對(duì)目前學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)思考.doc

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1、對(duì)目前學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)思考【內(nèi)容摘要】：部分青少年動(dòng)輒離家出走，動(dòng)輒打架斗毆，動(dòng)輒跳樓自殺，學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年的思想道德的前沿陣地，上述種種現(xiàn)象為當(dāng)前學(xué)校德育工作提出了新的艱巨任務(wù)。必須重視并切實(shí)組織好各項(xiàng)活動(dòng)。充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教學(xué)中的某些弊端及其危害，摒棄那些重智育輕德育的現(xiàn)象，在弘揚(yáng)和培育民族精神、開展未成年人思想道德建設(shè)教育大討論的活動(dòng)中，實(shí)施好學(xué)校德育工作?！娟P(guān)鍵詞】新形勢(shì)學(xué)校德育工作　　　一、當(dāng)前德育工作面臨的新形勢(shì)當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)情況正在發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)

2、雜，尤其是國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)青少年一代進(jìn)行思想文化滲透；個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來了極大的負(fù)面影響，左右著青少年學(xué)生的價(jià)值取向；傳統(tǒng)的倫理道德、審美情操在青少年頭腦中的地位越來越脆弱，青少年犯罪率逐年上升。部分青少年動(dòng)輒離家出走，動(dòng)輒打架斗毆，動(dòng)輒跳樓自殺，學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年的思想道德的前沿陣地，上述種種現(xiàn)象為當(dāng)前學(xué)校德育工作提出了新的艱巨任務(wù)?！　≈泄仓醒?月10日至11日在京召開全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議。中共中央總書記胡錦濤在會(huì)議上強(qiáng)調(diào):進(jìn)一步加強(qiáng)和

3、改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是中央從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安出發(fā)作出的一項(xiàng)重大決策，對(duì)于確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！　∪欢?，我們學(xué)校德育教育還存在著不少問題。如學(xué)校德育教育單打獨(dú)斗，缺少家庭、社會(huì)參與。目前農(nóng)村農(nóng)民外出務(wù)工現(xiàn)象十分普遍，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我縣某鎮(zhèn)學(xué)生雙親均在外務(wù)工的占83%，單親在外務(wù)工的占95%，農(nóng)村家庭空巢，直

4、接導(dǎo)致了家庭、社會(huì)教育乏力；又如多教育理論，少實(shí)踐活動(dòng)。近十年來有關(guān)教育改革方面的理論已是層出不窮、百花齊放，特別是素質(zhì)教育理論更是異彩紛呈，然而在學(xué)校的教育實(shí)踐中，大多數(shù)學(xué)校還是以灌輸書本知識(shí)為主；再如多重視智育開發(fā)，少加強(qiáng)德育培養(yǎng)。由于種種原因，許多學(xué)校還只注重智育的開發(fā)，只要讀書好、分?jǐn)?shù)高，那么你就是好學(xué)生。等等，不徹底改掉這些弊端，學(xué)校德育工作就很難適應(yīng)快速發(fā)展的教育形勢(shì)。所以，學(xué)校德育工作應(yīng)該以江總書記提出的“三個(gè)代表”為指針，根據(jù)時(shí)代需要，與時(shí)俱進(jìn)?！　《⒄_處理德育工作與教育教學(xué)工作的關(guān)系?！　∪?/p>

5、的素質(zhì)中,思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。必須堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，居于首要的地位。在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，德育的外延擴(kuò)大了，德育與其他各項(xiàng)教育活動(dòng)的聯(lián)系更密切了，但如果缺乏明確的指導(dǎo)思想，把素質(zhì)教育單純地理解為搞一些活動(dòng)，進(jìn)而用這種所謂的“素質(zhì)教育”取代學(xué)校德育工作，那么，學(xué)校德育就有可能被淡化。3　　多年來，人們提到學(xué)校德育工作，首先想到各項(xiàng)活動(dòng)，有人甚至把學(xué)校開展的活動(dòng)等同于學(xué)校德育工作。這種理解是不全面的。豐富多彩的教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要載體。在活動(dòng)中，最有利于

6、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。沒有各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校德育就只剩下了空洞的說教，根本不可能收到良好的教育效果。所以，必須重視并切實(shí)組織好各項(xiàng)活動(dòng)。開展各項(xiàng)活動(dòng)，要有明確的指導(dǎo)思想，有可行的計(jì)劃和步驟，凡是學(xué)生自己能獨(dú)立完成的，要放手讓學(xué)生去做。老師最好是以參與者的身份與學(xué)生共同活動(dòng)?；顒?dòng)后，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷賦予新義、避免流于形式、長(zhǎng)期堅(jiān)持下去?！　〕晒Φ膶W(xué)校德育，必須和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合在一起。要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究?！　W(xué)校德育工作要相機(jī)寓教于各學(xué)科教學(xué)之中，融會(huì)貫通于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

7、各學(xué)科教學(xué)離開了德育，教師的教和學(xué)生的學(xué)就不可能有正確的方向和強(qiáng)大的動(dòng)力，學(xué)科教學(xué)也就不可能真正搞好。脫離了各科教學(xué)這一土壤，德育工作就喪失了根基，成了空中建樓閣。優(yōu)秀的教師，總是把教書和育人和諧地統(tǒng)一、融合在一起，既讓學(xué)生很好地掌握了學(xué)科知識(shí)，又對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展、政治素質(zhì)的提高產(chǎn)生重要的影響?！　∪?、學(xué)校德育工作的體現(xiàn)途徑　　首先，搞好學(xué)校德育工作的前提和關(guān)鍵是教師自身道德的建設(shè)。我們要做好德育工作，必須以加強(qiáng)師德建設(shè)為前提，師德建設(shè)不是可以一勞永逸的工作，必須長(zhǎng)抓不懈。一方面，教師隊(duì)伍在不斷的送舊迎新，新

8、同志有待加強(qiáng)師德建設(shè)，另一方面，中老年同志有不少也在師德方面程度不同的存在著不能同歷史發(fā)展相適應(yīng)的地方。這兩方面，我地近兩年來是有深刻的教訓(xùn)作佐證的，而且，隨著目前教育改革的不斷推行，師德建設(shè)的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷升華。因此，對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來說，都有一個(gè)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)的任務(wù)?！　∑浯?，重視傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)文化是人類社會(huì)長(zhǎng)期積淀下來的思想、文化、精神結(jié)晶，是民族文