五數(shù)下第六單元分?jǐn)?shù)加減法

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1、道字鄉(xiāng)中心校（數(shù)學(xué)）教案備課人：冰山過客總第62課時教學(xué)單元第五單元課型新課第13周第2節(jié)課題　1、同分母分?jǐn)?shù)的加、減法教學(xué)內(nèi)容教材第104一105的內(nèi)容及練習(xí)二十一的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)，初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則。2．培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高遷移類推的能力和計算能力。3．培養(yǎng)規(guī)范書寫和仔細計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點教學(xué)難點理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程二次備課教學(xué)過程（一）導(dǎo)入(1）的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。(2）(）個是，里有（）個。(

2、3）3個是（），是4個（）。2．談話：我們在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究這個知識。（二）教學(xué)實施1．出示例1。提問：觀察圖，你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？提問：要求爸爸和媽媽共吃了多少張餅，怎樣列式？為什么？學(xué)生思考并口答：＋，表示把兩個分?jǐn)?shù)合并起來，所以用加法計算。提問：你能算出結(jié)果嗎？怎樣想的？學(xué)生可以這樣思考：是1個，是3個，合起來也就是。提問：＋的和是，為什么分母沒變，分子是怎樣得到”（因為和的分母相同，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，所以可以直接用兩個分子相加，分母不變。）提問：你會寫出計算過程嗎？板書：＋===利用多媒體

3、課件演示上面的計算過程：觀察圖可以看出結(jié)果是，也就是。注意：計算結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。2．提問：通過解答上題，想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么？怎樣計算同分母分?jǐn)?shù)加法？小結(jié)：分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法相同，都是表示把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。在計算同分母分?jǐn)?shù)加法時，分母不變，只把分子相加。3．出示例2。請學(xué)生看題，試列式并計算。請學(xué)生匯報計算過程：—===提問：為什么用減法計算？分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同嗎？因為這道題中已知兩個數(shù)的和是，其中一個數(shù)是，求另一個數(shù)是多少，所以用減法計算。分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法相同。）提問：計算過程中，為什么分母不變？

4、你能說一說同分母分?jǐn)?shù)減法的計算方法嗎？4．小結(jié)：觀察例1和例2有什么共同點？同分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計算？（學(xué)生以小組為單位討論，共同歸納概括。）5．完成教材第105頁的“做一做”和第107頁的“做一做”。學(xué)生獨立完成，集體訂正。6．完成教材練習(xí)二十一的第1題。學(xué)生獨立完成，選擇2、3個題讓學(xué)生說一說計算過程，并讓學(xué)生說一說應(yīng)注意什么。7．完成教材練習(xí)二十一的第2題。讓學(xué)生說說是依據(jù)什么關(guān)系進行計算的？板書同分母分?jǐn)?shù)的加、減法出示例1＋===分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法相同，都是表示把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。在計算同分母分?jǐn)?shù)加法時，分母不變，只把分子相加。

5、教學(xué)后記道字鄉(xiāng)中心校（數(shù)學(xué)）教案備課人：冰山過客總第63課時教學(xué)單元第五單元課型練習(xí)第13周第3節(jié)課題同分母分?jǐn)?shù)加、減法教學(xué)內(nèi)容教材練習(xí)二十一的第3、4題。教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。2.提高遷移類推的能力和計算能力。3．規(guī)范書寫和仔細計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點教學(xué)難點理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程二次備課　練習(xí)過程（一）、完成教材練習(xí)二十一的第3題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。（二）完成教材練習(xí)二十一的第4題。提問：有幾組分母相同的分?jǐn)?shù)？各有幾個？讓學(xué)生試著組成不同的算式并進行計算。（三）課堂作業(yè)新設(shè)計1．

6、直接寫出下面各題的得數(shù)。+=-=+=-=+=-=2．從樂樂家出來，向東走千米是街心公園，向西走共千米是少年圖書館。從少年圖書館到街心公園的距離是多少千米？從樂樂家到少年圖書館的距離比到街心公園遠多少千米？3．在○里填入“>”、“<”或“=”。-○=-＋○+＋○+＋○-（四）思維訓(xùn)練1．算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？＋=＋=＋=＋=-=-=-=-=2．在括號里填上適當(dāng)?shù)淖詈喎謹(jǐn)?shù)，使等式成立。（）+（）=（）—（）=（）+（）=（）—（）=（五）課堂小結(jié)本節(jié)課，我們研究了分?jǐn)?shù)加、減法的意義和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。分?jǐn)?shù)加、減法意義與整數(shù)加、減法相同。在計

7、算同分母分?jǐn)?shù)加、減法時，注意計算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。板書設(shè)計：同分母分?jǐn)?shù)加、減法分?jǐn)?shù)加、減法的意義和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。分?jǐn)?shù)加、減法意義與整數(shù)加、減法相同。在計算同分母分?jǐn)?shù)加、減法時，注意計算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。教學(xué)后記道字鄉(xiāng)中心校（數(shù)學(xué)）教案備課人：冰山過客總第64課時教學(xué)單元第五單元課型新課第13周第4節(jié)課題同分母分?jǐn)?shù)加、減法（二）教學(xué)內(nèi)容教材第107頁的內(nèi)容及第109頁練習(xí)二十一的第5一8題。教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)，掌握三個分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。2．會運用多種方法解題。3．規(guī)范書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點教

8、學(xué)難點掌握三個分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程二次備課教學(xué)過程（