《娜塔莎》導學案(教)

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1、通山振新國際學校學生課堂導學案提綱使用日期：編制人：徐蘭軍審核人：使用人：《娜塔莎》導學案【教學目標】1、分角色朗讀，品味人物對話，分析人物語言，感受深陷愛情海泥沼的娜塔莎的思想感情。2、研讀文本，從心理描寫和語言描寫角度揣摩娜塔莎的內(nèi)心世界，分析和評點人物形象。【教學重難點】重點：心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。難點：在不斷運動的故事背景中對小說圓形人物——娜塔莎人物形象的理解。【課型】新授課【教學時數(shù)】3課時加1【知識鏈接——記一記】1、作者簡介導語：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪個國家哪位作家的哪部作品？（明確：俄國列夫?托爾斯泰《

2、安娜?卡列尼娜》）今天，我們要學習列夫?托爾斯泰的另一部名著《戰(zhàn)爭與和平》中節(jié)選的內(nèi)容。一個大寫的人——列夫?托爾斯泰19世紀俄羅斯文學現(xiàn)實主義的代表作家，公認的最偉大的俄羅斯文學家，美國著名文學教授兼批評家哈洛?卜倫甚至稱之為“從文藝復興以來，唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。對文學擁有“狂戀式愛情”的托爾斯泰，是俄羅斯文學史上創(chuàng)作時間最長、作品數(shù)量最多、影響最深遠、地位最崇高的作家。重情節(jié)、重典型、重寫實、重批判的文學時代，在他筆下達到巔峰。托翁出生于古老而有名望的大貴族家庭，但他一生始終不渝地真誠地尋求接近人民的道路。在民主思想的影響下否定農(nóng)奴制，同情農(nóng)民，為農(nóng)民的

3、苦難“飽經(jīng)憂患”，晚年致力于“平民化”：吃齋吃素，親自從事耕地、種菜、制鞋等體力勞動。并希望放棄私有財產(chǎn)和貴族特權，最后因打算把土地分給貧苦農(nóng)民而與家庭產(chǎn)生沖突，離家出走，病逝于途中。三部里程碑式的長篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》（恢弘的戰(zhàn)爭史詩氣勢）、《復活》（人性的回歸）、《安娜?卡列尼娜》（幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸）。《戰(zhàn)爭與和平》簡介：作品中心主題是俄國貴族的命運和前途。貫穿全書的主要人物可分為兩類，一類以庫拉金為代表，他們自私貪婪、虛偽墮落，在國難當頭的時刻仍爭權奪利、尋歡作樂。在小說中，庫拉金是官痞，兒子阿納托利是惡少，女兒艾倫則是蕩婦。另一類是彼埃爾·別朱霍夫

4、、安德烈·鮑爾康斯基和娜塔莎·羅斯托娃，他們接近人民，厭惡上流社會的空虛無聊，經(jīng)過長期的精神探索，成為社會的精華。安德烈和彼埃爾是探索型的青年貴族知識分子，兩人在性格和生活道路上形成鮮明對比。安德烈性格內(nèi)向，意志堅強，有很強的社會活動能力，他后來投身軍界，在嚴酷的生活面前認識到上層統(tǒng)治階級的腐敗和人民的力量，最后在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中獻身；彼埃爾性格直爽，感情沖動，缺少實際活動能力，他更側(cè)重對道德理想的追求，在與人民的接觸中精神得到升華，最后成為進步革命團體的主要成員；女主人公娜塔莎個性鮮明，生氣勃勃，她與人民和大自然接近，具有強烈和豐富的情感。作者對這幾個正面人物投以詩情洋溢的藝術描寫，具

5、有強烈的藝術感染力。通過作者特有的心理描寫，這些人物形象性格特別鮮明生動，具有很高的認識價值和審美價值。《復活》簡介：貴族青年聶赫留道夫誘奸姑母家中養(yǎng)女、農(nóng)家姑娘卡秋莎·瑪斯洛娃，導致她淪為妓女；而當她被誣為謀財害命時，他卻以陪審員身份出席法庭審判她。這看似巧合的事件，在當時社會卻有典型意義。小說一方面表現(xiàn)作者晚年代表性主題——精神覺醒和離家出走；主要方面則是借聶赫留道夫的經(jīng)歷和見聞，展示從城市到農(nóng)村的社會陰暗面，對政府、法庭、監(jiān)獄、教會、土地私有制和資本主義制度作了深刻的批判。不過，作品的后面部分，漸漸突出了不以暴力抗惡和自我修身的說教。托爾斯泰的力量和弱點，在這里得到最集中最鮮

6、明的表現(xiàn)《安娜?卡列尼娜》簡介：通過女主人公安娜的追求愛情悲劇，和列文在農(nóng)村面臨危機而進行的改革與探索這兩條線索，描繪了俄國從莫斯科到外省鄉(xiāng)村廣闊而豐富多彩的圖景，先后描寫了150多個人物，是一部社會百科全書式的作品。安娜卡列尼娜是彼得堡上流社會一位美麗，純潔而熱情洋溢的貴婦人。她16歲時即由姑媽作主，下嫁給比自己年長10歲的高官卡列寧。卡列寧只是一架官僚機器，除了投機鉆營，別無所長。結(jié)婚十余年，安娜從未體會到愛情的滋味。她只能將自己的全部柔情都傾注在兒子謝遼莎身上。但是有一天她邂逅了青年軍官渥倫斯基，被他的風采深深地吸引了。渥倫斯基也一見鐘情，狂熱地愛上了安娜。本來，偷情茍合在彼

7、得堡上流社會是人們津津樂道的事情，但是安娜和渥倫斯基的愛情卻遭到了上流社會的唾棄。其原因并不在于他們的行為是不道德的，恰恰相反，是因為他們的行為對彼得堡上流社會虛偽、不道德的生活構(gòu)成了挑戰(zhàn)，是因為他們違反了上流社會的“游戲規(guī)則”。要知道，彼得堡上流社會雖然是一個男盜女娼的淵藪，但是維持表面上的“體面”卻是人人信守的法則。而安娜卻在從馬賽場回家的路上向丈夫坦白了自己與渥倫斯基的私情，并且要求離婚！這種“離經(jīng)叛道”第16頁共16頁通山振新國際學校學生課堂導學案提綱使用日期