基礎(chǔ)教育課程改革綱要試題

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1、高樹林校長《面向個性的教育》試題（1—10題的答案為A，出題人:高樹林）1、____是學(xué)校教育價值觀的集中反映，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向，是確保人才成長質(zhì)量的前提。（）A、育人目標(biāo)B、誠實C、守信D、尊重2、課程必須以滿足學(xué)生的（）為出發(fā)點。A、需求B、愿望C、目標(biāo)D、基礎(chǔ)3、教育的價值選擇：讓每一位學(xué)生成為（　?。、自主發(fā)展的主體　　B、四有新人　B、學(xué)會學(xué)習(xí)的主體　D、自我教育的主體4、只有當(dāng)我們把對人的（　　　）作為一切工作的出發(fā)點和歸宿時，學(xué)生才以“每一位”的方式進(jìn)入我們的視野。A、關(guān)注和尊重　B、呵護(hù)與照顧　　C、關(guān)心與友愛　D、嚴(yán)格管理　5、當(dāng)學(xué)生有（　

2、　?。r候，教育就充滿了活力。A、明確成長方向　B、優(yōu)異的成績　C、出眾的才華　D、學(xué)習(xí)熱情6、給學(xué)生提供最大限度的選擇性，讓每一位學(xué)生擁有自己的（　?。?。A、課程　　B、伙伴　　C、教室　　D、圖書　7、課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)目為學(xué)生的（）提供了依據(jù)。A、自主學(xué)習(xí)B、自主探究C、合作學(xué)習(xí)D、合作交流8、在學(xué)校整體發(fā)展過程中，引導(dǎo)管理者和教師形成問題意識，學(xué)會定期進(jìn)行（），也是降低風(fēng)險、提高工作科學(xué)性的一個重要策略。A、自我診斷B、總結(jié)C、反思　D、自我批評9、下列說法不符和新課程對教師定位的是（）A、教師是研究成果的消費者B、教師是“平等中的首席”C、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者D

3、、教師是教育教學(xué)的研究者10、李希貴認(rèn)為，（）的情態(tài)改變著教師的狀態(tài)。A、學(xué)生B、校長C、家長D、其他人員《面向個體的教育》張立果1、一個文明社會的建設(shè)需要成熟的公民，而（A）則是公民不可或缺的最基本的素質(zhì)。(出題人：張立果)A、責(zé)任心B、積極性C、參與性D、必盡的義務(wù)2、當(dāng)教育成為服務(wù)業(yè)，就必然以（D）作為衡量我們工作的重要指標(biāo)。(出題人：張立果)A、家長滿意B、上級肯定C、孩子的成績D、客戶的滿意度3、以學(xué)生可以接受的方式處分學(xué)生，但絕不能放棄原則，教育可以寬容但不能（），教育需要等待但絕不是（A）(出題人：張立果)A、遷就后退B、姑息落后C、過之不足D、松懈擱

4、置4、在學(xué)校里，最方便、最直接、也最有效的激勵教師的主體是（D）(出題人：張立果)A、領(lǐng)導(dǎo)B、同事C、家長D、學(xué)生5、評價的目的是促進(jìn)（A）(出題人：張立果)A、被評價者的進(jìn)步B、學(xué)習(xí)C、競爭D、正確認(rèn)識自我6、管理學(xué)生學(xué)習(xí)，就不能忽略管理鏈條上的重要一環(huán)——(B)(出題人：張立果)A、以誠相待B、激勵C、評價D、競爭7、只有(B)，教育才真正開始。(出題人：張立果)A、有了學(xué)生B、平等對話C、師生合作D、真實的想法8、教室的力量來自（ABC）(出題人：張立果)A、尊重學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律B、人格C、同伴D、學(xué)習(xí)9、大部分優(yōu)秀教師是通過（ABC）成長起來的。(出題人：張立果

5、)A、關(guān)鍵事件B、關(guān)鍵人物C、關(guān)鍵書籍D、培訓(xùn)、10、“發(fā)現(xiàn)那棵樹”，需要（ABC）(出題人：張立果)A、發(fā)現(xiàn)那棵樹，不能僅僅靠教育者主觀的肉眼，為之提供適宜的土壤、水分、氣候、養(yǎng)料更加重要B、發(fā)現(xiàn)那棵樹，需要教育者的胸懷C、發(fā)現(xiàn)那棵樹，需要去除校園里的權(quán)威D、發(fā)現(xiàn)那棵樹，需要校園里的權(quán)威《面向個體的教育》王子強1、當(dāng)我們的孩子每一個人都煥發(fā)自我潛能、發(fā)揮自我價值、成為最好的時候，我們的教育就真的贏了。（B）(出題人：王子強)A、有用人才B、自我C、教育者D、管理者2、一個文明社會的建設(shè)需要成熟的公民，而（D）則是公民不可或缺的最基本的素質(zhì)。(出題人：王子強)A、必

6、盡的義務(wù)B、積極性C、參與性D、責(zé)任心3、2001年，教育部啟動了第八次課程改革，其中一個最突出的特點就是增加了課程的（A）(出題人：王子強)A、選擇性B、多樣性C、門類D、梯度4、今日的十一學(xué)校，教育確實是在演變?yōu)榉?wù)業(yè)，根子就出在（A）(出題人：王子強)A、課程上B、課堂上C、改革上D、管理上5、評價的目的是促進(jìn)（A）(出題人：王子強)A、被評價者的進(jìn)步B、學(xué)習(xí)C、競爭D、正確認(rèn)識自我6、經(jīng)驗告訴我們，最容易成為一個人終生朋友的人，往往出現(xiàn)在（C）時期。(出題人：王子強)A、幼兒園B、小學(xué)C、中學(xué)D、大學(xué)7、教育學(xué)首先是（A）(出題人：王子強)A、關(guān)系學(xué)B、管理

7、學(xué)C、心理學(xué)D、人生學(xué)8、判定師生關(guān)系質(zhì)量的權(quán)力在（B）手上。(出題人：王子強)A、老師B、學(xué)生C校長D、以上三個都是9、教室的力量來自（ABC）(出題人：王子強)A、尊重學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律B、人格C、同伴D、學(xué)習(xí)10、大部分優(yōu)秀教師是通過（A）成長起來的。(出題人：王子強)A、關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物、關(guān)鍵書籍B、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)C、專業(yè)知識D、培訓(xùn)劉玉東《面向個性的教育》試題1、教育的價值選擇：讓每一位學(xué)生成為____的主體。（）A、自主發(fā)展B、追求分?jǐn)?shù)C、面向社會D、合作學(xué)習(xí)（命題人：劉玉東答案：A）2、____決定著學(xué)校的形態(tài)，只有改變課程，才能從根本上改變學(xué)校。（）A、師