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1、民辦高校教師隊(duì)伍建立思路探究論文 關(guān)鍵詞：民辦高校專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)? 摘要：本文從分析整個(gè)民辦高校教師隊(duì)伍的構(gòu)成八手，著重研究了新形勢(shì)下民辦高校建立專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的重要性和緊迫性，并提出了加快民辦高校專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)的基本思路。民辦高校教師隊(duì)伍建立思路探究論文 關(guān)鍵詞：民辦高校專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)? 摘要：本文從分析整個(gè)民辦高校教師隊(duì)伍的構(gòu)成八手，著重研究了新形勢(shì)下民辦高校建立專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的重要性和緊迫性，并提出了加快民辦高校專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)的基本思路。民辦高校教師隊(duì)伍建立思路探究論文 關(guān)鍵詞：民辦高校專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)? 摘
2、要：本文從分析整個(gè)民辦高校教師隊(duì)伍的構(gòu)成八手，著重研究了新形勢(shì)下民辦高校建立專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的重要性和緊迫性，并提出了加快民辦高校專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)的基本思路?！ 〗處熓菍W(xué)校教學(xué)工作的承擔(dān)者，是教學(xué)質(zhì)量的主要因素。鄧小平同志曾經(jīng)指出，“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)臺(tái)格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師”。“振興民旋的希望在教育，振興教育的希望在教師，可見(jiàn)教師在教育中的地位非同一般。當(dāng)前高教事業(yè)陜速發(fā)展、高等教育逐步由賣(mài)方市場(chǎng)向買(mǎi)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)化教育質(zhì)量已經(jīng)成為高校競(jìng)爭(zhēng)的主要內(nèi)容。對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)，質(zhì)量更是
3、學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍筆者從民辦學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，就當(dāng)前民辦高校專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，與同行商榷?！ ∫?、外聘教師為主，退休教師居多的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及形成原因 由于民辦高校起步遲，又是社會(huì)投資，不可能像公辦學(xué)校一樣，一開(kāi)始就建立完備的專(zhuān)職教師隊(duì)伍。因此，就絕大多數(shù)民辦高校來(lái)說(shuō)，都普遍采用了從社會(huì)上聘請(qǐng)教師的辦法，而主要對(duì)象是公辦高校的退休教師。隨著學(xué)校的發(fā)展，規(guī)模的擴(kuò)大和專(zhuān)業(yè)增多，教師需求增加，退休教師不夠用了，也聘用一部分公辦學(xué)校在職教師參與民辦高校的教學(xué)工
4、作。后來(lái)，一些在讀的碩士研究生、博士研究生也出現(xiàn)在民辦高校的講臺(tái)上：綜觀整個(gè)民辦高校教師隊(duì)伍的構(gòu)成，公辦高校的退休教師、兼職教師和在讀或待分配研究生，是當(dāng)前民辦高校教師隊(duì)伍的主要成分。其中，退休教師是這支隊(duì)伍的主體據(jù)筆者了解，退休教師大致占到民辦高校教師總數(shù)的75％以上，在一些辦在大城市的民辦高校，甚至達(dá)到90％以上這還不包括學(xué)歷文憑考試性質(zhì)的專(zhuān)修學(xué)院，在這些學(xué)校，就浙江省的情況來(lái)說(shuō)，幾乎可以說(shuō)百分之百是退休教師。近據(jù)民辦高教委“百所民辦高?！钡恼{(diào)查，在103所民辦高校中，90所學(xué)校有專(zhuān)職教師．其中，專(zhuān)職教師少于20人的民辦高校3
5、5所，專(zhuān)職教師人數(shù)為20—4O人的24所，即院校專(zhuān)職教師人數(shù)不超過(guò)40人，再加上％院校(13所)無(wú)專(zhuān)職教師(沒(méi)有填寫(xiě))，也就是說(shuō)，有近80％的民辦高校沒(méi)有專(zhuān)職教師或?qū)Ｂ毥處熑藬?shù)較步。這個(gè)情況與筆者了解的基本相符?！ ∶褶k高校的教師隊(duì)伍建設(shè)走“借用”社會(huì)力量之路，有其深刻的歷史原因。民辦高校的開(kāi)辦．首先是補(bǔ)充高教資源的不足的需要。經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要高校培養(yǎng)更多的高級(jí)人才，人民群眾渴望接受更高的教育，大批高校退休教師熱切希望繼續(xù)為培養(yǎng)人才作貢獻(xiàn)，一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的教育事業(yè)熱心人士有意投資高等教育，使得民辦高校應(yīng)運(yùn)而生。民辦高校本身是運(yùn)用新的機(jī)制利
6、用社會(huì)資源辦學(xué)的產(chǎn)物。在民辦高校創(chuàng)辦初期，由于長(zhǎng)期以來(lái)人們?cè)谟?jì)劃經(jīng)擠環(huán)境下形成的對(duì)民辦、民營(yíng)的片面認(rèn)識(shí)，人們不太愿意到民辦高校專(zhuān)職任教；人事制度改革的滯后阻礙著民辦高校專(zhuān)職教師隊(duì)伍的建立；社會(huì)上又存在著不小的可用的退休教師隊(duì)伍。這些原因．使得民辦高校不需要建立專(zhuān)職教師隊(duì)伍仍然能夠組織教學(xué)工作，這是形成民辦高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的主要原因。民辦高校發(fā)展初期社會(huì)高等教育的主要矛盾是資源不足供求失調(diào)的矛盾。在上學(xué)機(jī)會(huì)極其稀缺的狀況下，學(xué)生只要跨過(guò)高考這個(gè)“獨(dú)木橋”就十二萬(wàn)分滿(mǎn)足，辦學(xué)條件差一些．加上收費(fèi)又不高．不太會(huì)引起學(xué)生及家長(zhǎng)的計(jì)較．當(dāng)時(shí)
7、“三無(wú)”(無(wú)校舍、無(wú)經(jīng)費(fèi)、無(wú)教師)的民辦高校為數(shù)不少。民辦高校最緊缺解決的教師隊(duì)伍，是運(yùn)行新機(jī)制、充分利用社會(huì)“閑置”的退休教師來(lái)解決的。大批公辦退休教師的加入，解決了民辦高校的師資矛盾，對(duì)起步中的民辦高等教育是一個(gè)巨大的支持，滿(mǎn)足了發(fā)展高等教育的需要，增強(qiáng)了民辦高校的社會(huì)信贛度，同時(shí)也是辦學(xué)體制上的大膽創(chuàng)新。這些教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高師德，為新時(shí)期高教事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，他們是改革開(kāi)放來(lái)民辦高教事業(yè)的奠基人，在民辦高教的發(fā)展史上功不可沒(méi)，書(shū)寫(xiě)了光輝的篇章。 二、面向新的情況，立足辦出特色，民辦高校必
8、須加快建立自己的專(zhuān)職教師隊(duì)伍 這個(gè)命題的提出，是有其客觀的依據(jù)的。 第一，經(jīng)過(guò)幾年的努力，高等教育的規(guī)模已經(jīng)有了較大的發(fā)展，師資緊張已成為普遍的現(xiàn)象。把教師的基本從伍建立在自己沒(méi)有調(diào)配主動(dòng)權(quán)的基礎(chǔ)上教學(xué)工作難以為繼：近幾年，國(guó)家加陜了高教發(fā)展的
