文。教師補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)。4．分析人物性格。A、分角色朗讀人物對(duì)白；B、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為唐雎是個(gè)怎樣的人？你認(rèn)為秦王是個(gè)怎樣的人？為什么？C、教師與學(xué)生一起理清寫作思路，歸納人物性格特征。5．歸納寫作特色：A、通過(guò)對(duì)話，展現(xiàn)矛盾，突出人物性格；B、多種形式的對(duì)比；C、用襯托來(lái)刻畫人物；D、語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。課后延伸：1．你還了解中國(guó)歷史上哪些“布衣

5、之士”？說(shuō)說(shuō)他們的名言、事例。2．當(dāng)今中國(guó)在世界之林仍算不上強(qiáng)國(guó)，我們?cè)谕饨簧嫌謶?yīng)當(dāng)怎樣做呢？初三化學(xué)酸堿鹽測(cè)試題一、選擇題（以下各題只有一個(gè)符合要求的答案，每題1分，共15分)1．為合理利用“垃圾’’資源，提倡垃圾分類回收，生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐以歸為一類加以回收，它們屬于()A．有機(jī)物B．無(wú)機(jī)鹽C.金屬或合金D．難溶性堿2．將鐵釘置于下列四種環(huán)境中，容易生銹的是()A．置于潮濕的空氣中B．置于干操的空氣中C.浸沒(méi)于煮沸的水中D．浸沒(méi)于油中3．能一次性鑒別NaCl、BaCl2、Na2CO3，三種無(wú)色溶液的試劑是()A．稀硫酸B．鹽酸

6、C．石灰水D．硝酸銀溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，蘋果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，雞蛋清7．6——8．0。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．胃酸過(guò)多的人不應(yīng)多食蘋果B．蘋果汁的酸性比葡萄汁強(qiáng)C．雞蛋清是堿性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán)5．下列藥品未經(jīng)密封保存，敞口放置一段時(shí)間后，質(zhì)量增加并發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）①苛性②碳酸⑧濃鹽酸④濃硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜先生作出的重大貢獻(xiàn)是（）A．發(fā)明黑火藥B．創(chuàng)造濕法冶金C.改進(jìn)純堿的生產(chǎn)D．發(fā)現(xiàn)了新元素7．現(xiàn)有①Ba(NO

7、3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他試劑，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法將它們一一鑒別開(kāi)來(lái)，鑒別出來(lái)的先后順序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的燒杯中加入過(guò)量稀硫酸，所得溶液中的溶質(zhì)有()A．1種B．2種C3種D4種9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入過(guò)量鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，留在濾紙上的物質(zhì)是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和鹽反應(yīng)生成另一種酸和另一種鹽”的反應(yīng)是()A．鹽酸和硝酸鈉溶液B．稀硫酸和氯化鋇溶液C．稀鹽酸和硝酸銀溶液D．硝

8、酸和碳酸鈣11．某工廠排放的五色廢水經(jīng)測(cè)定PH=2，為治理廢水，需將此廢水的PH調(diào)至7～8，為達(dá)此目的，并采用經(jīng)濟(jì)可行的方法，需在此廢水中加入()A．生石灰B．氫氧化鈉C．鐵粉D